Поздравляем с Новым Годом!
   
Телефон: 8-800-350-22-65
Напишите нам:
WhatsApp:
Telegram:
MAX:
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 41(337)

Рубрика журнала: Педагогика

Секция: Физическая культура

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6, скачать журнал часть 7, скачать журнал часть 8, скачать журнал часть 9

Библиографическое описание:
Стрыгин Е.П. ФУТБОЛ, КАК МЕТОД ПОМОЩИ В ПРЕОДОЛЕНИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА У СТУДЕНТОВ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2025. № 41(337). URL: https://sibac.info/journal/student/337/397227 (дата обращения: 02.01.2026).

ФУТБОЛ, КАК МЕТОД ПОМОЩИ В ПРЕОДОЛЕНИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА У СТУДЕНТОВ

Стрыгин Егор Петрович

студент группы Моб-2202а, Кафедра «Прикладная математика и информатика», Тольяттинский государственный университет,

РФ, г. Тольятти

Осинин Андрей Иванович

научный руководитель,

старший преподаватель, Институт физической культуры и спорта, Тольяттинский государственный университет,

РФ, г. Тольятти

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается проблема экзаменационного стресса у студентов, широко распространенного явления, негативно влияющего на психофизиологическое состояние, когнитивные функции и успеваемость. Автор анализирует основные причины его возникновения.

В качестве эффективного, комплексного и доступного метода профилактики и преодоления данного типа стресса предлагается регулярная игра в футбол. Статья обосновывает этот тезис, опираясь на современные научные исследования, подтверждающие положительное влияние физической активности и командных видов спорта на стрессоустойчивость и психологическое благополучие студентов.

В статье подробно раскрывается механизм воздействия футбола на организм студентов на физиологическом, психоэмоциональном и социальном уровнях. А также даются практические рекомендации по гармоничному интегрированию футбольных тренировок в напряженный график подготовки к экзаменам, подчеркивается важность баланса и умеренности. Делается вывод, что футбол является не отвлекающим хобби, а стратегической инвестицией в ментальное здоровье и академическую эффективность студента, способной повысить качество обучения и итоговые результаты.

 

Ключевые слова: экзаменационный стресс, страх, стрессоустойчивость, тревожность, социальное взаимодействие, психоэмоциональное развитие, психофизиологическое напряжение, эмоциональное напряжение, кортизол, эндорфины, серотонин, дофамин, активная медитация, работоспособность, прокрастинация, интеллектуальное и эмоциональное выгорание, физическая активность, повышение самооценки, ментальное здоровье.

 

Стресс стал неотъемлемой частью современной жизни. И в жизни студентов это не менее распространенное явление. Стресс – это ответная реакция организма на перенапряжение, негативные эмоции или монотонность. Это физическая, психическая, эмоциональная и химическая реакция на внешний фактор (стрессор), приводящая тело в состояние повышенной готовности.

Экзаменационный стресс – это состояние психофизиологического напряжения, обусловленное ситуацией подготовки и сдачи экзаменов. Характеризуется дестабилизирующим влиянием на психическое и физическое здоровье. Выражается тревогой, страхом, ощущением неопределенности, негативными мыслями, снижением работоспособности (бессонница, головные боли, потеря аппетита или, наоборот, заедание стресса, снижение иммунитета, ухудшение памяти, прокрастинация – постоянное откладывание дел на потом).

Причинами экзаменационного стресса становятся:

  1. Неуверенность в знаниях. Субъективная оценка собственной подготовленности становится источником тревоги у студентов. Отсутствие уверенности приводит к эмоциональному напряжению и ухудшению самочувствия.
  2. Ожидание плохих событий. Страх разочаровать родителей, страх провалить экзамен, страх отчисления. В массовом сознании успех на экзамене часто приравнивается к личной состоятельности. Поэтому «провал» может восприниматься, как катастрофа.
  3. Интенсивная умственная нагрузка. Необходимость усвоить, систематизировать и воспроизвести большой объем информации за короткий срок. В результате быстро накапливается усталость, что увеличивает риск эмоционального расстройства.
  4. Повышенная статическая нагрузка. Длительное сидение над конспектами приводит к зажимам, нарушению кровообращения и способствуют ухудшению общего состояния организма.
  5. Нарушение режима сна и питания. Недосып и переутомление перед сессией истощают ресурсы нервной системы. Нерегулярное и нездоровое питание: энергетики, фаст-фуд вместо полноценной пищи, тоже, в свою очередь, снижает стрессоустойчивость.

Умение справляться со стрессом – это навык, который нужно развивать. Поиск эффективных и доступных методов борьбы с экзаменационным стрессом — одна из ключевых задач для современного студента. И в этом неожиданно действенным инструментом может стать обычный футбол.

Вот несколько научных примеров подтверждения того, что занятия спортом положительно влияют на преодоление стресса у студентов:

  • Исследование О'Коннора (2024) подтверждает, что участие в спортивных состязаниях способствует развитию чувства удовольствия и достижений, что смягчает негативные эмоции, возникающие из-за академического давления.
  • Исследование Шторма и Эске (2024) подчёркивает роль физической активности в воспитании способности студентов справляться с трудностями и стрессом, что важно не только для преодоления текущих академических трудностей, но и для решения будущих жизненных и трудовых проблем.
  • Исследование Лю, М., Ши, Б. и Гао, Х. (2024) подтверждает, что физические упражнения формируют психологическую устойчивость студентов и, как следствие, влияют на снижение уровня их академического стресса.
  • Исследование М.В. Игошева (2017) показало, что занятия спортом, особенно командными видами спорта, — эффективный инструмент борьбы со стрессом, особенно в стрессовых ситуациях, с которыми сталкиваются студенты в процессе обучения.

