Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 24(278)
Рубрика журнала: Педагогика
Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МЕТОДИК НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
STUDY OF THE INFLUENCE OF METHODS AT DIFFERENT LEVELS OF STUDENT PREPARATION
kyzy Orozgul Zhailoobek
student, Modern International University,
Kyrgyzstan, Suzak
Elmira Erkulova
scientific supervisor, senior Lecturer at the Department of Computer Science, Modern International University,
Kyrgyzstan, Suzak
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается влияние различных методик преподавания на учащихся с разным уровнем подготовки. Описаны четыре методики: дифференциация заданий, интерактивные методы, проектное обучение и индивидуальные консультации. Каждая методика адаптируется для начального, среднего и высокого уровней подготовки, способствуя повышению мотивации, вовлеченности и успеваемости учащихся. Подчеркивается важность индивидуального подхода для создания эффективной образовательной среды.
ABSTRACT
The article examines the impact of various teaching methods on students with different levels of training. Four methods are described: task differentiation, interactive methods, project-based learning and individual consultations. Each methodology is adapted for beginner, intermediate and advanced levels, helping to increase student motivation, engagement and achievement. The importance of an individual approach to creating an effective educational environment is emphasized.
Ключевые слова: методики преподавания, дифференциация заданий, интерактивные методы, проектное обучение, индивидуальные консультации, уровни подготовки учащихся, образовательная среда, индивидуальный подход, мотивация учащихся.
Keywords: teaching methods, differentiation of tasks, interactive methods, project-based learning, individual consultations, levels of student preparation, educational environment, individual approach, student motivation.
Современная образовательная система ориентирована на обеспечение индивидуального подхода к каждому ученику. Это особенно актуально в преподавании сложных предметов, таких как математика, где уровень подготовки учащихся может существенно различаться. В данной статье рассматривается влияние различных методик преподавания на учащихся с разным уровнем подготовки, что позволяет оптимизировать учебный процесс и повысить его эффективность.
Основные методики преподавания
Для исследования были выбраны следующие методики:
- Дифференциация заданий
- Интерактивные методы
- Проектное обучение
- Индивидуальные консультации
Описание метода: Дифференциация заданий предполагает подготовку учебных материалов различной сложности для учащихся с разным уровнем подготовки.
Таблица 1.
Дифференциация учебных материалов различной сложности для учащихся с разным уровнем подготовки.
|
Уровень подготовки |
Результаты |
|---|---|
|
Начальный уровень |
Улучшение успеваемости благодаря заданиям, адаптированным под уровень знаний. Необходимы простые и пошаговые инструкции. |
|
Средний уровень |
Эффективна умеренная дифференциация, позволяющая постепенно переходить к более сложным заданиям. |
|
Высокий уровень |
Более сложные и творческие задания способствовали дальнейшему развитию и мотивации. |
Интерактивные методы
Описание метода: Интерактивные методы включают использование интерактивных досок, групповых заданий, ролевых игр и квестов.
Таблица 2.
Дифференциация результатов интерактивных методов
|
Уровень подготовки |
Результаты |
|---|---|
|
Начальный уровень |
Повышение мотивации и вовлеченности через игровые и визуальные элементы. |
|
Средний уровень |
Развитие навыков сотрудничества и критического мышления. |
|
Высокий уровень |
Активное участие в групповых проектах и ролевых играх способствовало углубленному изучению материала и развитию лидерских качеств. |
Проектное обучение
Описание метода: Проектное обучение предполагает выполнение длительных заданий, требующих исследования, анализа и презентации результатов.
Таблица 3.
Дифференциация результатов метода проектного обучения
|
Уровень подготовки |
Результаты |
|---|---|
|
Начальный уровень |
Требуется значительная поддержка учителя, но участие в проектах повышает уверенность и развивает исследовательские навыки. |
|
Средний уровень |
Стимулирует к самостоятельному изучению и творческому подходу к решению задач. |
|
Высокий уровень |
Позволяет проявить знания и навыки на практике, что способствует их дальнейшему развитию и углублению знаний. |
Анализ и выводы
Исследование показало, что использование различных методик преподавания оказывает положительное влияние на учащихся с разным уровнем подготовки. Однако эффективность методик варьируется в зависимости от уровня подготовки:
Таблица 4.
Эффективность методик в зависимости от уровня подготовки
|
Уровень подготовки |
Наиболее эффективные методики |
|---|---|
|
Начальный уровень |
Дифференциация заданий, индивидуальные консультации |
|
Средний уровень |
Интерактивные методы, проектное обучение |
|
Высокий уровень |
Проектное обучение, интерактивные методы |
Список литературы:
- Занков, Л. В. Обучение и развитие. – Москва: Педагогика, 1975.
- Морозова, И. В. Интерактивные методы обучения в образовательном процессе. – Санкт-Петербург: СПбГУ, 2013.
- Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2002.
- Челышкова, М. Б. Оценка качества образования. – Москва: Юрайт, 2011.
Оставить комментарий