ЖАНРОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГИПЕРТЕКСТОВ САЙТОВ СТУДЕНЧЕСКИХ СООБЩЕСТВ

STUDENT SOCIETY SITES GENRE CHARACTERISTICS

Alexandr Tsurkan

fourth year student of philology, foreign languages and media communications institute Kemerovo state university,

Russia, Kemerovo

Veronika Kameneva

doctor of philology, professor, Kemerovo state university,

Russia, Kemerovo

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена вопросу использования интернет-жанров в рамках гипержанра веб-сайта студенческого сообщества. Дается определение жанру в интернет-дискурсе. В статье проводится анализ жанровых характеристик гипертекстов студенческих сообществ с целью выявления их культурных особенностей. Классификация интернет-жанров осущест­вляется по системе виртуальных жанров Л.Ю. Щипининой. Объясняются причины использования того или иного жанра.

ABSTRACT

The article deals with the use of internet genres within the hyper-genre of student society website. The definition of genre within internet discourse is provided. The article analyzes student society sites genre characteristics to highlight their cultural peculiarities. Internet genres classification is carried out in compliance of L.U. Shchipinina virtual genre system. The reasons for using certain genre are explained.

Ключевые слова: Жанр интернет-дискурса; гипертекст; гипотекст; субстрат информации; креолизация.

Keywords: Internet communication genres; hypertext; hypotext; information substrate; creolization.

Сейчас в современном мире в эпоху глобализации и интернет-общения возникает необходимость в постоянном культурном обмене [5, с. 106]. Культурное многообразие ведет к уникальным способам самовыражения и подразумевает постоянное развитие. В области интернета было проведено множество структурно-лингвистических исследований гипертекстов разной тематики [3, с. 42]. Цель данной статьи – выявить жанровые особенности гипертексов студенческих сообществ. «Жанр интернет-дискурса есть форма коммуникативного выражения онлайновой личности (данный жанр содержит в себе черты коммуникативного характера и реализует отдельные намерения пользователя Интернет-дискурса)» [1, с. 138]. Для достижения указанной цели решаются следующие исследовательские задачи: определить гипертексты студенческих сообществ в рамках культурного самовыражения, исследовать тематическую направленность, субстрат трансляции в коммуникативном пространстве, стилистические особенности текстов, возможных адресантов и адресатов и коммуника­тивных целей [12, с. 57]. В работе используется система виртуальных жанров, предложенная Л.Ю. Щипининой [2, с. 175].

Студенческие сообщества представляют собой творческие объединения по интересам с различными формами и способами самовыражения, которые имеют свои ценности и порядки. Среди них есть известные – Bullingdon Club, бывшими членами которого являются высокопоставленные политики Британии, и сообщества, о которых мало кто слышал – Hummous Society, объединяющий любителей хумуса. Все они представлены уникальными гипертекстами со своими идеями.

Для исследования были выбраны два гипертекста отличных друг от друга студенческих сообществ Oxford University Harry Potter Society и The Carleton Mustache Club.

Тематикой сообщества Harry Potter Society является вселенная Гарри Потерра созданная английской писательницей Дж. К. Роулинг. Вступить в сообщество могут не только ее любители, но также и другие студенты, которые хотят интересно провести время «For when you're all Pottered-out, we have regular socials, including a weekly pub lunch. We're a friendly bunch, so why not come along and join us? ».

Сайт Harry Potter Society представлен крупноформатным гипер­текстом, с большим числом гипотексов и наличием ссылок на сторонние ресурсы. Сайт сообщества использует куки файлы для персонализации и анализа активности пользователей. Преобладают вербальные средства передачи информации [8, с. 56]. Основные цвета – белый, черный, фиолетовый. Главное меню состоит из 6 разделов: Home, Termcard, News, House points, About us, Contact. В гипертексте преобладает вербальный элемент, то есть текст с частичной креолизацией. Всплывающие меню используют простую анимацию, что помогает динамичности гипертекста. Основным субстратом передачи информации служит страница веб-сайта, также широко представлены файлы для скачивания формата word, excel, pdf [6, с. 105]. В разделе Termcard интегрированна google maps для удобства отслеживания проходящих мероприятий.

