ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ИСПЫТАНИЙ ВФСК "ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ" СТУДЕНТОВ ВУЗА

ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR INCREASING MOTIVATION TO PERFORM THE TESTS OF THE VFSK "READY FOR WORK AND DEFENSE" OF UNIVERSITY STUDENTS

Nikita Stetcenko

student of a magistracy, Department of Theoretical Foundations of Physical Culture, Sports and Health, Cherepovets State University,

Russia, Cherepovets

АННОТАЦИЯ

В работе проведена оценка мотивации студентов к выполнению испытаний ВФСК ГТО, а также представлены результаты их выполнения. На основании полученных данных были сформулированы организационно-педагогические условия повышения мотивации к выполнению испытаний ВФСК "Готов к труду и обороне", в их число вошли: поддержка студенческого спортивного актива, регулярное использование мер стимулирования участия в испытаниях ГТО, создание ситуаций успеха.

ABSTRACT

The paper evaluates the motivation of students to perform the tests of the VFSK GTO, and also presents the results of their implementation. Based on the data obtained, organizational and pedagogical conditions for increasing motivation to perform the tests of the VFSK " GTO " were formulated, they included: support for student sports assets, regular use of measures to stimulate participation in GTO tests, creating success situations.

Ключевые слова: студенты, физическая культура, мотивация, ВФСК «ГТО».

Keywords: students, physical education, motivation, VFSK «GTO».

Концепция развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 предусматривает повышение значимости Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ВФСК ГТО) в физическом воспитании и развитии студенческого спорта [5]. Как подчеркивает А.А. Володина – главная цель во внедрении комплекса мероприятий ГТО – это создание программной и нормативной основы системы физического воспитания обучающихся, педагогов, родителей, которая направлена на формирование гражданской ответственности за уровень своего физического развития и состояния здоровья [3].

Вместе с тем в настоящее время существует разрыв между государственными требованиями к уровню физической подготовленности молодежи и текущим состоянием вовлеченности студентов в подготовку и выполнение норм испытаний комплекса ГТО, отмечается низкий процент тех, кто успешно сдал испытания комплекса [6].

В научно-методической литературе в числе причин данной ситуации называются слабое здоровье и низкий уровень физической подготовленности выпускников средних школ, а также отсутствие опыта сдачи норм ГТО в школе [6]. Кроме этого,  одной из проблем многие авторы (Ю.Б. Алмазова, Г.А. Гилев и др.) видят в невысокой мотивации студентов к физкультурно-оздоровительным занятиям, к контролю физической подготовленности [1; 4].

Следовательно, повышение мотивации студентов к сдаче испытаний ВФСК ГТО является социально-психологической проблемой и важной задачей практики физического воспитания в вузе.

Исходя из этого, цель нашего исследования – сформировать систему организационно-педагогических условий повышения мотивации к выполнению испытаний ВФСК "Готов к труду и обороне" студентов вуза.

В качестве диагностического инструментария нами были использованы:

- анкета для оценки особенностей мотивации к сдаче испытаний ВФСК "Готов к труду и обороне" студентов вуза;

- испытания ВФСК "Готов к труду и обороне" студентов вуза.

Исследование проведено среди студентов Череповецкого государственного университета (n=102).

Формирование системы организационно-педагогических условий повышения мотивации к выполнению испытаний ВФСК "ГТО" строилось нами на основании анализа результатов оценки мотивации и результатов выполнения испытаний комплекса «ГТО».

Анализ полученных ответов при изучении анкет выявил высокий процент студентов, не понимающих взаимосвязи результатов выполнения ГТО с профессиональной деятельностью. В связи с этим, мы считаем необходимым включение мероприятий, направленных на повышение информированности о значимости развития физических качеств в жизни и трудовой деятельности, о рисках профзаболеваний и их коррекции средствами физической культуры, а также возможности контроля уровня подготовленности с использованием испытаний ГТО. В числе данных мероприятий могут быть подготовка студентами кратких  докладов о профзаболеваниях, а также демонстрация средств и методов физической культуры, направленных на их снижение.

Большая часть студентов отмечает отсутствие времени на подготовку и/или слабый уровень подготовленности для сдачи испытаний ГТО. В связи с этим, необходимо формирование понимания значимости дисциплины «Физическая культура и спорт», создание ситуаций успеха, демонстрирующих возможность сдачи испытаний, а также рост физической подготовленности.

Более 70% опрошенных по результатам анализа проведенного анкетирования выявили желание получать дополнительное поощрение за подготовку и выполнение испытаний ВФСК «ГТО». Это обусловливает необходимость создания мероприятий, направленных на стимулирования участия в испытаниях ГТО. К их числу можно отнести получение дополнительных баллов по дисциплине, проведение соревнований с личным и командным награждением, выделение приоритетного права на получение каких-либо льгот (путевки, билеты и пр.).

Результаты анализа анкетирования также показывают большую долю студентов, подчеркивающих низкую эмоциональность от занятий по подготовке к выполнению испытаний ВФСК «ГТО». В связи с этим, считаем необходимым включение в занятия по дисциплине «Физическая культура и спорт» игрового и соревновательного методов.

Результаты выполнения испытаний комплекса ГТО показывают наиболее низкие результаты при выполнении бега на длинные дистанции. В связи с этим, необходима работа на повышение выносливости – чередование аэробных монотонных нагрузок с эмоциональными заданиями, повышение объема выполняемой физической нагрузки спортивными и подвижными играми.

Также отмечаются низкие результаты, отражающие уровень силовой подготовленности. Для решения данной проблемы, на наш взгляд, можно рекомендовать создание ситуаций успеха путем облегчения исходных положений при выполнении упражнений, а также повышение объема выполняемых упражнений в облегченных условиях.

Достаточно универсальным решением, положительно влияющим на мотивацию к выполнению испытаний ВФСК "Готов к труду и обороне" студентов вуза, на наш взгляд, может являться поддержка студенческого спортивного актива. Проведение студенческим спортивным активом «Студ-спорт» мероприятий «GTO-fest» при содействии центра тестирования ГТО способствует созданию соревновательной борьбы между студенческими группами и отдельными студентами, вызывает азарт и положительные эмоции, а также способствует созданию атмосферы взаимной поддержки и сплочения коллектива.

Таким образом, анализ результатов оценки мотивации и результатов выполнения испытаний комплекса «ГТО» позволяет нам сформулировать основные направления системы организационно-педагогических условий повышения мотивации к выполнению испытаний ВФСК «ГТО». К их числу можно отнести поддержку студенческого спортивного актива, регулярное использование мер стимулирования участия в испытаниях ГТО, а также повышение информированности о значимости развития физических качеств в жизни и трудовой деятельности.

Список литературы:

1. Алмазова, Ю.Б. Динамика личностного смысла студентов при реализации комплекса ГТО на занятиях по физической культуре в вузе / Алмазова Ю.Б. // Культура физ. и здоровье. – 2019. – № 3 (71). – С. 21-24.
2. Васельцова, И.А. Изучение мотивации к занятиям физической культурой студенческой молодежи / Васельцова И.А., Бродецкий А.Б., Петров С.А. // Учен. зап. ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. – № 9 (139). – С. 19-25.
3. Володина, А.А. Актуальность ГТО в России, проблемы проведения ГТО и их решение // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». – 2019. – №11-2. – С. 169-173.
4. Гилев, Г.А. О физическом воспитании молодежи и возможностях его улучшения / Гилев Г.А., Клусов Е.А., Плешаков А.А. // Физическое воспитание и спортивная тренировка. – 2018. – № 1 (23). – С. 11-15.
5. Приказ Министерства спорта Российской Федерации №1007 от 21.11.2017 «Об утверждении концепции развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minsport.gov.ru/2017/doc/order1017_211117KoncepStudentSport_2025.pdf
6. Шабакова В.В., Кошелева С.А., Стеценко Н.Д. Мотивация студентов к сдаче испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» как социально-психологическая проблема // Человек в мире спорта: материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей с международным участием, посвященной 125-летию Национального государственного Университета физической культуры, спорта и здоровья П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (27 сентября – 8 октября 2021 г.) : в 3 ч. Ч. 2; гл. ред. С.И. Петров. – Санкт-Петербург: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2021. – С.84-88.