Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 16(186)

Рубрика журнала: Педагогика

Секция: Физическая культура

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6, скачать журнал часть 7, скачать журнал часть 8, скачать журнал часть 9, скачать журнал часть 10

Библиографическое описание:
Вовченко Н.М., Осминкин В.И. СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА // Студенческий: электрон. научн. журн. 2022. № 16(186). URL: https://sibac.info/journal/student/186/250443 (дата обращения: 29.03.2024).

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА

Вовченко Никита Максимович

магистрант, кафедра теоретических основ физической культуры, спорта и здоровья, Череповецкий государственный университет,

РФ, г. Череповец

Осминкин Всеволод Ильич

старший преподаватель, Череповецкий государственный университет,

РФ, г. Череповец

SPORTS GAMES AS A MEANS OF VOCATIONAL AND APPLIED PHYSICAL TRAINING OF UNDERGRADUATE TECHNICAL STUDENTS

 

Nikita Vovchenko

master's student, Department of Theoretical Foundations of Physical Education, Sports and Health, Cherepovets State University,

Russia, Cherepovets

Vsevolod Osminkin

Senior Lecturer, Cherepovets State University,

Russia, Cherepovets

 

АННОТАЦИЯ

Представлены результаты оценки профессионально-прикладной физической подготовленности студентов 1-2 курсов направления подготовки «Информационная безопасность». Получены данные, указывающие на невысокий уровень силовой выносливости первокурсников. Предложены пути использования спортивных игр для решения задач профессионально-прикладной физической подготовки.

ABSTRACT

The results of the assessment of the professional and applied physical fitness of students of 1-2 courses of the training direction «Information Security» are presented. Data were obtained indicating a low level of power endurance of freshmen. Proposed are ways of using sports games to solve problems of professional-applied physical training.

 

Ключевые слова: спортивные игры; профессионально-прикладная физическая подготовка; студенты бакалавриата.

Keywords: sports games; vocational and applied physical training; undergraduate students.

 

Проблемам физического воспитания студентов в последнее время уделяется повышенное внимание со стороны государства. Отсюда актуальной проблематикой педагогических исследований являются вопросы совершенствования преподавания дисциплины «Физическая культура и спорт» в вузе. В научно-методической литературе показано, что учебные занятия по данной дисциплине помогают студентам сохранять здоровье, физическую подготовленность, совершенствовать личностные качества, необходимые в профессиональной деятельности [1].

В научных исследованиях вопросам профессионально-прикладной физической подготовки студентов разных специальностей уделено значительное внимание, однако вопросы использования спортивных игр как средства профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических направлений бакалавриата в современных исследованиях раскрыты недостаточно полно.

Цель нашего исследования состояла в разработке методики использования спортивных игр как средства профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических направлений бакалавриата и проверке ее эффективности. В исследовании приняли участие студенты (только юноши) 1 и 2 курсов направления подготовки 10.03.01 Информационная безопасность Череповецкого государственного университета.

Для оценки профессионально-прикладной физической подготовленности студентов с учетом профессионально значимых качеств инженера по вычислительной технике были определены следующие физические и психофизические показатели и соответствующий им диагностический инструментарий: 1) способность мышц к интенсивной статической нагрузке, с акцентом на мышцы брюшного пресса (контрольное упражнение «планка»); 2) статическая выносливость мышц, выпрямляющих позвоночник (упражнение «лодочка»); 3) эффективность работы (внимание, реакция слежения) (методика «Таблицы Шульте»). Обобщенные результаты оценки профессионально-прикладной физической подготовленности студентов в начале учебного года приведены в таблице 1.

Таблица 1.

Распределение результатов оценки по уровням профессионально-прикладной физической подготовленности студентов-юношей 1 и 2 курса направления подготовки 10.03.01 Информационная безопасность, %

Уровень

Показатели профессионально-прикладной физической подготовленности (контрольные упражнения)

«планка»

«лодочка»

«таблицы Шульте»

I курс (n=16)

Высокий

18,8

12,5

68,7

Средний

25,0

18,7

18,8

Низкий

56,2

68,8

12,5

II курс (n=16)

Высокий

12,5

0

81,3

Средний

62,5

100

18,7

Низкий

25,0

0

0

 

Как видно из таблицы, наиболее успешно студенты выполнили тест по таблицам Шульте, где большинство из них продемонстрировали высокий уровень эффективности работы. Вместе с тем значительное количество юношей-первокурсников продемонстрировали низкий результат в упражнениях на силовую выносливость, особенно в упражнении «лодочка», где более ⅔ от их общей численности обнаружили низкий уровень подготовленности. Таким образом, представляется очевидной необходимость поиска эффективных средств профессионально-прикладной физической подготовки студентов-первокурсников, прежде всего, в части развития силовой выносливости.

С учетом положительного отношения обследованных студентов к спортивным играм [2], по результатам анализа научно-методической литературы и данного этапа опытно-экспериментального исследования в качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что использование спортивных игр как средства профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических направлений бакалавриата будет более эффективным при выполнении следующих условий: обеспечивается осознание студентами структуры своей профессиональной-прикладной подготовленности; отбор спортивных игр осуществляется с учетом предпочтений студентов; на материале спортивных игр разработана и используется система заданий профессионально-прикладной направленности.

В настоящее время данная рабочая гипотеза проверяется в ходе формирующего этапа эксперимента.

 

Список литературы:

  1. Бушма Т.В., Зуйкова Е.Г., Волкова Л.М. Совершенствование внутривузовской системы организации учебного процесса по физическому воспитанию / // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 7 (173). – С. 27-31.
  2. Вовченко Н.М., Осминкин В.И. Спортивные игры на занятиях по дисциплине «Физическая культура и спорт» в предпочтениях будущих IT-специалистов // Обучение, развитие и воспитание личности сегодня: тенденции, проблемы и пути решения: сборник статей Международной научно-практической конференции (9 декабря 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С.276-281.

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.