Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 25(237)

Рубрика журнала: Педагогика

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2

Библиографическое описание:
Поляков Е.Д. ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2023. № 25(237). URL: https://sibac.info/journal/student/237/298066 (дата обращения: 05.03.2024).

ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Поляков Егор Дмитриевич

студент, Государственный университет просвещения,

РФ, г. Мытищи

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются современные образовательные технологии, которые учитель может применять на своих уроках, тем самым повышая ИКТ компетентность учащихся.

Современный период развития образования характеризуется активным и систематическим применением цифровых технологий, которые широко используются в связи с их уникальными возможностями: быстрый поиск информации, ее визуализация, интерпретация; широкий спектр вариантов обработки информации; обработка больших объемов структурированной и неструктурированной информации; адаптация информационных систем образовательного назначения к быстро изменяющимся технологическим условиям; модификация информационной системы без замены технических средств; выявление заимствования текста из первоисточника; управление высокотехнологичным оборудованием образовательной организации; автоматизация всех видов контроля результатов образовательной деятельности. Реализация этих достижений современного научно-технического прогресса в сфере образования (робототехника, системы «Виртуальная реальность» и «Дополненная реальность», технологии неконтактного информационного взаимодействия, и пр.). привносят много положительного, но последствия их применения непредсказуемы, так как, технологически обогащая индивидуума, они сужают не только гуманитарную сферу его жизнедеятельности, но и духовную, философскую, психологическую, что может оказать отрицательное воздействие на обучающегося.

 

Ключевые слова: цифровизация, образование, цифровые технологии, цифровое обучение, цифровая трансформация образования.

 

ХХI век ознаменовался переходом человечества к информационному обществу, в котором особую роль играют цифровые технологии.

Внедрение новшеств и инструментов преподавания и обучения повлекло за собой социальные изменения, а они, в свою очередь, повлекли проникновеннее цифровых технологий в повседневную жизнь в том числе и в сферу образования.

Цифровая трансформация образования (ЦТО) — это системное обновление:

  • Целей и содержания обучения;
  • Методов, инструментов и организации форм учебной работы;
  • Цифровая образовательная среда — это место, где у каждого обучающегося формируются необходимые жизненные компетенции.

Рассматривая цифровую образовательную среду, нельзя не использовать термин «Цифровизация».

Цифровизация — это одно из средств получения нужного результата, например, гибкости образовательного процесса, которая приносит ученикам повышения результативности обучения, а в будущем работоспособного работка.

Министерство просвещения РФ была разработана стратегия цифровой трансформации образования, и опубликован паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»

Если мы рассмотрим концепцию электронного образования в РФ, то увидим, что она находится еще на стадии разработки, активного обсуждения, но сам процесс уже внедрился в образовательную среду.

Мультимедийные программы — это самое развивающиеся направление информационных технологий. Например, в 2016 году был запущен проект «Электронная школа России». На данном сайте демонстрировались различные уроки. Но мы понимаем, что в наших реалиях этого недостаточно. На сегодняшний день нам уже необходимы мультимедийные программы, благодаря которым мы можем добиться следующей динамики в образовании:

  • Увлечь учебным предметом обучающегося;
  • Групповое обучение;
  • Индивидуальный маршрут обучения.

Но при всех плюсах таких технологий использования ИКТ средств на уроках, перед учителем стоит очень важная и ответственная задача- создать свою собственную платформу и самостоятельно нарабатывать материал для нее, либо найти уже готовый сат (приложение).

При организации мультимедийного урока подразумевается использование различных ПО каких как:

  • Презентации;
  • Электронные учебники;
  • Электронные ресурсы (ЭОР или ЦОР);
  • Виртуальные доски;
  • Интерактивное программное обеспечение.

Таким образом, мы с Вами подошли к выводу о том, что цифровая образовательная среда способствует повышению интеллектуальной способности обучающихся и положительно влияет на сам процесс.

 

Список литературы:

  1. "Актуальные направления цифровой трансформации образования: перспективы и новые возможности развития традиционного образования"[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/aktualnye-napravleniya-cifrovoj-transformacii-obrazovaniya-perspektivy-i-novye-vozmozhnosti-razvitiya-tradicionnogo-obrazovaniya-4687135.html ( дата обращения: 24.12.2020 )
  2. Цифровая трансформация образования [Электронный ресурс] – Режим доступа:https://nsportal.ru/shkola/distantsionnoe-obuchenie/library/2021/12/16/tsifrovaya-transformatsiya-obrazovaniya (дата обращения 16.12.2021)

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.