СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КАДЕТОВ СВЕРДЛОВСКОГО КАДЕТСКОГО КОРПУСА И СТУДЕНТОВ УРГУПС

Аннотация

Проведен документальный анализ физической подготовки кадетов Свердловского кадетского корпуса имени капитана 1-го ранга М.В. Банных и студентов УрГУПС. Сопоставлены цели, содержание и формы контроля. Кадетская модель ориентирована на дисциплину и прикладную готовность, вузовская — на здоровье, работоспособность и самостоятельную физическую активность.

Ключевые слова: физическая подготовка; кадеты; студенты; УрГУПС; сила; быстрота; выносливость; контроль.

Физическая подготовка является частью обучения и в кадетском корпусе, и в университете, но ее педагогическая функция различается. Свердловский кадетский корпус ставит задачи физического развития воспитанников и подготовки несовершеннолетних к служению Отечеству [1]. В вузе физическая культура поддерживает здоровье, работоспособность и профессиональное становление специалиста [2]. Цель работы — установить сходства и различия этих моделей.

Материалами исследования послужили открытые сведения о Свердловском кадетском корпусе, нормативная рамка кадетской подготовки, научная публикация о кадетах старших классов и материал кафедры физического воспитания УрГУПС [1–4]. Применялись анализ документов и сопоставление целей, развиваемых качеств, упражнений и форм контроля. Фактические результаты конкретных групп не сравнивались.

Общим ядром моделей выступает развитие силы, быстроты и выносливости. В кадетской системе они дополняются прикладными навыками и готовностью переносить повышенные нагрузки. Программы включают гимнастику, легкую атлетику, спортивные игры и преодоление препятствий [4, с. 11–13]. Нормативная схема для поступающих содержит подтягивание, короткий бег и бег на 1 км; требования различаются по возрасту [3]. Контроль имеет пороговый и регламентированный характер.

В УрГУПС физическая культура рассматривается как средство развития личности. Студент должен понимать влияние упражнений на организм, уметь поддерживать здоровье и самостоятельно применять средства физического оздоровления [2, с. 3–6]. Контроль связан с общей физической подготовленностью, но педагогическая задача шире отдельного норматива.

Таблица 1.

Сопоставление моделей физической подготовки

Сопоставление показывает, что одинаковое упражнение получает разный смысл. Подтягивание у кадета характеризует соответствие обязательному уровню готовности, а у студента может быть одним из показателей освоения дисциплины. Бег на выносливость в кадетской среде связан с устойчивостью к организованному режиму; в университете он прежде всего отражает функциональное состояние и общую тренированность. Отдельная оценка гибкости и координации делает вузовскую диагностику более дифференцированной, но не превращает ее в военно-прикладную.

Преимущество кадетской модели состоит в системности: требования поддерживаются распорядком, регулярностью занятий и воспитательными задачами. Сильная сторона вузовской модели — осознанность: студент осваивает самоконтроль и переносит полезные двигательные привычки в профессиональную жизнь. Механическое сравнение нормативов некорректно из-за различий возраста, режима и целей подготовки.

Таким образом, две модели совпадают по базовым двигательным качествам, но различаются назначением. Кадетская подготовка более регламентирована и прикладна; университетская направлена на образовательный результат, здоровье и самостоятельную физическую активность. Для вывода о превосходстве одной группы необходимы одинаковые тесты и эмпирические данные сопоставимых возрастных групп. Настоящее исследование характеризует структуру программ и логику контроля, а не фактический уровень конкретных обучающихся.

Список литературы

1. Свердловский кадетский корпус имени капитана I ранга М.В. Банных, КШИ, ГБОУ СО [Электронный ресурс]. – URL: https://zema.su/sysertskii-kadetskii-korpus-im-m-v-bannykh-kshi-gbou-so (дата обращения: 02.10.2026).

2. Тропина Л.К. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов: конспект лекции для студентов всех специальностей очного отделения УрГУПС. – Екатеринбург: УрГУПС, 2011.

3. Приказ Министра обороны РФ от 30.10.2004 «Об утверждении Наставления по физической подготовке и спорту для суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских корпусов Министерства обороны Российской Федерации». Приложение № 20 [Электронный ресурс]. – № 352. – URL: https://base.garant.ru/6391601/ (дата обращения: 02.10.2026).

4. Башта Л.Ю., Якубович Д.А., Филатова Н.П. Анализ уровня физической подготовленности кадетов 10⁠–⁠11-х классов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2021. Вып. 6. С. 11⁠–⁠18. DOI: 10.24412/2305-8404-2021-6-11-18.