Рассматриваемый гипертекст содержит большое количество отсылок ко вселенной Harry Potter. Цитата на главной странице «There are some things you can’t share without ending up liking each other, and knocking out a twelve-foot mountain troll is one of them» взята из первой книги «Harry Potter and the Sorcerer’s Stone». Один из разделов меню House points представляет собой гипотекст отражающий количество набранных очков на текущий момент у четырех факультетов: Gryffindor, Ravenclaw, Hufflepuff, Slytherin. Гипперсылка на смежное сообщество по игре в квидич www. facebook.com/OxfordUniversityQuidditchClub находится на домашней странице сайта, вместо ожидаемой фразы «send email» используется «send an owl», также каждому разделу меню соответcтвует тематический заголовок «Termcard - Gryffindor Notice Board, News - The Quibbler, About us - Draco dormiens nunquam titillandus, Contact - Hogsmeade Post Office». Все это помогает погрузиться во вселенную и дает почувствовать себя ее частью. Гипотекст Home, представляющий собой ознакомительную и приветсвен­ную страницу, где главным образом используется повелительное наклонение «Take, Find out, Come back, Get to know, Send us» и т. д. Такие высказывания будут относиться к информативному жанру «руководство», так как они помогают читателю ознакомиться с использованием гипертекста. Раздел новостей написан в публицисти­ческом стиле жанра «информационная статья» и характеризуется логичностью, оценочностью и призывностью [13, с. 99]. В нем используются помимо нейтральной лексики, эмоционально окрашенные слова «Charms, Potions, Divination or Transfiguration, Wizarding fashion, Hogwarts: A History, The Standard Book of Spells», восклицания «you’ll quickly be defending your house against others during Quidditch games!», «...even fighting a Troll! », «start one of your own!», «We look forward to meeting you at the Sorting in October!». Тематика Harry Potter прослеживается по всему тексту, специальная лексика создает картину событий и передает адресату впечатления автора от этих событий. Таким образом выполняются две функции: информационная и воздействующая. Гипотекст About us рассказывает о сообществе, где оно находится, как вступить и включает гиперссылки на его конституцию и действующее правление, озаглавленное «Wizengamot». Данный гипотекст относится к информативному и презентационному жанру с интенцией адресата заинтересовать и кратко изложить самую необходимую информацию. Письменный отказ от ответственности «This website and the society it represents are unofficial, and are not affiliated with either J.K. Rowling or Warner Bros.  Harry Potter, names, characters and related indicia are copyright and trademark Warner Bros., 2000™» написан в официально-деловом стиле, используется клишированая схема написания, сжатость, специальная терминология. В этом же стиле написана конституция сообщества, ее также можно охарактеризовать широким использованием терминологии «activities and conduct, insurance section, safety procedures, assessment», модального глагола «shall» в значении долженствования, приказания, отсутствием эмоционально-экспрессивных средств [10, с. 139].

Тематикой гипертекста сообщества The Carleton Mustache выступает движение за отращивание усов и повышение их популярности. Одной из немаловажных целей студенческого сообщества является сбор денежных пожертвований в благотворительный фонд по борьбе с домашним насилием http: //hopecentermn.org/.

Сайт сообщества The Carleton Mustache представляет собой простой и информативный гипертекст с использованием черно-белых тонов. Гипертекст состоит из вербальных компонентов и изображений, с преобладанием визуального элемента. Такую модель текста можно отнести к частичной креолизации [9, с. 141]. Главное меню гипертекста состоит из шести разделов: State of the Mustache Addresses, Hope Center, Mustache Links, Famous Mustaches, Infamous Mustaches, Female Participation. Фотографии на главной странице представляют собой гиперссылки на гипотексты разделов сайта Good Works, Daguerreotypes, History.

Разделы гипотекстов State of the Mustache Addresses, Hope Center и Female Participation состоят только из вербальных компонентов и представляют собой обращение к адресату с целью побуждения и информирования. Гипотекст Mustache Links содержит гиперссылки на тематические ресурсы сети http: //www. worldbeardchampionships.com/, http: //moustache-database.freeservers.com/, http: //www. mustachesummer.com/ и т. д. Гипотексты Famous Mustaches и Infamous Mustaches состоят из визуальных элементов, представленными фотографиями всеми любимых, а также скандально известных обладателей усов.

Текст раздела State of the Mustache Addresses написан в ярко выраженном художественном стиле с использованием таких стилисти­ческих средств как эпитеты «splendid sea of moustaches, moustachioed forefathers, golden arches, beacons of light, less-mustached sex, more-mustached sex, curly powers», сравнения «our moustaches are full and blooming like tropical flowers, with your upper lips gleaming at me like opals emerging from a snowfield, we have navigated them all like a great hairy cartographer guiding a ship full of moustaches to safety», метонимия «if you see moustaches becoming increasingly proactive around campus, the mustache has also conducted charitable activities», метафора «my heart has swelled with a pride, mustache cultivators». Наряду с художественным стилем в разделах Female Participation и Hope Center используется публицистический стиль. Характеризуется эмоциональ­ностью, призывностью «Men cannot do this alone! We need the support and encouragement of women to succeed in spreading mustache awareness, we perform good works in an effort to combat the devastating domestic abuse, mustaches are not for hurting, the state of the moustache is strong!» и т. д.

