СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Физическое воспитание- это один из главных педагогических процессов направленный на формирование и совершенствование физических навыков человека с целью получения здорового, физически активного поколения.

В наше время вопрос физического воспитания будущего поколения как никогда актуален, в последние годы развитие компьютерной отрасли, развитие информационного пространство и коммуникационных технологий достигает колоссальных показателей. С каждым днем мировые бренды выпускают все больше новых гаджетов: компьютеры, телефоны, планшеты. Тем самым современная молодёжь, все больше погруженная в мир компьютерных и телефонных игр, увлеченная просмотром множества видеороликов, расположенных на интернет пространстве или просто проводящих подавляющую часть своего времени находясь в социальных сетях все меньше уделяет времени своему физическому воспитанию. Возвращаясь после нескольких часов обучения в школах или университетах домой подростки в большинстве случаев проводят остаток своего дня сидя в кресле перед монитором или же лежа на диване с телефоном в руках. Тратя на все это десятки часов еженедельно они в первую очередь наносят вред своему здоровью рискуя приобрести такие заболевания как: сколиоз, артроз, другими словами заболевания шейного и поясничного отдела позвоночника, а в большинстве случаев больше всего от подобного образа жизни страдает зрение, уже большое количество детей еще даже на уровне начальных классов имеют проблемы со зрением. Чтобы не допустить всего этого задумываться о физическом воспитание своего ребенка надо начинать с самого раннего возраста. В российской федерации государство уже позаботилось о минимальном физическом воспитании детей и подростком поэтому в образовательных организациях на всех уровнях обучения в обязательном порядке проводятся физкультурные мероприятия по ходу учебного процесса согласно федеральному закону «О физической культуре и спорте в Российской федерации» от 04.12.2007 N 329-ФЗ статья 29 (ред. 29.07.2018).В школах это представлено в виде уроков физической культуры, в высших учебных заведениях в виде пар физического воспитания. В целях того чтобы больше привлекать молодёжь к спорту создаются и развиваются множественные спортивные секции и спортивные клубы самых разных направлений. Ребенок или подросток может по своему интересу выбрать направления своего физического воспитания, будет то бокс или может быть футбол, баскетбол, настольный теннис. Государством было создано Российский студенческий спортивный союз. К большому сожалению не всегда удается завлечь ребенка физической деятельностью и тут своему ребенку должны помочь родители, они могут сводить своего ребенка на разные кружки, спортивные секции чтобы ребенок смог попробовать себя в разных сферах физической деятельности, подумать и решить, чем он хочет заниматься, не стоит навязывать ребенку что-то одно, а давать ему возможность сделать для себя выбор самому, но в некоторых случаях родителям во избежание того что их ребенок будет проводить свое время сидя дома в одной позе уделяя время гаджетам стоит и настоят на том чтобы он чем то занимался. Занимаясь физической деятельностью, ребенок не только уберегает себя от заболеваний, которые влечет за собой пассивный образ жизни, но и развивает свой организм и укрепляет свое здоровье. Занимаясь спортом человек развивает опорно- двигательный аппарат, дыхательную систему, кровеносную систему, спорт сам по себе является первым этапом формирования здорового образа жизни любого человека. Возвращаясь к нашей обыденной обстановке современные дети все меньше и меньше тянуться к спорту во много это может быть связанно с тем что они отзываются о преподавании им физической культуры во много не с положительной точки зрения поговорив с детьми я получил следующие ответы «Очень сильно устаешь», «Потом все болит», «У меня не получается», «Я не могу, но преподаватель требует». Я считаю, что преподаватель не должен загонять себя в какие-то рамки и подходить к своей работе как к ежедневной рутине преподаватель физической культуры должен быть чутким и подстраиваться под каждого ребенка и когда у второго не получается не требовать с него больше его возможностей, а подстроиться под его способности и развивать их постепенно, преподаватель должен уметь завлечь детей на свой урок и вепревую очередь быть для них ярким примером. Я студент первого курса и я, как и вся моя группа, да и весь наш поток в целом с большим удовольствием посещаем практические занятие физического воспитания, наш преподаватель — это педагог с большой буквы «П» способный заинтересовать каждого. Все студенты, у которых он ведет посещают его занятия с большим удовольствием, он не требует от нас невозможного если у меня что-то не получается я могу быть уверен, что меня всегда поймут, дадут совет, научат, а в случае чего дадут время на то что мы я смог это освоить, а не будут требовать прямо здесь и сейчас, занятия, которые он проводит всегда разнообразны и не похожи одно на другое, проводя основные мероприятия, входящие в программу обучение он и не забывает проводить так называеваемые «игровые занятия». Когда у нас начались занятия на лыжах многие по началу переживали по той причине, что у многих в учебных заведениях среднего образования где они учились такое не преподавали и было тяжело понимать что-то новое, но преподаватель не просто дал нам лыжи и отправил кататься, а встал на лыжи и отправился прокладывать лыжню вместе с нами попутно подсказывая каждому его ошибки и помогая всем как можно быстрее чувствовать себя на лыжах комфортно. Идя в очередной раз на его пару, я чувствую себя уверенно и знаю, что у меня все получиться. В моем представлении именно так и должно быть, каждый учитель физкультуры школе или преподаватель физической культуры в ВУЗе или же тренер спортивной секции должен подходить к своему делу с особым вниманием и любовью к своему делу, но и не забывать о самом важном: о здоровье доверенных ему детей ведь физическая культура несмотря на свою пользу достаточно травмопасное занятие поэтому не стоит и пренебрегать регулярными лекционными занятиями о технике безопасности с целью предотвратить несчастные случаи. В настоящее время физическая подготовка является одним из важнейших факторов формирования физических умений и навыков любого человека. Физическая подготовка представляет собой достаточно длительный процесс с формированием, как и новых навыков и так поддержанием старых. Физическая культура несомненно является одним из самых тяжёлых занятий. По мимо большим физическим нагрузкам получаемых на занятиях или тренировках физическая деятельность влечет за собой и моральную усталость поэтому человек нуждается в поддержке, которая должна ему предоставляется, объяснив ребенку что ему тяжело в начале, но потом благодаря этому он станет сильнее мы получим хорошо физически воспитанное поколение, но и поколение с очень важными приобретёнными качествами как самообладание, решимость, сила воли, смелость, уверенность в себе и в своих силах. Важную роль в этом процессе играет в первую очередь семья, ведь важнейшей задачей любой ячейки общества является воспитание здорового ребенка. К большому сожалению на данный момент в российской федерации согласно статистике, физическая подготовка детей оставляет желать лучше в сравнении с физическими показателями прошлых лет. В заключении своей работы хочется еще раз подчеркнуть, что физическое воспитание ребенка нужно начинать еще с самых ранних лет истраться сделать так чтобы дети как, можно больше были активны ведь, наверное, всем известна легендарная фраза одного из ведущих философов древнегреческой мысли Аристотеля которая гласит что движение – это жизнь! Тема воспитания ребенка здоровым и хорошо физически развитым сейчас актуальна как никогда и давайте вместе делать этот мир таким каким он должен быть! И тогда приложив совместные усилия и оторвав лишний раз своего ребенка, своего брата или сестру от монитора компьютера, и если каждый будет делать это хотя бы с начало по разу в день а потом больше в скором будущем проблема физического воспитания уже не будет никакой проблемой а станет лишь пережитками прошлого.

Список литературы:

1. Барчуков, И.С. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник. / И.С. Барчуков и др. - М.: Советский спорт, 2013. - 431 c.
2. Барчуков, И.С. Физическая культура: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / И.С. Барчуков; Под общ. ред. Н.Н. Маликов. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 528 c.
3. Барчукова, Г.В. Физическая культура: настольный теннис: Учебное пособие / Г.В. Барчукова, А.Н. Мизин. - М.: Советский спорт, 2015. - 312 c.
4. Бишаева, А.А. Физическая культура: Учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / А.А. Бишаева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 304 c.
5. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: Учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. - М.: КноРус, 2013. - 240 c.
6. Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт трудящихся / П.А. Виноградов, Ю.В. Окуньков. - М.: Советский спорт, 2015. - 172 c.
7. И.А Коротких, В.Г Иванников, Я.Г Саботаж, Н.Д Прасолов Физическая культура пособие студента первого курса Кемеровский технологический институт пищевой промышленности 2003-136 с.
8. Петрова, В.И. Профессионально-оздоровительная физическая культура студента (для бакалавров) / В.И. Петрова, А.Ю. Петров, А.Н. Сорокин. - М.: КноРус, 2013. - 304 c.
9. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник. / Под ред. В.Я. Кикотя, И.С. Барчукова. - М.: ЮНИТИ, 2016. - 431 c.10. Муллер, А.Б. Физическая культура: Учебник для вузов / А.Б. Муллер, Н.С. Дядичкина, Ю.А. Богащенко. - М.: Юрайт, 2013. - 424 c.