ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ У ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ

KEY FEATURES OF TACTICAL TRAINING FOR YOUNG VOLLEYBALL PLAYERS AT THE INITIAL STAGE OF TRAINING

Matvey Gorbatenko

student, Department of Technosphere Security, Tolyatti State University,

Russia, Tolyatti

Elena Voronkova

scientific supervisor, senior lecturer, Departments of «Physical Education», Tolyatti State University

Russia, Tolyatti

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются основные особенности тактической подготовки юных волейболистов на начальном этапе обучения. Акцентируется внимание на важности формирования тактической грамотности у юных спортсменов, что служит основой для их дальнейшей карьеры в спорте. Анализируются ключевые элементы тактической подготовки, включая понимание игровых ситуаций, принятие решений на площадке и взаимодействие с партнерами по команде. Рассматриваются методы и приемы, используемые тренерами для обучения молодых волейболистов тактическим аспектам игры.

ABSTRACT

The article examines the main features of tactical training of young volleyball players at the initial stage of training. Attention is focused on the importance of developing tactical literacy in young athletes, which serves as the basis for their future career in sports. Key elements of tactical training are analyzed, including understanding game situations, making decisions on the court and interacting with teammates. The methods and techniques used by coaches to teach young volleyball players the tactical aspects of the game are considered.

Ключевые слова: юный волейболист, тактика, тактическая подготовка, спорт, тренировка.

Keywords: young volleyball player, tactics, tactical training, sport, training.

Тренеры ДЮСШ и школьных секций волейбола не просто учат играть, они дают базу для раскрытия своего потенциала с перспективой попадания в профессиональную команду. Начальный этап обучения юных волейболистов имеет свои особенности, которые необходимо учитывать для формирования успешных спортсменов. Тактическая подготовка на данном этапе не менее важна, чем техническая, и должна носить системный характер.

На первом этапе обучения игроки должны усвоить основные правила волейбола, такие как количество касаний мяча, правила подачи и атаки, а также общие принципы игры. Осознание этого базового уровня позволяет юным спортсменам лучше ориентироваться на площадке и развивать первый уровень тактического мышления. Важно научить молодых игроков выделять ключевые элементы игры, такие как расстановка соперника, открытые зоны на площадке и возможности для успешной атаки. Для этого тренеры могут использовать различные методики, включая обсуждение игровых моментов после тренировок и игр [4].

В детской группе основное внимание уделяется развитию у занимающихся быстроты реакции, быстроты ответных действий, наблюдательности, сообразительности и других качеств и способностей, обусловливающих успешное овладение тактическими действиями. Кроме того, дети изучают индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Умение наблюдать за партнерами и в соответствии с их действиями строить свои, наиболее целесообразные в данной игровой обстановке, помогает занимающимся в дальнейшем более успешно изучать тактические действия в нападении.

Родин А.В. считает: «Критериями высшего тактического мастерства игроков в волейболе являются: высокий уровень развития тактического мышления; стабильная соревновательная активность; хорошая ориентировка на площадке и взаимодействие с партнерами; совокупность технических приемов игры, соответствующих количественным и качественным критериям технического мастерства: объему, разносторонности, эффективности, рациональности, надежности, стабильности, вариативности и освоенности; вариативности технических приемов игры в различных тактических ситуациях» [1].

Железняк Ю.Д. и другие пишут: «Тактическая подготовка включает в себя использование различных игровых упражнений для отработки тактических действий. Тренеры могут проводить тренировки, моделируя реальные игровые ситуации, чтобы игроки могли применить полученные знания на практике. Это могут быть упражнения, направленные на развитие навыков атаки, защиты и подачи, а также настройку командных действий» [3].

Индивидуальные тактические действия - предполагают действия игрока без мяча и с мячом. Главная цель индивидуальной тактической подготовки - овладеть в совершенстве техническим действием с правильной тактической реализацией в различных игровых ситуациях. Целый ряд основных требований индивидуальной тактики, естественно, зависит от тактики групповой и всей команды. Специфические требования к индивидуальным тактическим действиям, обуславливается тем, что игрок, прежде всего, тренирует внимание и быстроту, непрерывно следя глазами за мячом. Он должен быть сосредоточен и подготовлен для того, чтобы реагировать на такие ситуации, которые не предполагались и заранее не предугадывались. Игрок должен знать, как себя держать при любой ситуации и какое принимать решение [4].

Важно научить юных волейболистов проводить самоанализ своих действий на площадке. Это может быть реализовано через ведение тренировочных дневников, где игроки отмечают свои успехи и недочеты. Самоанализ помогает развивать критическое мышление и повысить уровень ответственности за свои действия [2].

Методы тактической подготовки те же, что и при решении задач технической подготовки, но с учетом специфики тактики. При показе необходимо использовать макеты площадки, фильмы, схемы, плакаты, видеофильмы и др. При изучении тактических действий и их совершенствовании применять определенные ориентиры, сигналы.

Тактическая подготовка должна быть органически связана с физической, технической, волевой и теоретической подготовкой. Обучение юных волейболистов основам тактических схем (атаки, защиты, расстановок) помогает развивать их понимание игры. Например, базовые схемы, такие как 4-2 или 5-1, могут быть адаптированы в зависимости от уровня подготовки команды. Дополнительно, тренеры могут использовать тактические комбинации, которые позволят игрокам отрабатывать взаимодействие и гибкость в принятии решений [3].

Таким образом, основные особенности тактической подготовки юных волейболистов на начальном этапе обучения заключаются в формировании понимания игры, развитии тактического мышления, создании командных взаимодействий и внедрении игровых упражнений. Комплексный подход к тактической подготовке поможет юным спортсменам не только улучшить индивидуальные навыки, но и способствовать успешной командной игре. Значимость этой подготовки трудно переоценить, так как грамотное тактическое обучение закладывает фундамент для дальнейшего развития спортсменов и их успешных выступлений на соревнованиях.

Список литературы:

1. Родин А.В. Индивидуальная тактическая подготовка в спортивных играх: монография / А.В. Родин, В.П. Губа. – М.: Спорт, 2023. – 188 с.
2. Чернова Е.Д. Обучение тактическим действиям в волейболе : электрон. учеб.-метод. пособие / Е.Д. Чернова. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2017 г. - 91 с.
3. Железняк Ю.Д. Подготовка юных волейболистов: Учеб. пособие для тренеров дет. и юнош. спортивных коллективов / Ю.Д. Железняк, Ю.Н. Клещев, О.С. Чехов. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Физкультура и спорт, 1967. - 295 с.
4. https://rusvolley.ru/volleyblog/metodicheskie-rekomendaczii-po-nachalnomu-obucheniyu-detej-i-podrostkov-igre-v-volejbol/