О ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА УНИВЕРСИТЕТА

Тема формирования коммуникативно-управленческой компетентности в современном образовательном процессе является очень актуальной и важной. Современная образовательная система ставит перед студентами все более сложные задачи, требующие не только знаний, но и умений в области коммуникации и управления. Коммуникативные и управленческие навыки необходимы для решения конфликтных ситуаций, принятия решений, ведения переговоров, создания команды, распределения ресурсов, организации работы, управления проектами и многих других областях. Отсутствие таких навыков может привести к неэффективной работе, конфликтам, недопониманиям и другим негативным последствиям.

Коммуникативно-управленческая компетентность рассматривается исследователями как способность эффективно общаться и взаимодействовать с другими людьми, а также умение управлять собой и окружающей средой. Данная компетентность включает в себя умение анализировать информацию, принимать решения, решать конфликты, выстраивать отношения с коллегами, руководителями и подчиненными, а также эффективно руководить и координировать групповую работу [3].

Для студентов университетов коммуникативно-управленческая компетентность является крайне важной, поскольку она поможет им успешно адаптироваться к учебной и рабочей среде, лучше справляться с учебной нагрузкой, строить отношения с преподавателями и однокурсниками, а также успешно развиваться и карьерно расти в будущем. Кроме того, наличие коммуникативно-управленческой компетентности поможет студентам лучше понимать себя и других, поможет убеждать и влиять на окружающих, а также эффективно решать проблемы и конфликты как в учебной, так и в профессиональной сфере [2].

Основными аспектами коммуникативно-управленческой компетентности студента являются навыки эффективного общения: умение выразить свои мысли, слушать и понимать собеседника, работать в команде и навыки управления: способность организовывать свою работу, принимать решения, решать конфликты, управлять ресурсами.

Формирование коммуникативно-управленческой компетентности студентов в университете может включать в себя различные методы и подходы. Вот несколько из них [1]:

1. Интерактивные занятия: Организация уроков с активным участием студентов, где они могут общаться, обсуждать и решать проблемы в группах.

2. Ролевые игры: Проведение сценариев, имитирующих реальные ситуации в управлении и коммуникациях, чтобы студенты могли попрактиковаться в принятии решений и общении.

3. Проектная деятельность: Работа над проектами, требующими командной работы, планирования и управления временем, а также эффективной коммуникации.

4. Межличностные тренинги: Проведение тренингов по развитию навыков активного слушания, эмпатии, управления конфликтами и убеждением.

5. Кейс-метод: Анализ реальных кейсов из бизнеса и управления, что помогает студентам развивать аналитические способности и принятие решений.

6. Использование технологий: Использование современных коммуникационных инструментов, таких как видеоконференции, электронные платформы для обмена информацией и документами.

Эти методы и подходы могут быть эффективными инструментами для развития коммуникативно-управленческой компетентности студентов в университете.

Таким образом, развитие коммуникативно-управленческой компетентности является неотъемлемой составляющей успешной профессиональной и личностной самореализации студента, и поэтому ей следует уделить достаточно внимания во время учебного процесса.

Для эффективного развития этой компетенции необходимо интегрировать специальные курсы, практические задания, междисциплинарное обучение, менторство, оценку и обратную связь, внеклассные мероприятия, поддержку самообучения, развитие межкультурной коммуникации и сотрудничество с бизнес-сообществом. Эти меры помогут студентам развить навыки коммуникации, управления и лидерства, подготавливая их к успешной карьере в современном мире.

Список литературы:

1. Губанова, М.И. Коммуникативно-управленческие умения студентов: формирование и сопровождение [Электронный ресурс] / М.И. Губанова, С.Н. Сидорова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – № 53. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikativno-upravlencheskie-umeniya-studentov-formirovanie-i-soprovozhdenie.
2. Лященко, С.М. Исследование уровня коммуникативно-управленческой компетентности у студентов центра подготовки и повышения квалификации кадров / С.М. Лященко, Ю.В. Петренко // Научное отражение. – 2021. – № 1 (23). – С. 27-28.
3. Сеитова, Р.С. Основы формирования коммуникативно-управленческой компетентности / Р.С. Сеитова. – М.: Издательство «Эйдос», 2013. – 100 с.