Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: LIII Международной научно-практической конференции «В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии» (Россия, г. Новосибирск, 19 октября 2015 г.)

Наука: Филология

Секция: Журналистика

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Захарова М.В. ФОРМИРОВАНИЕ МЕДИАКУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА (НА ПРИМЕРЕ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА «ИНФОБОКС» ФАКУЛЬТЕТА ЖУРНАЛИСТИКИ КУБАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА) // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: сб. ст. по матер. LIII междунар. науч.-практ. конф. № 10(53). – Новосибирск: СибАК, 2015.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов


 


ФОРМИРОВАНИЕ  МЕДИАКУЛЬТУРЫ  МОЛОДЕЖИ  В  УСЛОВИЯХ  ИНФОРМАТИЗАЦИИ  СОВРЕМЕННОГО  ОБЩЕСТВА  (НА  ПРИМЕРЕ  ИЗДАТЕЛЬСКОГО  ПРОЕКТА  «ИНФОБОКС»  ФАКУЛЬТЕТА  ЖУРНАЛИСТИКИ  КУБАНСКОГО  ГОСУДАРСТВЕННОГО  УНИВЕРСИТЕТА)


Захарова  Марина  Вадимовна


преподаватель  кафедры  издательского  дела  и  медиатехнологий


Кубанского  государственного  университета


РФ,  г.  Краснодар


Е-mailzoloto99@mail.ru


 


DEVELOPING  THE  MEDIA  CULTURE  OF  YOUNG  PEOPLE 
IN  MODERN  SOCIETY  INFORMATIZATION  (ON  THE  EXAMPLE  OF  THE  PUBLISHING  PROJECT  “INFOBOX”  OF  KUBAN  STATE  UNIVERSITY  FACULTY  OF  JOURNALISM)


Marina  Zakharova


lecturer,  Department  of  Publishing  and  Media  Technology 
Kuban  State  University, 
Russia,  Krasnodar


 


АННОТАЦИЯ


В  данной  статье  обосновывается  необходимость  усиления  внимания  к  проблеме  медиаобразования  и  повышения  уровня  медиакомпетентности  современной  молодежной  аудитории.  Даются  основные  теоретические  и  практические  рекомендации  по  развитию  навыков  и  компетенций,  применяемых  сегодня  в  практической  области  медиа-бизнеса  и  способствующих  формированию  медиакультуры  общества.  На  примере  издательского  проекта  «Инфобокс»  факультета  журналистики  Кубанского  государственного  университета  продемонстрирована  эффективность  целостной  системы  медиаобразовательных  технологий,  применяемых  сегодня  в  высшей  школе. 


ABSTRACT


This  article  explains  the  need  to  pay  more  attention  to  the  problem  of  media  education  and  awareness  of  media  competence  of  today's  youth  audience.  There  are  provided  basic  theoretical  and  practical  recommendations  for  the  development  of  skills  and  competences  used  today  in  the  practical  field  of  the  media  business  and  conducive  to  formation  of  media  culture  of  society.  On  the  example  of  the  publishing  project  «Infobox»  of  Kuban  State  University  Faculty  of  Journalism  it  is  shown  the  effectiveness  of  the  integrated  system  of  media  education  technologies  used  today  in  high  school.


 


Ключевые  слова:  медиаобразование;  медиаобразовательные  технологии;  медиакомпетентность;  медиапродукт;  медиакультура.


Keywords:  media  education;  media  education  technology;  media  competence;  media  product;  media  culture.


 


В  современном  медиапространстве  в  процессе  коммуникации  совершенно  по-новому  складываются  отношения  всех  его  участников.  Изменяются  традиционные  роли  и  стратегии,  смещаются  направления  развития.  Как  наиболее  мобильная  и  подвижная  именно  молодежная  аудитория  особенно  чутко  реагирует  на  происходящее,  она  быстро  меняет  свои  медиапредпочтения  и  конструирует  свою  медиареальность. 


Далеко  не  все,  что  транслируется  по  каналам  СМИ,  благотворно  влияет  на  подрастающее  поколение,  так  как  основное  содержание  масс-медиа  —  «продукт  индустрии  смыслов»  —  направленно  на  манипулирование  сознанием  потребителя  с  политическими,  экономическими  или  другими  целями.  Общественные  институты  все  громче  высказываются  по  поводу  необратимых  последствий  воздействия  на  психику  и  духовный  мир  подрастающего  поколения  современных  потоков  информации  самого  разного  содержания.  Именно  в  этой  связи  сегодня  необходимо  вырабатывать  у  аудитории  независимость  суждений  по  отношению  к  медиатекстам  и  другим  медиапродуктам,  способность  иметь,  формулировать  и  транслировать  собственную  точку  зрения,  в  целом  повышать  уровень  медиакомпетентности,  формировать  медиакультуру  общества  [1]. 