Адресантами анализируемого гипертекста являются представители студентческого сообщества – сами студенты, их имена указаны в обращении к участникам сообщества и посетителям данного гипертекста (Benjamin Robert Hahn и David Suter Holman). Адресаты гипертекста – лица (студенты и не только), заинтересованные тематикой и идеями сообщества, причем гипертекст делает акцент не только на мужскую аудиторию, но и женскую, это хорошо видно по разделу Female Participation.

С точки зрения веб-жанроведения гепертексты сайтов студенческих сообществ представляют собой уникальный тип дискурса, который детерминируется участниками коммуникации, коммуникативными целями и средой [4, с. 75]. Именно коммуникативная цель, реализация художественно-творческого потенциала и эстетическое воздействие на андресата, рассматриваемых гипотекстов диктует использование художественного стиля, что по классификации интернет-жанров Л.Ю. Щипининой можно отнести к эстетическому жанру [14, с. 296]. В этом заключается уникальность гипертекстов студенческих сообществ, показывающих лингвокультурные и социально-значимые ценности в форме электронной коммуникации [15, с. 204].

Рассматриваемые гипертексты студенческих сообществ заключают в себе как информативную, так и организационную функцию и ставят себе целью не только заинтересовать и рекрутировать новых членов, но также быть единым культурным целым в системе представителей других культур и направлений [7, с. 73].

Так как это сайты, принадлежащие некоммерческим организациям, они не имеют спонсоров и рекламодателей. Основным сподвижником к созданию таких гипертекстов является энтузиазм и желание стать частью чего-то особенного. Жизнь сообществ протекает в тесном соседстве с другими социально-культурными группами и сосредоточенна не только внутри самих сообществ, но и за их пределами [11, с. 125].

Список литературы:

1. Абрамова А.Г. Лингвистические особенности электронного общения: Автореф. дис. канд. филол. наук. ̶ МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. ̶ 136 с.
2. Асмус Н.Г. Лингвистические особенности виртуального коммуникативного пространства: Автореф. дис. канд. филол. наук. ̶ Челябинск, 2005. ̶ 265 с.
3. Галичкина Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках на материале жанра компьютерных конференций: Автореф. дис. канд. филол. наук. ̶ Астрахань, 2001. ̶ 212 с.
4. Гермашева Т.М. Языковая личность субъекта блог-дискурса: лингвокогнитив­ный аспект: Автореф. дис. канд. филол. наук. ̶ Ростов-на-Дону, 2011. ̶  176 с.
5. Грязнова Е.В. Компьютерное общение как социальный феномен: Автореф. дис. канд. филос. наук. ̶ Нижний Новгород, 2001. ̶ 206 с.
6. Иванов Л.Ю. Язык интернета: заметки лингвиста // Словарь и культура русской речи. М., 2000. С. 3545.
7. Кравченко С.А. Нелинейная социокультурная динамика: играизационный подход: Моск. гос. ин-т межд. отношений (ун-т) МИД России, каф. социологии. – М.: МГИМО-Университет, 2006. – 172 с.
8. Овчарова К.В. Компьютерные чаты в Интернет-коммуникации: содержание и особенности функционирования: Автореф. дис. канд. филол. наук. ̶ Краснодар, 2008. ̶ 240 с.
9. Плотникова С.Н. Технологизация дискурса: процесс и результат // Вестник ИГЛУ. 2008. № 4. С. 138-147.
10. Селютин А.А. Жанры как форма коммуникативного выражения онлайновой личности // Вестник Челябинского государственного университета. 2009. № 35 (173). Филология. Искусствоведение. Вып. 37. С. 138-141.
11. Смирнов Ф.О. Национально-культурные особенности электронной коммуни_­кации на английском и русском языках: Автореф. дис. канд. филол. наук. – Ярославль, 2004. – 221 с.
12. Сытникова Т.А. Сущность и специфика компьютерного дискурса как объекта лингвистического исследования: Автореф. дис. канд. филол. наук. – Хабаровск, 2010. – 149 с.
13. Тырыгина В.А. Проблема жанра в массово-информационном дискурсе: Автореф. дис. д-ра филол. наук. – Москва, 2007. – 375 с.
14. Щипинина Л.Ю. Компьютерно-опосредованная коммуникация: Лингвисти­ческий аспект анализа. М.: Красанд, 2010. 296 с.
15. Crystal D. Language and the Internet. N.Y.: Cambridge Univ. Press, 2006. С. 200-205.