МЕТОДЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ ГАЗОДЫМОЗАЩИТНИКОВ

Говоря об организации подготовки пожарных к работе в задымленной среде, очень важно понимать к чему должны быть готовы наши коллеги. Как показывает анализ практической работы звеньев ГДЗС на пожарах, все навыки газодымозащитников c полной уверенностью можно разделить на две основные группы, каждая из которых имеет свою специфику. Первая – это конечно же способность подавать внутрь горящих зданий и различных объектов стволы на тушение, в том числе при развившихся пожарах, и что немаловажно непосредственно в очаг. Вторая – очень важная, и, наверное, основная группа навыков – это способность вести поиски пострадавших внутри задымленных помещений, причем в любых условиях. Сюда же можно отнести способность оказывать помощь по аварийной эвакуации звеньев ГДЗС. Эти две больших группы навыков являются как бы отдельными разделами организации процесса подготовки газодымозащитников. Учитывая большой объем и важность обсуждаемых вопросов, мы поговорим об этом чуть позже. Сегодня нам необходимо поговорить не просто о тех навыках, которые нужны нам для работы в задымленной среде, а о том, с чего они начинаются. Речь пойдет об очень важной и малоизученной стороне работы газодымозащитников, то есть о ее психологической составляющей. Учитывая это, мы должны отчетливо понимать, что только устойчивые навыки работы в задымленной среде, именно на уровне мышечной памяти, могут и должны являться основой безопасной и эффективной работы личного состава на пожарах. Подобное отношение к делу должно также постепенно становится основой процесса подготовки пожарных-газодымозащитников. В подтверждение приведу один яркий пример. Был произведен анонимный опрос сотрудников и работников пожарной охраны, имеющих допуск к работе в СИЗОД. Опрос проводился в течение месяца, с целью выявления у личного состава наиболее распространенных страхов при работе в задымленной среде. Личному составу в качестве ответа на вопрос «чего Вы более всего опасаетесь при работе в СИЗОД, в непригодной для дыхания среде?», были предложены наиболее распространенные варианты ответов, основанные на тщательном анализе данной работы. В процессе обобщения результатов опроса, с учетом естественной защитной реакции на тест, удалось выяснить, что наиболее часто личный состав положительно отвечал на вопрос о боязни «неизвестности». Почти все опрашиваемые так или иначе ответили на данный вопрос. Большинство из них, 59,4 % дали ответ «иногда», 9,6 % «часто» и 31 % «очень редко». Далее ответы по частоте их упоминания распределились следующим образом: возможность провалиться в прогар или технологический проем, возможность потерять сознание, отказа в работе СИЗОД, возможности внезапно столкнуться с трупом, что у газодымозащитника не хватит воздуха для выхода из задымленной среды, после срабатывания звукового сигнализатора, подвести своих товарищей, не выполнить боевую задачу. Здесь нужно подчеркнуть, что выявление типичных страхов у личного состава было основной целью данного мероприятия. Сегодня нам известно гораздо больше нежели еще лет десять назад. И именно сегодня мы с вами можем с уверенностью говорить о том, что понятие «неизвестность», в данном контексте, касается практически всего, что сейчас сильно осложняет работу нашим коллегам в задымленной среде. Это прежде всего неизвестность планировки помещений, отсутствие оптической проницаемости среды, отсутствие устойчивых навыков работы при нулевой видимости, а также умения работать со стволами, различных модификаций, особенно в замкнутых объемах, отсутствие понимания основных фаз развития пожаров (стадия дыхания, образования объемной вспышки и т.д.). Если наложить результаты опроса на выводы наших зарубежных коллег, то получаются довольно любопытные выводы, которые, как мне кажется, не только можно, но и нужно положить в основу организации подготовки газодымозащитников. Эти выводы можно сформулировать следующим образом: чем больше знаем и умеем, тем мы увереннее работаем и следовательно, пресловутая «неизвестность» меньше довлеет над нами. Например, наши шведские коллеги еще в 80е годы прошлого столетия, о чем было сказано в предыдущей статье, сделали выводы о том, что условия подготовки пожарных должны быть максимально приближены к условиям реальной работы на пожарах. Это дает прежде всего реальные устойчивые навыки в работе, именно на уровне подсознания. Судите сами. Какие навыки могут выработать занятия в теплокамере температура, в которой едва должна превышать температуру в 600С, когда как на реальном пожаре она составляет в помещениях близких к очагу уже к концу пятой минуты свободного развития 8000С. Как показывает практика человек без защитной экипировки не может терпеть температуру выше 1500C. Также стоит привести пример с проведением занятий на так называемой огневой полосе психологической подготовки пожарных. Сегодня уже многим становится ясно, что кроме одышки и усталости подобные занятия ни к чему хорошему не приводят. Сегодня нам нужно прямо и честно сказать самим себе, что занятия, которые проводятся в условиях, мягко говоря, отдаленных от реальных условий работы по тушению пожаров не только не способствуют выработке устойчивых навыков, но и препятствуют их появлению у обучаемых, а, следовательно, прямо влияют на снижение боеготовности службы и безопасности работы личного состава. На сегодняшний день нам необходимо констатировать тот факт, что по второй группе навыков, о чем я говорил в начале статьи, занятия, особенно при творческом подходе целого ряда энтузиастов-руководителей еще более или менее качественно проводятся, то по, так называемой первой группе мы занятий практически не проводим. А ведь многие специалисты в нашей стране, высказывали точку зрения о том, что только живая работа со стволом по реальному огню может выработать устойчивые навыки. Здесь обнаруживается сам по себе небольшой парадокс. Представьте себе хоть на секунду хирурга, имеющего блестящую теоретическую подготовку, у которого совсем не было практики, но которому только непосредственно перед важной операцией дали в руки скальпель. Представили? Так ведь наши навыки в этом плане тоже мало чем отличаются, от наших действий тоже зачастую может зависеть чья-то жизнь. Устойчивые практические навыки не могут появиться сами по себе, точно также, как и опытные газодымозащитники, над их появлением нужно упорно работать. Здесь нужно сказать об еще одном очень важном обстоятельстве. В среде пожарных, особенно тех, кто занимается практическим пожаротушением, уже сравнительно давно бытует мнение о том, что нам можно и нужно учиться непосредственно на пожарах. Конечно, тушение конкретных пожаров, а особенно их профессиональный и беспристрастный разбор очень много дают нам, и это неоспоримый факт. Но если учесть то, что пожары в последнее время происходят все реже и реже, то чтобы наработать устойчивые навыки, как было сказано выше, на уровне мышечной памяти нам нужно будет прослужить в пожарной охране минимум лет триста. Именно поэтому многие специалисты пожарного дела, как за рубежом, так и у нас в России вообще считают, что моделирование пожаров в учебных целях, в замкнутых объемах, учитывая общемировую тенденцию к снижению количества пожаров, в скором времени станет одной из основных форм подготовки газодымозащитников. Для подтверждения вышеизложенных доводов хотелось бы без всяких изменений привести слова одного из выдающихся деятелей пожарного дела в нашей стране Эдуарда Эдуардовича Лунда. «На учении следует учить только тому, что необходимо делать на пожаре и только так, как это действительно делается на пожаре, не вводя никаких фокусов и не налегая на показную сторону дела, ничего не опуская и ничего не увеличивая. Венец пожарного ученья и лучшее средство добиться полного внимания к преподаваемому, полного понимания между командным составом и пожарными и абсолютной тишины при работе – это немое учение». «Пожарная работа на четверти работа физическая, и как всякая физическая работа, может быть доведена до желаемого совершенства лишь частыми и умелыми упражнениями. Руководителю этих упражнений следует развивать в пожарных спортивное стремление к усовершенствованию каждого движения и чувство корпоративной гордости при выполнении приемов с пожарными снарядами, приспособлениями и машинами». Что еще здесь можно добавить? Эти слова, написанные еще в начале прошлого столетия, говорят сами за себя, и наилучшим образом подтверждают все вышеизложенное. В заключении, я думаю, необходимо рассказать об одном очень интересном историческом факте. В начале весны 1933 года, когда при тушении пожара в подвале жилого дома на Международном проспекте в Ленинграде, наши коллеги долго не могли пробиться к очагу из-за плотного задымления и отсутствия средств защиты, в горящий подвал вошел один пожарный, включенный в привезенный с собой из Донецкого угольного бассейна кислородно-изолирующий противогаз. Он в одиночку, в течение нескольких минут ликвидировал горение. Этот факт произвел переворот в сознании руководства и 1 мая 1933 года первое штатное звено ГДЗС, было поставлено в боевой расчет Ленинградского гарнизона. С тех пор 1мая считается днем газодымозащитной службы. Звали того пожарного Владимир Владимирович Дехтерёв. Сейчас для нас это обыденность, но в то время это был смелый шаг, который и сегодня учит нас многому. Именно поэтому мы нынешние пожарные помня о прошлом, реально оценивая настоящее должны с уверенностью смотреть в будущее.

Список литературы:

1. Приказ МЧС России от 16 октября 2017 г. N 444 "Об утверждении Боевого устава подразделений пожарной охраны, определяющего порядок организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ
2. Приказ МЧС РФ от 9 января 2013 г. N 3 "Об утверждении Правил проведения личным составом федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы аварийно-спасательных работ при тушении пожаров с использованием средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения в непригодной для дыхания среде"
3. Приказ Минтруда России от 11.12.2020 N 881н "Об утверждении правил по охране труда в подразделениях пожарной охраны"