Во  многом  благодаря  тенденции  коммерциализации  сегодня  СМИ  в  значительной  степени  утратили  воспитательную  функцию,  сменив  ее  на  функции  развлечения  и  удовлетворения  потребностей.  Ситуация  нуждается  в  изменении,  и  для  получения  положительного  результата,  целесообразно  попытаться  изменить  отношения  между  аудиторией  и  СМИ.  Одним  из  эффективных  способов  такого  вмешательства  сегодня  является  медиаобразование,  от  разработки,  реализации  и  развития  технологий  которого  во  многом  зависит  будущее  и  СМИ,  и  молодежи.


Медиаобразование,  как  набор  средств  и  методов  обучения  молодежи  самостоятельному  восприятию  продуктов  медийного  производства,  сегодня  как  никогда  актуально.  Это  умение  поставить  СМИ  на  службу  людям,  извлекать  из  них  наиболее  ценное,  а  также  активно  и  осознанно  участвовать  в  процессе  создания  и  распространения  медиапродуктов.  С  помощью  медиаобразования  молодежь  сможет  критически  оценивать  работу  журналистов,  отличать  мифы  от  реальности,  понимать  природу  манипуляций,  осмысливать  и  формулировать  свои  мироощущения  [3].


Один  из  ведущих  теоретиков  современного  медиаобразования,  британский  ученый  и  педагог  Л.  Мастерман  обосновал  семь  причин  актуальности  медиаобразования  в  современном  мире:


1.  Высокий  уровень  потребления  медиа  и  насыщенности  современных  обществ  средствами  массовой  информации.


2.  Идеологическая  важность  медиа  и  их  влияния  на  сознание  аудитории.


3.  Быстрый  рост  количества  медийной  информации,  усиление  механизмов  управления  ею  и  ее  распространения.


4.  Интенсивность  проникновения  медиа  в  основные  демократические  процессы.


5.  Повышение  значимости  визуальной  коммуникации  и  информации  во  всех  областях.


6.  Необходимость  обучения  школьников/студентов  с  ориентацией  на  соответствие  будущим  требованиям.


7.  Нарастающие  национальные  и  международные  процессы  приватизации  информации  [2].


К  этим  причинам  сегодня  можно  добавить  еще  одну:  «пожелтение»  средств  массовой  информации  и  снижение  общего  уровня  медийной  продукции,  которое,  как  ответную  реакцию,  вызывает  к  жизни  потребность  в  образовательных  технологиях  в  области  масс-медиа.


Медиаобразование  сегодня  можно  рассматривать  как  особую  социальную  функцию,  которая  может  быть  реализована  только  совместными  усилиями  социально  ответственного  бизнеса,  власти,  журналистского  сообщества  и  гражданского  общества  в  целом.  Многие  международные  организации  —  ЮНЕСКО,  Совет  Европы  —  неоднократно  ставили  задачу  просвещения  и  образования  в  сфере  СМИ.  По  существу,  речь  идет  о  развитии  у  молодежи  понимания  деятельности  СМИ  как  необходимого  элемента  общественной  жизни.  Журналистика  и  особенно  вузы,  готовящие  специалистов  для  этой  специфической  отрасли  медиа-бизнеса  не  могут  не  участвовать  в  этом  процессе.


Если  хотя  бы  один  раз  начинающий  автор  самостоятельно  подготовит  сюжет  для  программы  новостей,  либо  напишет  информационную  заметку,  он  скорее  освоит  инструментарий  журналистики,  поймет  уровень  ее  объективности,  обнаружит  возможности  и  технологии  манипулирования  общественным  сознанием.  В  процессе  создания  информационного  продукта  молодой  человек  получает  ответы  на  многие  вопросы.

Студенты  многих  современных  вузов,  как  технической,  так  и  гуманитарной  направленности,  в  рамках  образовательного  процесса  осваивают  современные  информационные  технологии,  без  которых  сегодня  невозможно  плодотворно  работать  и  жить  в  ногу  со  временем.  Учащейся  молодежи  при  подготовке  к  семинарам,  зачетам  и  экзаменам  приходится  изучать  огромное  количество  литературы,  анализировать  различные  печатные  и  электронные  источники,  СМИ,  содержащие  актуальную  информацию.  Сегодня  процесс  выпуска  новых  учебных  пособий  ряда  предметов  по  темпу  значительно  отстает  от  темпа  развития  современных  информационных  технологий. 

Один  из  способов  решения  этой  проблемы,  наряду  с  основными  медиаобразовательными  задачами,  лежит  в  основе  нового  проекта  факультета  журналистики  Кубанского  государственного  университета  —  научно-популярного  журнала  «INFOBOX». 

