ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

АННОТАЦИЯ

В работе рассмотрена проблема правового воспитательного процесса в высшем учебном заведении.

ABSTRACT

The paper examines the problem of the legal educational process in a higher educational institution.

Ключевые слова: закон, молодежь, общество, культура, поколение, преподавание, качество обучения, патриотизм.

Keywords: law, youth, society, culture, generation, teaching, quality of education, patriotism.

В настоящее время актуальной темой современного высшего образования, считается воспитание студенческой молодежи, а именно, правового воспитания в системе образования в вузах При проведении статистического анализа среди студентов вуза выявлено, что любви к своей Родине, людям, природе и к окружающей действительности в целом, не хватает молодому поколению.

Выявленные пункты анализа должны формироваться на основе правовых и моральных норм, в связи, с чем возникает необходимость в становлении соответствующего правового воспитания каждого члена общества, включая и студенческую молодежь Эта необходимость обусловлена рядом причин не только объективного, но и субъективного характера:

- переструктурированием общества и изменением в связи с этим целевых установок каждого слоя и каждой личности;

- разобщенностью личных и общественных интересов, мировоззренческих позиций [4, с 12]

Рост внимания к правовому воспитанию студентов объясняется еще и невозможностью достижения в более раннем, школьном возрасте развитого правового сознания. В условиях школьного образования это нереально, здесь имеются возможности лишь для формирования элементарных представлений о правовых социальных нормах, стимулирования активной позиции детей в обозначенном направлении, накопления положительного правового опыта. Попадая в обстановку вузовского образования, в специально созданные условия, обретая статус студента, бывшие школьники получают возможность укрепления, углубления заложенной в школе правовой базы, развития новых связей и отношений на основе прав и обязанностей.

В Конституции Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12121993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01072020) задания по созданию демократического, социального, правового государства не имеют все шансы быть решены без правового воспитания, при помощи которого складывается необходимый уровень правосознания, правовой культуры граждан и социума в целом Ведь известно, что именно правосознание и правовая культура общения являются самыми важными частями, которые влияют на регуляция всего спектра социальных отношений в государстве, поддерживают и закрепляют его монолитность и стабильный правопорядок [1].

Важным этапом в формировании правового воспитания студенческого поколения является то время, в рамках которого представители молодежных слоев общества находятся в цикле получения средне-профессионального и высшего образования. В современных вузах для разрешения данной задачи преподается ряд предметов правовой направленности, которые закладывают знания студентов о правовой системе современного российского государства Последовательность правового воспитания молодежи в Российской Федерации проявляется в том, что в высших учебных заведениях предусмотрены обязательные правовые дисциплины, которые позволяют студентам получить более обширный комплекс знаний в сфере регулирования государством основных общественных отношений с помощью системы права. Правовое воспитание молодого поколения позволяет существенно снизить явления правового нигилизма и обеспечить создание здоровой социальной среды, позволяющей оградить членов общества от противоправных деяний [3, с 43].

В современной России успешно реализуются многообразные формы правового воспитания, такие как:

- правовое обучение;

- правовая реклама;

- юридическая практика и повседневный опыт;

- самовоспитание, которые призваны сделать объективные предпосылки для понимания членами общества приоритетных правовых установок, коие отражают сущностные подходы государства к регулированию наиболее значимых общественных отношений в условиях перехода нашей страны к рыночной экономике Применение той или прочий формы педагогического воздействия в рамках процесса правового воспитания находится в зависимости от конкретных обстоятельств социального, политического, культурного, национального нрава, складывающихся на территории Российской Федерации в настоящий период времени.

С точки зрения автора С Н Братановского, при  рассмотрении проблематики воспитательного процесса, удаленноо такое направление, как:

- формирование индивидуального правосознания и правовой культуры на изначальном этапе жизни каждого человека [2, с 18]

В этот период закладываются основы правовых взоров членов российского общества и устанавливаются сущностные элементы, характеризующие уровень правовой культуры молодых людей Влияние на психика ценностно-ориентированных правовых установок молодого поколения обусловлено тем, как конгруэнтно связана социальная активность родителей с теми правовыми постулатами, коие проецируются государством на модели желательного поведения членов социума

Активная гражданская позиция современного человека предполагает основательное уважение к правовым предписаниям, готовность незамедлительного информирования надлежащих органов о ставшем известном подготавливаемом, совершаемом или совершенном криминальном деянии

Законопослушный гражданин должен четко и неукоснительно исполнять правовые предписания и ограничения, причем речь идет о правопослушном поведении и в ежедневных бытовых условиях, в общественных местах, в общении с другими людьми вне зависимости от степени симпатии к ним Человек с основательными правовыми знаниями, четким пониманием допустимого и необходимого, располагающий устойчивыми правовыми компетенциями - это идеал, к формированию которого обязаны стремиться все социальные институты: начиная семьей и заканчивая окружающими людьми.

Для того что бы деятельность этих институтов по правому воспитанию была эффективной, необходимо целенаправленное изучение теоретических и практических проблем в данной сфере, что допускает обоснование новых подходов к организации правового воспитания, разработка общей концепции механизма правового воспитания, изучение основных заданий и путей его оптимизации в современных условиях.

Сегодня происходящий процесс перехода к правовому государству невозможен без высокого уровня у граждан правовой культуры, правосознания и правовых компетенций, которые по большей части закладываются во время обучения в образовательной организации.

