ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ НАВЫКОВ И КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ ПОЛИТОЛОГОВ И КОНФЛИКТОЛОГОВ

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматриваются ключевые навыки, необходимые для успешной карьеры в сфере политологии и конфликтологии. Проведен анализ основных компетенций, которые придают выпускникам специальностей «Политология» и «Конфликтология» конкурентное преимущество и позволяют эффективно оперировать в условиях сложной и нестабильной реальности. Автор рассматривает, какие из навыков уже учтены в образовательных программах, и предоставляет рекомендации по их формированию в процессе обучения.

ABSTRACT

This article examines the key skills necessary for a successful career in the field of political science and conflict management. The analysis of the main competencies that give graduates of the specialties "Political Science" and "Conflict management" a competitive advantage and allow them to operate effectively in a complex and unstable reality. The author examines which skills are already included in educational programs and provides recommendations on their formation in the learning process.

Ключевые слова: навыки и компетенции будущего, политология, конфликтология, формирование навыков.

Keywords: skills and competencies of the future, political science, conflict management, skills formation.

Мы живем в нестабильное, сложное и неопределенное время, которое чаще называют «турбулентным». И это вовсе не субъективная оценка происходящего, а научное определение. Старый – стабильный и предсказуемый – мир ученые обозначили термином SPOD, новый мир после холодной войны – VUCA, а после пандемии мы живем в новой реальности – BANI.

В 1985 году американские экономисты Уоррен Бенис и Берт Нанус в своей книге «Лидеры. Стратегии принятия ответственности», описывая новую реальность, впервые использовали термин VUCA [1]. Это акроним, состоящий из слов V – Volatility, U – Uncertaintly, C – Complexity, A – Ambiguity. Нестабильный, неопределенный, сложный и неоднозначный мир пришел на смену старому, понятному и прогнозируемому SPOD-миру, который расшифровывается как S – Steady - стабильный, постоянный, P – Predictable – предсказуемый, O – Ordinary – простой, D – Definite – определенный.

 В 2016 году футуристом Джеймсом Кашио был предложен новый концепт – BANI: Brittle (хрупкий), Anxious (тревожный), Nonlinear (нелинейный), Incomprehensible (непостижимый) [2]. В хрупком мире сложно строить планы, а налаженные стабильные системы могут быстро сломаться. В этом мы смогли убедиться после глобального кризиса, вызванным пандемией covid-19. Постоянные и стремительные изменения вызывают тревожность вследствие неопределенности. В новом информационном мире с огромными массивами данных тяжело ориентироваться, а изменения климата, глобальные кризисы не дают нам возможность предугадать последствия тех или иных действий.

В стабильном мире образовательные организации знали каких специалистов им готовить, чему их обучать, какие запросы у рынка труда [3]. В новой изменчивой реальности для того, чтобы сохранить конкурентоспособность на рынке труда, необходимы soft skills – «гибкие» навыки. Поэтому в докладе о будущем рынка труда «The Future of Jobs. Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution», представленном на Всемирном экономическом форуме в 2016 году, были перечислены важнейшие навыки для работы в условиях Четвертой промышленной революции до 2020 года [4]. В 2020-м Давосский форум объявил о начале «Революции переподготовки» – инициативе по обеспечению 1 млрд человек лучшими навыками, образованием и рабочими местами к 2030 году [5]. Тогда же экспертами были объявлены топ 10 компетенций будущего, которые необходимы для работы в новом мире.  В 2023 году список был обновлен в связи с публикацией доклада ВЭФ «Будущее рабочих мест» [6].

В целом, ключевые навыки будущего, объявленные на Всемирном экономическом форуме в разные годы, схожи, и каждый из 35 пунктов призван отвечать вызовам стремительно меняющегося мира.

В числе 10 важнейших навыков будущего (к 2020 году) в 2016 году были объявлены:

1. Решение комплексных задач.
2. Критическое мышление.
3. Творческие способности.
4. Умение управлять людьми.
5. Взаимодействие с другими.
6. Эмоциональный интеллект.
7. Здравомыслие и принятие решений.
8. Сервисная ориентация.
9. Навыки ведения переговоров.
10. Когнитивная гибкость.

В число 10 самых важных навыков, которые уже актуальны и будут востребованы работодателями к 2030 году, входят следующие:

1. Аналитическое мышление.
2. Творческое мышление.
3. Устойчивость и гибкость.
4. Мотивация.
5. Любознательность и обучение на протяжении всей жизни.
6. Технологическая грамотность.
7. Надежность и внимание к деталям.
8. Эмпатия и активное слушание.
9. Лидерство и социальное влияние.
10. Контроль качества.

В докладах ВЭФ упоминалось о необходимости «переосмысления» систем образования [4, p 32] в новых условиях для подготовки конкурентоспособных специалистов, обладающих не только базовыми знаниями, но и востребованными компетенциями и навыками. Поэтому проблема формирования ключевых навыков и умений у будущих специалистов весьма актуальна.