Как же занятия футболом могут помочь в преодолении экзаменационного стресса?

Занятия футболом могут способствовать преодолению стресса у студентов через физическую активность, социальное взаимодействие и формирование навыков преодоления трудностей.

В отличие от пассивных способов релаксации, футбол предлагает комплексное решение, воздействуя на физиологическом, психологическом и социальном уровнях.

  • Интенсивная аэробная нагрузка во время бега по полю стимулирует выброс эндорфинов — природных обезболивающих и антидепрессантов. Они улучшают настроение и снижают восприятие боли.
  • Регулярные физические нагрузки повышают уровень серотонина, который регулирует настроение, сон, аппетит и дофамина, отвечающего за чувство удовлетворения и мотивацию. А их нехватка напрямую связана с тревогой и депрессией.
  • Футбол помогает "сжечь" излишки кортизола — гормона стресса, который в избытке мешает сосредоточиться, вызывает беспокойство и нарушает сон.
  • Когда вы на поле, мозг полностью переключается на тактику, движение мяча, взаимодействие с партнерами. Это лучший вид активной медитации. Это обязательный и приятный "тайм-аут" от книг и конспектов, предотвращающий интеллектуальное и эмоциональное выгорание.
  • Футбол — это легальный и социально приемлемый способ выплеснуть накопившееся напряжение и агрессию, которые являются частыми спутниками стресса. Игра не дает стрессу накапливаться до критического уровня.
  • Физическая усталость после тренировки способствует более быстрому засыпанию и глубокому сну, что очень важно для консолидации памяти и восстановления нервной системы.
  • Командная игра дает мощную социальную поддержку. Общее дело, поддержка товарищей, совместные эмоции (как от победы, так и от поражения) снижают чувство одиночества, которое часто обостряется во время экзаменов.
  • Кроме физической активности, футбол также оказывает положительное влияние на психоэмоциональное развитие. Игра способствует развитию уверенности в себе и повышению самооценки. Игра связана с победами и поражениями, что учит справляться с различными эмоциональными состояниями. А преодоление трудностей, связанных с неудачами, развивает навыки саморегуляции и учит не сдаваться.
  • Тренировки вносят структуру в хаотичный день подготовки, дают ощущение контроля над своим временем и жизнью.

Как же совместить футбол и подготовку к экзаменам, когда кажется, что футбол только отнимает время от учебы? Но на самом деле он его «инвестирует» в вашу продуктивность.

Вот несколько практических советов:

  • Внесите в свое расписание 2-3 тренировки по футболу в неделю, примерно по 1,5-2 часа. Идеальным временем будет вечер, после учебы. Занятия помогут снять дневной стресс, перезагрузиться и улучшить сон.
  • После тренировки обязательно делайте заминку. Это поможет мышцам восстановиться и дополнительно расслабит нервную систему. Примите теплый душ.
  • Если нет времени на игру с командой, можно просто пойти на поле и побить по воротам, потренировать дриблинг (манёвр с мячом, смысл которого состоит в регламентированном правилами продвижении игрока мимо защитника при сохранении мяча у себя). Эффект "переключения" будет почти таким же.
  • Если же футбол недоступен, его можно заменить бегом или интенсивной ходьбой. Но у футбола есть неоспоримое преимущество — социальная составляющая.
  • Важно. Не перетренировывайтесь. Слишком изматывающие тренировки на фоне недосыпа и стресса могут дать обратный эффект. Слушайте свое тело.
  • Будьте осторожны. Травма перед экзаменом — это дополнительный источник стресса. Всегда хорошо разминайтесь.
  • Футбол — это мощный инструмент, но не панацея. Не забывайте о здоровом сне, сбалансированном питании и регулярных перерывах в течение дня.
  • А если самостоятельно стресс не получается побороть, то необходимо обратиться за помощью к специалистам (например, к психологу или медику).

Футбол — это не просто хобби. В период экзаменов — это стратегическая инвестиция в ваше ментальное и физическое здоровье, которая напрямую влияет на качество подготовки к экзаменам и итоговый результат. Потраченное на игру время окупится за счет повышения концентрации, снижения тревожности и сохранения позитивного настроя. Разумная физическая активность — это ключ к эффективной учебе.

 

Список литературы:

  1. Ханова О.А. Экзаменационный стресс. URL: https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/psychiatric/exam-stress (дата обращения: 26.11.2025)
  2. Лю, М., Ши, Б. и Гао, Х. Как снизить академический стресс у студентов: механизм влияния спортивного интереса и спортивной атмосферы. BMC Psychol 12, 327 (2024). URL: https://doi.org/10.1186/s40359-024-01819-1 (дата обращения: 26.11.2025)
  3. Головнина А.П., Батыркаева Л.Д. СПОРТ КАК ЛЕКАРСТВО ОТ СТРЕССА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2013. № 10-2. С. 324-325. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=4201 (дата обращения: 26.11.2025).

Оставить комментарий