Юноши и девушки, закончившие школу, и поступившие в институт, не всегда отличаются социальной зрелостью и устойчивостью к деструктивному влиянию социума Достаточно часто для них характерна деформация правового сознания - искажение позитивных убеждений, взглядов.

Таким образом, правовое воспитание студентов объективно связано с разрешением долгосрочных перспективных задач, решаемых Российской Федерацией с целью прогрессивного развития как гуманитарных, так и технических областей знания Воспитание молодого человека в духе уважения требований права - очень сложный процесс, предполагающий одновременное разрешение нескольких связанных задач, как правового характера, так и социокультурного. Поэтому при осуществлении правового воздействия на умы молодого поколения необходимо осуществить эффективную реализацию сущностных концептов российской правовой системы в диалектической связи с реалиями социокультурной действительности, сложившейся в Российской ФедерацииДля того что бы занятие этих институтов по правому воспитанию была эффективной, следует целенаправленное изучение теоретических и практических проблем в данной сфере, что допускает фундирование новых подходов к организации правового воспитания, разработка всеобщей концепции механизма правового воспитания, изучение основных заданий и путей его оптимизации в передовых условиях.

Сегодня происходящий процесс перехода к правовому государству немыслим без высокого уровня у граждан правовой культуры, правосознания и правовых компетенций, которые по большей части закладываются во время обучения в образовательной организации.

Автор МС Кокорина считает, что в ходе образовательного процесса в вузе обучающемуся должны быть привиты:

- влечение глубокого уважения прав и свобод человека и гражданина; познавание ответственности за все свои поступки;

- инициативность в отстаивании своих интересов и прав иных людей [4].

Юноши и девушки, закончившие школу, и поступившие в социальный институт, не всегда отличаются социальной зрелостью и устойчивостью к деструктивному влиянию общества Достаточно часто для них характерна деформация правового сознания - вульгаризация позитивных убеждений, аттитюдов, взглядов.

При исследовании выделены последующие виды деформаций правового сознания обучающейся молодежи:

- правовой инфантильность: аморфность, размытость, неосознанность правовых знаний;

- правовой скептицизм: нивелирование социальной ценности права, осознанное игнорирование притязаний закона;

- «перерождение» правового сознания: крайняя степень искажения правового сознания, в том количестве, преступный умысел [5]

Таким образом, правовое воспитание учащихся объективно связано с разрешением долгосрочных перспективных задач, решаемых Российской Федерацией с целью современного развития как гуманитарных, так и технических областей знания Воспитание юного человека в духе уважения требований права - очень сложность процесс, предполагающий одновременное разрешение нескольких связанных задач, как правового нрава, так и социокультурного Поэтому при осуществлении правового воздействия на умы молодого поколения надобно осуществить эффективную реализацию сущностных концептов российской правовой системы в диалектической взаимосвязи с реалиями социокультурной действительности, сложившейся в Российской Федерации.

Правовое воспитание предполагает формирование у каждого молодого человека реальных представлений о процессах, протекающих в современном российском государстве, и каким образом представители молодых людей могут реализовать свои профессиональные знания в рамках той правовой модели.

Современное образование в сфере правового образования и воспитания, преподавания нуждается в реформировании С направленностью на полную и радикальную модернизацию нынче существующих систем Инициатива должна проявляться на всех ярусах - от разработчиков данных систем на концептуальном уровне и авторов методических пособий по правовому воспитанию учащихся.

В настоящее время учебно-воспитательный процесс вуза в главном сориентирован на формирование профессиональных качеств будущих специалистов и не содействует в полной мере воспитанию у них гражданского долга, гражданской позиции, патриотизма в полость, но, тем не менее, для мотивации к правовому воспитанию можно использовать всевозможные формы и методы:

- сюжетно-ролевые игры, например, часом студенты вуза отправляются по следам вымышленного персонажа, дабы вернуть пропажу и незаметно осваивают важные представления;

- обсуждение книг на лекционном занятии, можно использовать познавательные произведения, связанные с правовыми темами;

- беседы о сложностях, с которыми студенты вуза могут столкнуться, например, позволяется говорить о трудностях, с которыми они могут столкнуться в будущем;

- встречи с поверенногоями правоохранительных органов;

- организация выставок по правовым темам.

Также дозволено привлекать студентов к участию в мероприятиях по правовой тематике отражающих эту тему Передача культуры, функцию образования мировоззрения, является одной из главных задач современного вуза.

Список литературы:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12121993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01072020) // СПС «Консультант Плюс»
2. Братановский, С Н Муниципальная система образования в России: правовые основы организации и деятельности [Электронный ресурс]: монография / С Н Братановский, Ю Н Царев - М: РИОР, 2024 - 224 с - Текст: электронный - URL: https://znaniumcom/catalog/product/418643
3. Ильин, А Н Образование, поверженное реформами: учебник / А Н Ильин - М: Университетская книга, 2022 - 392 с - ISBN 978-5-98699-313-3 - Текст: электронный - URL: https://znaniumcom/catalog/product/1212484
4. Кокорина, МС Семейно-правовые основы воспитания детей в современной России: монография / МС Кокорина - М: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2023 - 115 с - (Научные издания для юристов) - ISBN 978-5-238-02126-3 - Текст: электронный - URL: https://znaniumcom/catalog/product/1039989
5. Основы педагогики: учебник / Т С Дорохова, Ю А Верхотурова, М А Галагузова [и др]; под ред М А Галагузовой - М: ИНФРА-М, 2022 - 272 с - ISBN 978-5-16-013728-5 - URL: https://znaniumcom/catalog/product/1055189