СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ОВЗ ПО СРЕДСТВАМ АДАПТИВНОГО ФУТБОЛА

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена роли социализации и физической активности для детей с РАС и ОВЗ по средствам адаптивного футбола. Раскрывает влияние двигательной активности на физическое и психическое здоровье, а так же на их социализацию и дальнейшую интеграцию в нормальную жизнь общества. На основе анализа литературы и практических занятий представлены рекомендации по организации тренировочного процесса для специалистов АФК и родителей.

Ключевые слова: дети с РАС; адаптивный футбол; физическое воспитание детей; социализация; адаптация детей с ОВЗ; ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

ВВЕДЕНИЕ

Детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо физическое и психическое развитие, для этого нужно использовать специально подобранные упражнения для укрепления здоровья и создания новых положительных нейронных связей, которые способствуют улучшению физической подготовки, развитию двигательных навыков, повышения уровня самостоятельности и социализации у детей с РАС и ОВЗ.

Адаптивный футбол - это разновидность футбола, специально разработанная для людей с ограниченными физическими и умственными способностями. Этот вид спорта дает возможность для детей с Расстройствами Аутистического  Спектра и ОВЗ активно участвовать в игре, развивать свои командные, спортивные навыки, играя в футбол на одном уровне с другими участниками.[1, 2]

 Занятия адаптивным футболом положительно влияют на всестороннее развитие, так как физические упражнения стимулируют выработку эндорфинов – гормонов счастья, что способствует снижению уровня стресса, укреплению нервной системы и улучшению настроения. Регулярные занятия способствуют укреплению мышечного корсета, развитию вестибулярного аппарата, сердечно сосудистых систем, укреплению дыхательной системы и улучшения общей выносливости организма, а так же снижению лишнего веса.

В правилах по адаптивному футболу, как и в классическом  варианте, нельзя трогать мяч руками, поэтому на тренировках мы использовали специальные упражнения, исключающие касания мяча руками. Перекаты мяча ногой вперед-назад и влево-вправо, ведение мяча вдоль и вокруг фишек, передачи мяча ногой в группах до 7 человек и многие другие упражнения. Так же для тренировки вестибулярного аппарата использовали координационную лестницу, для детей это было целым испытанием и давалось не просто, но после 3-4 занятий дети заметно быстрее и качественней выполняли задания. Для поддержания интереса к занятиям использовался игровой метод, дети играли в игры способствующие развитию скоростно-силовых качеств, так необходимых для игры в адаптивный футбол. В процессе таких игр и упражнений у детей формировались новые нейронные связи,  дети охотно ждали новых тренировок, родители и тренера отмечали положительную динамику и улучшения психоэмоционального состояния  детей.

Одной из важных целей занятий адаптивным футболом является социализация детей с ОВЗ и РАС. Адаптивный футбол является командной игрой и в процессе занятий важно воспитывать командный дух, ведь именно он считается решающим фактором успеха любой команды, дети должны учиться воспринимать свой коллектив, понимать и поддерживать друг друга. Тут особая ответственность лежит на компетенции тренера, именно он организовывает тренировочный процесс, в котором крайне важно поддерживать дисциплину во время занятий, включать в тренировочный процесс командобразующие игры и упражнения. Особенно трепетно дети воспринимают поддержку и похвалу тренера,   если они понимают, что их замечают, хвалят,  выделяют их сильные стороны, они начинают прикладывать больше стараний и усилий для получения нужного результата.[1]

Рекомендации для родителей и тренеров:

- Тренировки необходимо проводить на регулярной основе, для выработки потребности в систематических занятиях спортом и АФК

- Адаптировать тренировочный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей и стремиться к их гармоничному развитию.

- Комплексный подход для развития и стабилизации физических и интеллектуальных способностей.

- Проведение мини соревнований между участниками занятий и дружественных клубов, где поощряются все дети, важно отмечать каждого ребенка.

- При организации занятий адаптивным футболом необходимо убедиться в  безопасности и пригодности спортивного зала и своевременно производить проверку инвентаря  для снижения рисков  получения травм. [3]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исходя из информации, которую мы раскрыли в данной статье можно смело утвердить, что систематические занятия адаптивным футболом положительно влияют на детей с ОВЗ и РАС, укрепляют нервную и мышечную системы. Способствуют развитию сердечно сосудистой системы и вестибулярного аппарата. Наша ответственность создавать условия для адаптации детей с ОВЗ и РАС, хорошее отношение и коммуникация с другими детьми и тренером в дальнейшем положительно отражают их жизнь в обществе.

Список литературы:

1. Бегидова Т. П. Основы адаптационной физической культуры: учебное пособие / Т. П. Бегидова. Москва: Физичекая культура и спорт, 2007. 192 с.
2. Евсеев С. П. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Москва, 2007. 232 с.
3. Кузнецова, Т. Н. Адаптация физической культуры для детей с ограниченными возможностями. //Научно-методический журнал по физической культуре. – 2019, 8(1), 17-25.