Особенно важно формировать эти навыки у студентов и магистрантов, обучающихся по специальностям «Политология» и «Конфликтология». Так как будущие политологи и конфликтологи изучают политические процессы, системы власти и конфликты, прямо и косвенно участвуют в принятии политических решений, урегулировании различных конфликтов, для успешного выполнения своих обязанностей они должны обладать комплексом необходимых навыков. Следует отметить, что они по большей части перекликаются с компетенциями будущего.

Аналитическое мышление необходимо политологам для анализа политических событий и выявления тенденций. Умение выявлять корни конфликтов, определять интересы сторон необходимо для конфликтологов. Творческое мышление необходимо специалистам при принятии нестандартных решении, в исследовательской сфере. Устойчивость и гибкость, эмоциональный интеллект также важны при работе в стрессовых и кризисных ситуациях, в которых чаще всего оказываются конфликтологи. Эти же навыки понадобятся и для политолога для объективного анализа разных политических ситуаций.

Мотивация важна в любой профессии, также как надежность и внимательность к деталям. Технологическая грамотность – необходимый элемент в век цифровизации и развития искусственного интеллекта.

Навыки лидерства помогут будущим специалистам при разработке стратегий, определении и достижении целей. Работая в политических и избирательных кампаниях, государственных органах и исследовательских центрах, политологи должны уметь эффективно управлять командами и сотрудниками. Социальное влияние очень важно при выстраивании эффективных политических коммуникаций в СМИ и социальных сетях. Работая с различными социальными группами, интересами и организациями и политологи, и конфликтологи должны понимать их потребности и уметь выстраивать коммуникации. Межкультурные навыки важны при работе с разнообразными группами и культурами в контексте этнических, религиозных, международных и др. конфликтов. Эмпатия и умение активно слушать дает способность глубокого анализа общественного мнения и предвидения реакций на политические решения. Эти навыки особо важны при анализе конфликтов, когда требуется выслушать конфликтующие стороны, также они необходимы при ведении переговоров. Навыки медиации, способность решать конфликты и находить компромиссы обязательны для специалиста-конфликтолога.

Любознательность и обучение на протяжении всей жизни – это навыки, которые необходимы для исследователей. Политология и конфликтология – науки, которые динамично развиваются, поэтому специалистам необходимо следить за трендами и открытиями, обновлять знания и повышать квалификацию на протяжении всей жизни.

Навык контроля качества очень важен при подготовке достоверных и точных аналитических отчетов и материалов, экспертных заключений, а это фундаментальный аспект работы политолога и конфликтолога. Контроль качества в оценке надежности источников информации, объективность интерпретации фактов и их последствий, соблюдение этических норм и стандартов, контроль качества в управлении проектами – все это поможет специалисту принимать обоснованные решения, предоставлять точные анализы и заключения, эффективно работать с данными.

Все вышеперечисленные навыки позволят выпускникам специальностей «Политология» и «Конфликтология» быть конкурентоспособными и эффективно работать в условиях сложной и нестабильной политической среды, свойственной нынешней хрупкой реальности. Следует отметить, что базовые из них, такие как аналитическое и творческое мышление, любознательность и обучение в течении всей жизни, технологическая грамотность, контроль качества, уже учтены в образовательных программах по специальностям «Политология» и «Конфликтология» Казахского Национального университета им. аль-Фараби. Также есть возможность для формирования таких soft skills, как мотивация, лидерство, социальное влияние и эмоциональный интеллект, контроль качества, на базе массовых открытых онлайн курсов на платформе университета. Многие из необходимых навыков формируются в процессе прохождения студентами и магистрантами производственной практики в рамках образовательной программы, а также при их активном вовлечении в общественную жизнь университета и факультета. Для развития остальных ключевых навыков рекомендуется включить работу по их формированию у обучающихся в планы по воспитательной работе. Специальные тренинги и лекции, встречи с экспертами, тематические круглые столы, ролевые игры и др. воспитательные мероприятия помогут в решении этой задачи.

Мир стремительно меняется, вместе с ним меняется и система образования. Для того, чтобы выстоять вызовам нестабильной и хрупкой реальности, необходимо умение быстро адаптироваться и постоянно совершенствоваться. И это актуально не только для специалистов, но и для университетов, которые их готовят.    

Список литературы:

1. Glaser Waltraud. Where does the term “VUCA” come from? [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: https://www.vuca-world.org/where-does-the-term-vuca-come-from/#:~:text=VUCA%20%2D%20a%20term%20of%20the,Nanus%20in%20their%20book%20%22Leaders.
2. Какой мир пришел на смену VUCA? BANI как способ осмыслить меняющуюся реальность. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL:  https://blog.bitobe.ru/article/kakoy-mir-prishel-na-smenu-vuca/
3. Долгова Н.Э. Что пришло на смену VUCA миру? // ПрофОбразование. Международное интернет-издание. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://проф-обр.рф/blog/2022-07-15-1932
4. The Future of Jobs. Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution, 2016. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf
5. Cann O. The Reskilling Revolution: Better Skills, Better Jobs, Better Education for a Billion People by 2030. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: https://www.weforum.org/press/2020/01/the-reskilling-revolution-better-skills-better-jobs-better-education-for-a-billion-people-by-2030/
6. Future of Jobs Report. WEF, 2023, p. 42. [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2023.pdf