Этот  издательский  проект  студентов  факультета  журналистики  Кубанского  государственного  университета  можно  рассмотреть  в  качестве  наглядного  примера:


·применения  современных  медиаобразовательных  технологий  в  высшем  учебном  заведении;


·разработки  нового  образовательного  ресурса.

Журнал  «INFOBOX»  —  это  серия  специализированных  выпусков,  в  печатной  и  электронной  форме  содержащих  систематизированные  актуальные  материалы,  которые  целесообразно  применять  в  процессе  изучения  различных  учебных  дисциплин. 

 

 

Рисунок  1.  Обложки  научно-популярного  журнала  “INFOBOX”  №  1  и  №  3

 

Два  первых  номера  журнала  содержат  материалы,  посвященные  современным  информационно-коммуникационным  технологиям,  которым  в  настоящее  время  уделяется  большое  внимание  в  программе  высшего  образования.  Эти  материалы  являются  академическими  работами  студентов  второго  курса  направления  «Издательское  дело»  факультета  журналистики,  которые  подготовлены  к  семинарам  и  практическим  занятиям  дисциплины  «Программные  средства  обработки  информации».  Процесс  работы  над  данным  проектом  привлек  также  внимание  студентов  направления  «Реклама  и  связи  с  общественностью».  В  процессе  прохождения  практического  курса  дисциплины  «Цифровая  допечатная  подготовка  издательской  продукции»  появились  интересные  работы  студентов,  связанные  с  кругом  тем  данного  предмета,  которые  также  планируется  включить  в  очередной  выпуск  журнала. 


Интересна  разработка  проекта  специализированного  выпуска  №  3  журнала  «INFOBOX-ЭКО»,  в  основе  концепции  которого  —  в  доступной  популярной  форме  дать  читателю  актуальную  информацию  о  современных  тенденциях  в  мировом  эко-движении  и  выработать  у  молодежи  активную  жизненную  позицию,  направленную  на  сохранение  безопасной  окружающей  среды.


Издание  подготовлено  группой  студентов  1  курса  направления  «Издательское  дело»  к  конкурсу  студенческих  экологических  проектов  и  содержит  материалы  о  различных  коллекциях,  показах,  выставках,  идеями  которых  являются  забота  об  экологии  и  охрана  окружающей  среды.  Этот  выпуск  нашего  издательского  проекта  знакомит  читателей  с  такими  направлениями  в  искусстве  как  «эко-арт»,  «эко-стиль»,  «эко-мода»,  о  которых  так  нечасто  говорят  в  современных  средствах  массовой  информации. 


Центральным  материалом  специализированного  выпуска  журнала  «INFOBOX-ЭКО»  является  обзор  Краевого  экологического  конкурса  «Эко-стиль»,  проходившего  5  февраля  2015  года  в  зале  Краснодарского  Эколого-биологического  Центра,  где  юные  дизайнеры  со  всей  Кубани  представляли  свое  видение  решения  проблемы  переработки  и  использования  отходов  человеческой  жизнедеятельности.  Краснодарский  Эколого-биологический  Центр  разместил  материал,  подготовленный  студентами  факультета  журналистики  КубГУ  к  данному  проекту,  на  страницах  своей  электронной  газеты  «Зеленая  планета». 


Журнал  “INFOBOX”  №  4  посвящен  искусству  иллюстрации  детской  книги.  Работа  над  этим  выпуском  проходила  во  втором  семестре  2014—2015  учебного  года  в  рамках  предмета  «Разработка  и  выпуск  печатного  издания»  со  студентами  3-го  курса  направления  «Издательское  дело».  Состоит  он  из  подборки  статей  о  лучших  русских  иллюстраторах,  здесь  можно  найти  краткую  биографию  иллюстратора,  информацию  о  его  самых  значимых  работах  и  достижениях,  а  также  коллаж  из  лучших  иллюстраций. 


Книгу  невозможно  представить  без  иллюстраций,  тем  более  детскую,  и  во  все  времена  искусству  создания  книжной  иллюстрации  уделялось  большое  внимание,  и  это  вполне  объяснимо,  ведь  читателю  гораздо  проще  воспринимать  текст,  поддержанный  зрительными  образами,  помогающими  сделать  описание  более  наглядным.  Иногда  иллюстрация  может  сказать  не  меньше,  а  то  и  больше,  чем  текст,  особенно  если  она  написана  настоящим  мастером.  Именно  таким  мастерам  живописи,  мастерам  детской  иллюстрации  посвящен  этот  выпуск  журнала. 


