ОСОБЕННОСТИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ CТАРШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

FEATURES OF EXTRACURRICULAR WORK ON PHYSICAL CULTURE AND STRENGTHENING THE HEALTH OF SCHOOLCHILDREN

Ivan Soprunenko

Student, Ishim Pedagogical Institute of them. P. P. Yershov (branch) TSU,

Russia, Ishim

АННОТАЦИЯ

Данная статья рассматривает воспитание подрастающего поколения бодрым, здоровым, жизнерадостным – что является одной из важных задач в России. Здоровье детей во многом зависит от постановки физической культуры в семье и в школе. Физическое воспитание, является той действенной формой социального воздействия на биологическое развитие, которое повышает функциональные и адаптационные возможности юного организма и оказывает на него разностороннее оздоровительное влияние.

ABSTRACT

This article considers the upbringing of the younger generation to be cheerful, healthy, cheerful – which is one of the important tasks in Russia. The health of children largely depends on the setting of physical culture in the family and at school. Physical education is an effective form of social impact on biological development, which increases the functional and adaptive capabilities of the young organism and has a versatile health-improving effect on it.

Ключевые слова: организация, мероприятие, здоровье, школа.

Keywords:: organization, event, health, school.

ФГОС НОО определил основную педагогическую цель – воспитание высоконравственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России. Важная роль в реализации данной цели отводится системе внеклассной деятельности. Ее основным преимуществом является предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Внеклассная деятельность представляет собой составную часть учебно-воспитательного процесса. Это одна из форм организации свободного времени учеников. Внеклассная деятельность рассматривается как деятельность, которая организуется во внеурочное время для удовлетворения потребностей учеников в содержательном досуге, их участия в общественно-полезной деятельности и в самоуправлении [1].

Внеклассная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса для детей младшего школьного возраста. Это активность детей, проявляемая вне уроков, обусловленная их потребностями и интересами, которая обеспечивает развитие детей, воспитание и социализацию младших школьников к условиям учёбы в школе [2].

Большой популярностью среди современных школьников пользуются внеклассные формы работы, «Спортландия», спортивный праздник

школы, День здоровья, «Весёлые старты», «Олимпийцы среди нас» и др. Для

успешной подготовки и проведения массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий специалист разрабатывает и утверждает у администрации школы положение и сценарий конкретного мероприятия, готовит место проведения и инвентарь, обеспечивает эстетичность и технику безопасности, доступность и зрелищность, информированность и призовой, поощрительный фонд. К этой работе активно привлекаются родители учащихся, другие учителя-предметники, почётные гости, учащиеся спортсмены и другие.

Ниже приведены примеры формы проведения внеурочной работы по физической культуре:

Недели физической культуры. В течение недели проводят разные спортивные мероприятия по параллелям во всех классах. В рамках недели физкультуры можно запланировать следующие мероприятия:

а) 1-2 классы: Путешествия по сказкам;

б) 3-4 классы: «Веселые старты» [3].

Дни здоровья. Их принято проводить 1 раз в четверть, при этом участие принимают учащиеся всех классов. В дни здоровья проводят подвижные и спортивные игры, различные эстафеты, конкурсы, «Весёлые старты». По итогам дней здоровья определяют лучшего спортсмена школы и лучший спортивный класс.

Таким образом, внеклассная деятельность по физической культуре обеспечивает занятия физической культурой учащихся вне урока: проводятся легкоатлетические кроссы, спартакиады, турпоходыи слёты, праздники по зимним видам упражнений и др.  К формам физкультурно-оздоровительной работы относятся и мероприятия в режиме учебного дня: гимнастика до занятий, физкультминутки и подвижные перемены.

Список литературы:

1. Бишаева, А. А. Физическая культура [Текст]: учебник для нач. и сред. проф. Образования/ А. А. Бишаева. – М.:Издательский центр «Академия», 2013. – 272 с.
2. Бойко, Е.А. Лучшие подвижные и логические игры для детей [Текст]/ Е.А. Бойко.– М.: Книга по Требованию, 2008. – 256 c.
3. Быков, В. С. Теория и практика формирования потребности в физическом самовоспитании у школьников [Текст] / В. С. Быков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. – №1. – С. 23-25.