СТАНОВЛЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В РОССИИ

Историки считают, что в том или ином виде физическая подготовка существовала ещё с первобытного периода становления государства. Однако физическую культуру, каковой она является сегодня, это напоминало отдалённо, поскольку на тот момент времени в приоритете было воспитание в человеке способностей к выживанию, которыми являлись навыки верховой езды, рыбной ловли, земледелия и т.п. Подготовкой детей занималась вся родовая община: мужчины занимались воспитанием мальчиков, женщины ̶ девочек. По мере того, как распадались родовые общины, указанные функции переходили к семье. У славян были популярны различные игрища, связанные с языческими обрядами, и эти игрища были в том числе соревновательного характера. По мере зарождения централизованного русского государства, люди продолжали развивать физическое воспитание в различных формах.

В царской России, одним из самых важных периодов развития физической культуры, необходимо выделить правление Петра I, благодаря которому в учебных заведениях появилась физическая подготовка. В них практиковались такие занятия как: верховая езда, фехтование, стрельба из пистолета и т.д. Наиболее значительные изменения ощутили представители высокого социального статуса.

При Александре I появился «Устав учебных заведений, подведомых университетам» [3], который вносил системность в образование, и в нём закреплялось, что для училищ физическое воспитание не предусматривалось, а в гимназиях и университетах не являлось обязательным предметом, однако лучше всего оно было поставлено в дворянских лицеях.

После Октябрьской революции в 1918 году был издан Декрет ВЦИК «об обязательном обучении военному искусству» [4], согласно которому обучение начиналось ещё со школьного возраста, низшая ступень которого определялась Наркоматом просвещения.

В июне 1923 года Высший совет физической культуры (ВСФК), ранее являвшийся частью Всевобуча, стал отдельным органом [5].

В 1930 году в каждом вузе Советского Союза физическое воспитание стало обязательной дисциплиной.

В 1931 году важнымнововведением было появление в системе обучения ГТО, в комплекс которого входили испытания по 15 видам упражнений, которыми являлись: бег, прыжки, метание гранаты, лыжный спорт, плавание, приёмы оказания первой медицинской помощи и т.д.

В 1951 году СССР приняли в Международный олимпийский комитет, а в 1952 году советские спортсмены выступили в Олимпийских играх в Финляндии. Советскими спортсменами было установлено 2 мировых и 6 олимпийских рекордов. Первую золотую медаль получила Нина Ромашкова за метание диска. Впоследствии советские спортсмены показывали очень хорошие результаты в Олимпийских играх, являясь лидерами во многих видах спорта таких как: гимнастика, классическая и вольная борьба, тяжёлая атлетика и стрельба.

В целом, более значимых изменений в советской системе физического воспитания не наблюдалось вплоть до распада страны.

После распада СССР и вступление на рыночные методы управления государством, многие учреждения прекратили финансировать свои спортивные сооружения, так как это было для них экономически невыгодно. В общих чертах можно сказать, что уровень физической подготовки граждан стал снижаться, поскольку у государства было недостаточно средств для финансирования спорта на должном уровне. Однако после преодоления тяжёлого кризиса, заботе о здоровье подрастающего поколения, его физической выносливости постепенно начинается восстановительный этап, в течение которого государство занялось строительством школьных спортивных сооружений, стали открываться фитнес клубы, спортивные секции. В 2014 году был возвращён комплекс ГТО [6], участие в котором поощряется вузами при приёме и продолжается в процессе обучения.

В настоящий период времени большое внимание уделяется физической подготовке учащихся на всех уровнях обучения от дошкольного возраста до высшего образования. Каждая образовательная программа высшего образования по подготовке специалистов разных направлений, как минимум 3 года, имеет в своей структуре предмет – физическое воспитание и культура, что предает ей большую значимость в обеспечении физически здорового поколения, которое способно противостоять всем невзгодам и трудностям, возникающим в жизни.

Список литературы:

1. Анисимов М.П., Трясов В.Б. История возникновения и развития физической культуры [Текст] / М. П. Анисимов, В. Б. Трясов — 2-е дополненное. — Санкт-Петербург: СПбГАУ, 2020 — 78 c.
2.  Пельменев, В. К., Конеева, Е. В. История физической культуры [Текст] / В. К. Пельменев, Е. В. Конеева — Калининград: КГУ, 2000 — 186 c.
3. ГПИБ | Россия. Министерство народного просвещения. Устав учебных заведений, подведомых университетам: [утвержден 5-го ноября 1804 года]. - СПб., [1804]. / [Электронный ресурс] // Государственная публичная историческая библиотека России: [сайт]. — URL: http://elib.shpl.ru/ru/nodes/71970#mode/inspect/page/3/zoom/4 (дата обращения: 14.05.2025).
4. Декреты Советской власти. Электронная библиотека исторического факультета МГУ / [Электронный ресурс] // Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова: [сайт]. — URL: https://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/18-04-22.htm (дата обращения: 14.05.2025).
5. Начало пути / [Электронный ресурс] // Министерство спорта Российской Федерации: [сайт]. — URL: https://minsport.gov.ru/nachalo-puti/ (дата обращения: 14.05.2025).
6. Указ Президента Российской Федерации от 24.03.2014 г. № 172 • Президент России / [Электронный ресурс] // Президент России: [сайт]. — URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/38224 (дата обращения: 14.05.2025).