Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 18(146)

Рубрика журнала: Педагогика

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6

Библиографическое описание:
Романова А.Д. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2021. № 18(146). URL: https://sibac.info/journal/student/146/212925 (дата обращения: 27.09.2022).

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Романова Ангелина Дмитриевна

студент, кафедра английской филологии, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого,

РФ, г. Тула

Разоренов Дмитрий Александрович

научный руководитель,

канд. фолол. наук, доц., декан факультета, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого,

РФ, г. Тула

АННОТАЦИЯ

В статье описаны особенности развития лингвострановедческой компетенции на уроках английского языка с помощью использования рекламного материала. Описаны умения, которые необходимо достичь в обучении английскому языку при использовании рекламных текстов.

ABSTRACT

The article describes the features of the development of linguistic and cultural competence in English lessons using advertising material. Describes the skills that must be achieved in teaching English when using advertising texts.

 

Ключевые слова: использование рекламного текста, лингвострановедческая компетенция, умения, развитие, мотивация.

Keywords: use of advertising text, linguistic and cultural competence, skills, development, motivation.

 

Использование рекламных текстов на уроках английского языка для развития лингвострановедческой компетенции затрагивает процесс обучения, поскольку является наиболее эффективным для развития мотивации и интереса школьников к изучению иностранного языка. На сегодняшний день иностранный язык выступает в роли инструмента для развития коммуникативного навыка учеников, в рамках формирования умений межкультурного общения для наиболее результативного обучения иностранному (английскому) языку с целью формирования лингвострановедческой компетенции.

Можно найти следующее определение лингвострановедческой компетенции как «взаимосвязь между знанием и ситуацией и поиск решения проблемы в ситуации иноязычного общения». [1, с. 85]

«Лингвострановедческая компетенция подразумевает под собой:

  1. Умение понимать как культуры своей страны, так и иноязычную культуру.
  2. Умение идентифицировать географическое положение, иметь представление об устройстве жизни, климате и социально-экономических факторах.
  3. Умение общаться с представителями иноязычной культуры, использовать правильный стиль общения, лексические единицы, а также отсутствие языкового барьера является залогом успешной межкультурной коммуникации». [2, с. 76].

Согласно мнению некоторых ученых, недостаточная сформированность данной компетенции может привести к долгой адаптации на уроках, так как внедрение в новую культуру и особенности изучаемого языка невозможна без должно развитой лингвострановедческой компетенции у учащихся.

Современные методисты считают, что для достижения более высокого результата в обучении иностранному языку необходимо использовать материал рекламных текстов для достижения следующих целей:

  1. Поощрять любознательность
  2. Разрушать стереотипное мышление относительно культуры страны изучаемого языка
  3. Ликвидировать «культурную безграмотность»
  4. Культивировать толерантность к культуре и истории страны изучаемого языка
  5. Развивать навыки анализа и обучать сравнению и сопоставлению

Стоит отметить, что сегодня рекламные тексты являются тем материалом, который позволяет учителям сформировать следующие группы умений у учащихся:

  1. Рецептивных, отвечающих за понимание текста.
  2. Репродуктивных, отвечающих за воспроизводство текста, опираясь на ключевые слова, выражения и т.д.
  3. Продуктивных, предлагающих использовать проблематику текстов [1, с. 89-91].

Работа с рекламными текстами позволяет внедрять в процесс обучения национальные и моральные ценности, особенности быта и каждодневной жизни, помогает избежать формирования стереотипного мышления и формирует новые качества выпускника школы.

 

Список литературы:

  1. Ван Дейк, Т. А. Язык. Познание. Коммуникация [Текст] / Т. А. Ван Дейк. – Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртэне, 2018. – 89-91 с.
  2. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. Д. Гальскова,  Н. И. Гез. – 7-е изд., стер. – М. : Академия, 2019. – 336 с.

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом