САМОМЕНЕДЖМЕНТ СОВРЕМЕННОЙ СПОРТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

SELF-MANAGEMENT OF A MODERN SPORTS ORGANIZATION

Kostenko Timofey Alexandrovich

master's student, Department of Sports and Education Management, Kuban State University physical culture, sports and tourism,

Russia, Krasnodar

Mirzoeva Elena Vladimirovna

Scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, title Faculty of Sports Management, Pedagogy and Psychology, Kuban State University physical culture, sports and tourism,

Russia, Krasnodar

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассмотрены вопросы самоменеджмента современной спортивной организации.

ABSTRACT

This article discusses the issues of self-management in a modern sports organization.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, самоменеджмент современной спортивной организации, фитнес клуб.

Keywords: physical culture, sports, self-management of a modern sports organization, fitness club.

Самоменеджмент современной спортивной организации является ключевым фактором её эффективности и устойчивого развития. Комплексное развитие навыков самоменеджмента у руководителей, тренеров и административного персонала способствует повышению профессиональной результативности, укреплению организационной культуры и улучшению спортивных результатов.

Спортивный клуб в Славянске‑на‑Кубани — это современный спортивный клуб, ориентированный на занятия единоборствами и физическую подготовку, с развитой материально‑технической базой, профессиональными тренерами и положительным социальным восприятием. Он играет важную роль в спортивной жизни города и представляет собой эффективную платформу для развития навыков самоменеджмента у персонала, тренеров и занимающихся.

По результатам проведенного анализа уровня самоменеджмента персонала спортивной организации мы сделали вывод, что персонал спортивного клуба обладает достаточной квалификацией для эффективного функционирования организации, но для повышения эффективности самоменеджмента требуется системная работа: обучение, обратная связь и развитие внутренних мотивационных и организационных навыков. Это позволит персоналу самостоятельно контролировать качество работы, улучшить планирование и повысить общую результативность клуба.

Для количественной оценки уровня самоменеджмента персонала спортивного клуба нами были использованы следующие критерии: самоорганизация, самоконтроль, самомотивация, командное взаимодействие.

Тренерский состав имеет средний балл 8,75из возможных 10баллов. Можно сказать, что высокий уровень самоменеджмента: планирование тренировок, контроль прогресса спортсменов, участие в саморазвитии. Несмотря на высокий уровень, мы видим и возможности для роста: развитие навыков документирования результатов и формализация процессов.

По итогам оценки административный персонал имеет средний балл 7,0 из возможных 10 баллов, что говорит о среднем уровне самоменеджмента: выполняют задачи, но требуют улучшения навыков тайм-менеджмента и планирования. И здесь мы бы могли рекомендовать проведение тренингов по организации работы, регулярная обратная связь, четкое распределение обязанностей. Обслуживающий персонал имеет средний балл 6,0 из 10, что отмечает низкий уровень самоменеджмента: ограниченные возможности для профессионального роста и самоорганизации. В данном случае мы предлагаем администрации сформировать регламенты работы, провести обучение ответственности и планированию задач. В общем средний балл персонала клуба можно оценить, как средне‑высокий, т е средний балл ≈ 7,5 из возможных 10 баллов. Можно констатировать, что наиболее развиты навыки самоменеджмента у тренеров, что критично для достижения спортивных результатов. Однако мы бы хотели указать на то, что основные зоны для улучшения: административная и обслуживающая часть персонала — требуется обучение, формализация процессов и регулярная обратная связь.

В третьей главе выпускной квалификационной работы мы проанализировали основные методы самоменеджмента спортивной организации и дали рекомендации по повышению уровня самоменеджмента персонала современной спортивной организации.

Внедрение обратной связи для повышения уровня самоменеджмента позволяет получить следующие результаты: формирование ответственности за результаты; развитие навыков планирования и организации работы; повышение самомотивации и инициативности; улучшение командного взаимодействия; возможность объективной оценки и роста; долгосрочный эффект для организации.

Таким образом, внедрение регулярной обратной связи — это ключевой инструмент повышения самоменеджмента, который формирует самостоятельность, ответственность, инициативность и способность планировать и контролировать собственную работу, одновременно улучшая командную работу и эффективность всей организации.

Внедрение метода Проведение обучения: «Ответственность и планирование задач» дает повышение личной ответственности сотрудников за выполнение задач. Формирование навыков планирования и контроля. Улучшение командного взаимодействия и понимания роли каждого в клубе. Сотрудники начинают применять полученные знания на практике, что повышает общий уровень самоменеджмента.

Проведение обучения по ответственности и планированию задач — это ключевой инструмент развития самоменеджмента персонала спортивной организации. Оно формирует навыки самостоятельного контроля, планирования и координации работы, повышает инициативность сотрудников и эффективность всей команды, снижает количество ошибок и накладок, создавая культуру профессиональной ответственности.

По результатам анализа кейсов можно сделать общие выводы: повышение уровня самоменеджмента: сотрудники научились планировать, контролировать выполнение задач и корректировать свои действия. Развитие ответственности: персонал стал более внимателен к срокам, качеству работы и своим обязанностям. Рост инициативности и проактивности: сотрудники начали предлагать улучшения и искать оптимальные решения. Улучшение командного взаимодействия: кейсы способствовали координации действий между отделами и снижению конфликтов.

Практическая польза для клуба: снижение ошибок, улучшение качества обслуживания клиентов и эффективности работы клуба. Таким образом, эффективность внедрения обучения ответственности и планированию задач проявляется в росте самостоятельности, инициативности и дисциплины персонала, улучшении взаимодействия между отделами и повышении общей результативности клуба. Практически это выражается в снижении ошибок, повышении качества услуг и удовлетворённости клиентов, а также в формировании культуры постоянного развития и самоменеджмента.

Таким образом подводя итог от внедрения предложенных нами методов повышения уровня самоменеджмента персонала спортивной организации, можно сказать, что значение внедрения обучения и обратной связи для спортивного клуба заключается в: повышении самоменеджмента персонала – сотрудники учатся планировать, контролировать выполнение задач и корректировать свои действия. Рост ответственности и инициативности – персонал самостоятельно выполняет обязанности, предлагает улучшения и проявляет активность. Улучшение командного взаимодействия – координация работы между тренерами, администрацией и обслуживающим персоналом становится более слаженной. Снижение ошибок и накладок – грамотное планирование и контроль сокращают организационные и технические ошибки. Повышение эффективности клуба – улучшается качество обслуживания клиентов, организация мероприятий и тренировочного процесса. Формирование культуры развития – создаётся атмосфера постоянного профессионального роста и ответственности за результаты.

Обучение ответственности и планированию задач вместе с регулярной обратной связью создают условия для самостоятельного, организованного и мотивированного персонала, что напрямую повышает эффективность работы всего клуба.

Список литературы:

1. Глухова, Е. С. Самоменеджмент: учебное пособие / Е. С. Глухова, С. А. Козлова. — Томск: ТГУ, 2017. — 60 с. — ISBN 978-5-94621-598-5. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/105116