ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ

Аннотация. В данной статье исследуется влияние физической подготовки на психологическое состояние сотрудников полиции, точнее на такие параметры как воля, внутренний самоконтроль, умение управлять собой, способность быстро ориентироваться в новой либо сложной ситуации.

Ключевые слова: психологический аспект, сотрудники полиции, физическая культура.

Традиционный подход гласит, что физическая культура и спорт являются эффективными способами развития человека, укрепляющие здоровье человека (физиологический аспект). Однако, нельзя преуменьшать роль физической культуры и спорта как инструмента удовлетворения социальных, коммуникативных и гедонистических потребностей человека. Кроме того, физическая культура оказывает влияние на формирование нравственных и интеллектуальных характеристик человека. Физическая культура предлагает человеку широкие возможности для саморазвития и формирования внутреннего собственного «Я».

Развития физических качеств является внешним отражением физической культуры. Несмотря на это, следует уделить внимание не только внешнему, но и внутреннему – психологическому результату. При подготовке сотрудников ОВД физическая культура рассматривается как один из важных компонентов воспитания и формирования облика будущего сотрудника полиции, в связи с чем, нельзя недооценивать влияние физической подготовки на формирование психологического портрета полицейского.

Спорт – одно из главных средств воспитания, представляет собой оптимальный способ формирования координации, развития двигательных качеств и навыков. Но нельзя не отметить, что в процессе занятия спортом формируются такие черты личности как воля, внутренний самоконтроль, умение управлять собой, способность быстро ориентироваться в новой либо сложной ситуации, а физическая подготовка сотрудников полиции, как известно, направлена на приобретение специальных умений и навыков, способствующих успешному решению поставленных оперативно-служебных задач. На сегодняшний день физическая подготовка полицейских базируется на формировании силы, быстроты, выносливости (общефизические упражнения), а также обучение навыкам боевых приемов борьбы (служебно-прикладные упражнения).

Среди вышерассмотренных компонентов хотелось бы выделить процесс выполнения движений и овладение новыми двигательными движениями. Формирование и развитие психологических механизмов данных компонентов и будет составляет важную психологическую задачу физической подготовки.

На данном этапе, актуально выделить два аспекта физической подготовки: первый отражает активизирующее влияние физической культуры и протекание различных психических процессов; второй – связан с формирование психологических основ двигательного развития.

Известно, что двигательная активность играет важную роль в создании благоприятных условий для психической деятельности человека. Она выступает как средство преодоления отрицательного воздействия извне, ликвидирует интеллектуальное утомление, и как следствие, стимулирует интеллектуальную деятельность. Различные исследования свидетельствуют о том, что физические упражнения способствуют повышению внимания, ускоряют зрительные реакции, повышают объем памяти, что, несомненно, важно в профессиональной деятельности [1].

Подготовка физически развиты, координированных, психически устойчивых и инициативных сотрудников органов внутренних дел, способных быстро и эффективно действовать не только в повседневных, но и в сложных и критических ситуациях – является главной задачей физической подготовки.

На основании вышесказанного, актуальным остается, продолжение внедрения в учебную программу обучения курсантов и слушателей по дисциплине «Физическая подготовка» определенного «тактического фона», к которому относится создание имитации следующих ситуаций:

1. Отработка боевых приемов борьбы, требующих взаимопомощи.
2. Отработка боевых приемов борьбы непосредственно с несколькими партнерами в сложной и быстро меняющейся обстановке, после физического напряжения, а также на ограниченном пространстве.
3. Преодоление сложных препятствий в условиях физической опасности.
4. Применение звуковых и световых средств имитации.
5. Выполнение кроссов на сложных местностях, а также при неблагоприятных метеорологических условиях.

Таким образом, внедрение данных методик способствует не только обучение курсантов и слушателей навыков боевых приемов борьбы, а также двигательных навыков, но и оказывает непосредственное психологическое воздействие на личность обучающегося. Элементы напряженности и внезапности, внесенные в программу подготовки, свойственные реальной обстановке позволяют не только сформировать вышеуказанные физические навыки, но и развитию эмоционально-волевую устойчивость в подавлении возникающего страха.

Следует отметить, что выполнение данной программы обучения возможно только в случае полного овладения обучающимися физических навыков в стандартных (повседневных) ситуациях. Кроме того, данным упражнениям должны предшествовать подготовительные упражнения.  Нагрузка при этом увеличивается постепенно, с учетом уровня подготовки обучающихся. Кроме того, следует отметить, что немаловажно при проведении подобных практических занятий уделять внимание теоретической базе в части обеспечения техники безопасности.

Таким образом, на занятиях по физической подготовке осуществляется формирование не только необходимых в повседневной деятельности физических навыков. Занятия физической подготовкой должны сформировать у будущих сотрудников полиции определенную модель поведения, которая посредством многократных повторений закрепляется в подсознании человека и в дальнейшем, при попадании в подобную, стрессовую ситуацию, посредством сформированных навыков осуществит выход из бессознательного, способствуя ликвидации опасной или критической ситуации.

Результативность занятий по физической подготовке зависит не только от специфики и выбранных методик проведения занятий. Поиск путей повышения эффективности физической подготовки в системе МВД России лежит в существующих организационных и временных рамках подготовки специалиста. При этом важное внимание уделяется начальному этапу становления сотрудника полиции (в ходе начальной профессиональной подготовки, на первых годах обучения). Важным остается и этап отбора кандидатов для обучения в образовательных учреждениях системы МВД.

Таким образом, в заключении следует отметить, что лишь при совокупности вышерассмотренных аспектов возможно добиться не только эффективной физической подготовки полицейского, но и осуществить воспитание эмоционально-волевой стороны полицейского.

Список литературы:

1. Степени переутомления нервной системы. Влияние физических упражнений на умственную работоспособность // Успех в медицине URL: http://www.medsuccess.ru/onfs-310-3.html (дата обращения: 01.07.2019).