 


 

Рисунок  2.  Обложки  научно-популярного  журнала  “INFOBOX”  №  4  и  №  5


 


Содержание  выпуска  выстроено  в  хронологическом  порядке,  начинается  с  обзора  творчества  знаменитых  основоположников  русского  стиля  в  книжной  иллюстрации  Б.В.  Зворыкина  и  И.Я.  Билибина.  Вошли  в  выпуск  статьи  о  творчестве  В.М.  Конашевича,  В.Г.  Сутеева,  Л.В.  Владимирского,  Б.А.  Диодорова,  С.А.  Алимова,  Г.К.  Спирина  —  художниках  самого  высокого  уровня,  обладающих  потрясающей  способностью  оживлять  слова.  Интересна  подборка  статей  о  воплощении  замысла  автора  литературного  произведения  российскими  художниками  наших  дней,  такими  как  Юлия  Гукова,  Денис  Гордеев,  Антон  Ломаев,  Дмитрий  Непомнящий  и  Ольга  Попугаева.  Поиск  интересных  примеров  работ  художников-иллюстраторов,  обработку  текстовых  и  графических  материалов  студенты  вели  самостоятельно.


В  мае  2015  года  в  рамках  предметов  «Разработка  концепции  издания»  и  «Редакционно-издательский  практикум»  студентами  4  курса  направления  «Издательское  дело»  факультета  журналистики  подготовлен  выпуск  журнала  “INFOBOX”  №  5,  посвященный  70-летию  Победы  в  Великой  Отечественной  войне. 


Для  нового  поколения  Великая  Отечественная  война  —  далекая  история,  но  совесть  и  долг  перед  погибшими  и  пережившими  войну  не  должны  позволить  им  забыть  эту  героически-трагическую  страницу  летописи  нашего  государства.  Именно  эта  мысль  легла  в  основу  концепции  выпуска  №  5  студенческого  издательского  проекта  “INFOBOX”.  В  этот  выпуск  вошли  материалы  об  истории  нашего  края,  о  деятельности  журналистов  и  издателей  в  тяжелые  военные  годы,  он  также  содержит  обзор  мемориальных  комплексов  Краснодара,  посвященных  героическому  подвигу  наших  земляков. 


В  процессе  подготовки  раздела  «Хроника  событий  на  Кубани  в  годы  Великой  отечественной  войны»  студенты  провели  большую  работу  по  поиску,  изучению  и  обработке  исторических  материалов  сайта  Управления  по  делам  архивов  Краснодарского  края.  С  использованием  архивных  материалов  редакционно-издательского  комплекса  «Советская  Кубань»  подготовлена  статья  «Редакционно-издательская  деятельность  на  Кубани  в  годы  Великой  Отечественной  войны»,  вошедшая  в  этот  выпуск.  Обзор  мемориальных  комплексов  Краснодара  «Поклонимся  великим  тем  годам»  задумывался  как  путеводитель  по  памятным  местам  Краснодара,  в  этот  раздел  вошли  авторские  статьи,  написанные  студентами  специально  для  этого  выпуска,  некоторые  из  них  опубликованы  в  других  СМИ.

Процесс  разработки  концепции  и  подготовка  различных  выпусков  научно-популярного  журнал  «INFOBOX»  дает  возможность  студентам  факультета  журналистики  Кубанского  Университета  проявить  свои  знания  и  творческие  способности  в  области  подбора  и  анализа,  обработки  и  редактирования  текстовой  информации  и  иллюстративных  материалов.  На  практике  они  применяют  и  совершенствуют  свои  способности  в  области  верстки  и  дизайна,  знакомятся  со  всеми  этапами  допечатной  подготовки  изданий.

У  будущих  специалистов  направлений  «Журналистика»,  «Издательское  дело»,  «Реклама  и  связи  с  общественностью»  в  рамках  образовательных  программ  факультета  журналистики  Кубанского  государственного  университета  есть  возможность  изучить  такие  перспективные  дисциплины  как  «Разработка  и  выпуск  печатного  издания»,  «Программные  средства  обработки  информации»,  «Цифровая  допечатная  подготовка  изданий»,  «Современные  информационные  технологии»,  «Электронные  средства  информации»,  «Веб-дизайн»,  «Редакционно-издательский  практикум».  Все  эти  и  ряд  других  дисциплин,  включаемых  сегодня  в  перечень  образовательных  программ  многих  вузов,  позволяют  не  только  развивать  навыки  и  компетенции,  применяемые  сегодня  в  практической  области  медиа-бизнеса,  но  и  демонстрируют  эффективность  целостной  системы  медиаобразовательных  технологий,  применяемых  сегодня  в  высшей  школе,  и  способствуют  формированию  медиакультуры  современной  молодежной  аудитории.


 


Список  литература:

  1. Жилавская  И.В  Медиаобразование  молодежной  аудитории.  Томск:  ТИИТ,  2009.  —  322  с
  2. Мастерман  Л.  Обучение  языку  средств  массовой  информации  //  Специалист.  —  1993.  —  №  5. 
  3. Федоров  А.В.  Медиаобразование:  история,  теория  и  методика  /  А.В.  Фѐдоров.  —Ростов-н/Д.:  Изд-во  ЦВВР,  2001.  —  708  с. 
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.