РОЛЬ СПОРТА В РАЗВИТИИ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ

THE ROLE OF SPORT IN THE DEVELOPMENT OF LEADERSHIP QUALITIES IN STUDENTS

Kristina Mochalova

Student, Department of Psychology and Pedagogy of Elementary Education, Tolyatti state University,

Russia, Tolyatti

Natalia Ponomareva

Scientific supervisor, associate professor of the Department of Physical Education, Institute of Physical Culture and Sports, Tolyatti state University,

Russia, Tolyatti

АННОТАЦИЯ

Современное образование стремится дать студентам не только фундаментальные знания, но и способствовать их всестороннему развитию. Физическая культура, как обязательная часть образовательного процесса, предоставляет студентам уникальные возможности для развития физического и личностного потенциала. В данной статье будет рассмотрена роль спорта в формировании лидерских качеств.

ABSTRACT

Modern education strives to provide students not only with fundamental knowledge, but also to promote their all-round development. Physical education, as a mandatory part of the educational process, provides students with unique opportunities to develop physical and personal potential. This article will consider the role of sports in the formation of leadership qualities.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, студенты, здоровье, социальные навыки, лидерство.

Keywords: physical education, sports, students, health, social skills, leadership.

Лидерские качества важны для каждого человека, существующего в обществе. В постоянно развивающемся и преподносящем новые испытания мире, студенту особо важно улучшать эти навыки.

Основные функции, которые выполняет лидер в спортивной деятельности:

1. Организационная. Включает в себя организацию команды, обсуждение плана действий и решение возможных проблем.

2. Информационная. Лидер – центр команды, сообщающий каждое изменение, распределяющий обязанности и вносящий коррективы.

3. Воспитательная. Поддержание дисциплины, товарищества в команде во время тренировок и отдыха.

Лидер воздействует на психологический климат внутри команды, влияет на формирование ориентиров участников. Таким образом, выходя из спортивной секции, студент выносит умения, помогающие справится с испытаниями и в образовательной, профессиональной жизни. Ученики усвоившие, например, эффективное управление временем, постановку целей и планирование их достижений, выстраивают эффективные коммуникации, что важно для успешной адаптации и формирования социальных связей. Способность сформировать и сплотить коллектив успешно переносится на групповые проекты и задания. Студенты, умеющие собирать, обрабатывать и передавать информацию становятся ключевыми участниками в команде и способствуют лучшей коммуникации внутри нее. А умение корректно выказать свое недовольство или наоборот похвалить человека также присуще лидеру.

Физическая активность способствует выработке эндорфинов, которые положительно влияют на психическое состояние человека [1, с. 144]. Гармоничное состояние может играть ключевую роль в формировании стрессоустойчивости и способности принимать решения, которые в свою очередь являются важными характеристиками для успешного формирования лидерских качеств. Также, занятия спортом требуют от студента совместной работы в команде, способствуя развитию навыков сотрудничества, коммуникации, разрешения конфликтов, стрессоустойчивости. Командные виды спорта дают возможность взять на себя роль лидера – стать капитаном команды, играть на решающих позициях. Такое активное участие формирует стратегическое мышление, улучшает скорость принятия решений, инициативность и способность брать ответственность за свои поступки.

О.С. Ефимчук выявил, что лидерство подразумевает постоянное стремление к самосовершенствованию и саморазвитию[2]. В контексте спорта, где индивидуальные и коллективные достижения играют ключевую роль, реализация лидерского потенциала у каждого студента представляет важную задачу. Успешный ученик стремится к «отличному» результату, что требует постоянной самодисциплины, целеустремленности. Постепенно повышая свои спортивные результаты, студент улучшает собственную самооценку, становится уверенным не только на спортивной площадке, но и в обществе.

Когда студенты используют полученные навыки планирования, установки приоритетов, умение разумно рисковать в спортивной среде, они приобретают опыт, который может быть перенесен на личные и профессиональные аспекты их жизни. Также они демонстрируют более высокие показатели инициативности, эмоциональной регуляции [3].

Таким образом, спорт играет значимую роль в формировании лидерских навыков у студентов, он выступает средством не только физического, но и личностного развития, помогая успешно интегрироваться в общество.

Список литературы:

1. Аннанепесов Довран. IN SITU // Особенности обучения физкультуры и спорта в высших учебных заведениях. — 2023. — №5. — С. 144.
2. Ефимчук О.С. Лидерский потенциал как особое качество современного специалиста // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. — 2012. — №1. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/liderskiy-potentsial-kak-osoboe-kachestvo-sovremennogo-spetsialista (дата обращения 23.12.2023).
3. Титова Л.А. Физическая культура и спорт как средство психогигиены и психопрофилактики в здоровьесбережении человека // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. — 2016. — №5. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fizicheskaya-kultura-i-sport-kak-sredstvo-psihogigieny-i-psihoprofilaktiki-v-zdoroviesberezhenii-cheloveka (дата обращения 24.12.2023).