СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются особенности смысловой сферы личности у подростков, склонных к девиантному поведению. Описаны пути коррекции данного процесса развития личности.

ABSTRACT

The article examines the peculiarities of the semantic sphere of personality in adolescents prone to deviant behavior. The ways of correcting this process of personality development are described.

Ключевые слова: смысловая сфера, склонность к девиантному поведению, отклоняющееся поведение, коррекция, подростки.

Keywords: semantic sphere, tendency to deviant behavior, deviant behavior, correction, teenagers.

В современном обществе вопрос девиантного поведения среди подростков является одним из наиболее острых и требует немедленного рассмотрения. Понимание смысловой сферы личности подростка играет важную роль в формировании его поведения.

Одним из ключевых аспектов, оказывающих влияние на формирование девиантного поведения у подростков, является их смысловая сфера. Это включает в себя ценности, убеждения и жизненные приоритеты, которые определяют их решения и действия.

Изучение смысловой сферы индивидуума получило значительное внимание как от отечественных, так и от зарубежных ученых в области психологии. Важные вопросы, касающиеся структуры, функций и динамики развития смысловой сферы человека, были освещены в научных трудах таких авторов, как Б. Г. Ананьев, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, и многих других. Однако, несмотря на углубленный интерес исследователей к данной тематике, в психологии все еще существуют проблемы с определением и классификацией понятий, связанных с смысловой сферой, а также недостаточно понятны процессы, которые лежат в основе ее формирования, развития и функционирования.

Д.А. Леонтьев обобщил и развил представления о смыслах. Он определил смысловую сферу личности как «…особым образом организованную совокупность смысловых структур и связей между ними, обеспечивающую смысловую регуляцию ценностной жизнедеятельности субъекта во всех ее аспектах» [3, с.42].

Ф.Е. Василюк пишет, что «смысл является пограничным образованием, в котором сходятся идеальное и реальное, жизненные ценности и возможности их реализации. Смысл, как целостная совокупность жизненных отношений, является своего рода продуктом ценностной системы личности» [1, с.22].

В созданной В. Франклом теории логотерапии центральным звеном выступает понятие «смысл жизни». Согласно В. Франклу, «смысл жизни можно обнаружить тремя путями: совершая подвиг, переживая ценности и путем страдания» [5, с.108].

Изучение данной темы не только позволяет понять причины возникновения девиантного поведения у подростков, но также способствует разработке эффективных стратегий предотвращения и коррекции этой проблемы. Важно учитывать, что каждый подросток уникален, и его смысловая сфера может быть сложным и многогранным фактором в формировании его поведения.

В поиске понимания сущности девиантного поведения у подростков, мы обращаем внимание на смысловую сферу личности, которая является ключевым аспектом в формировании поведенческих особенностей. Отсутствие ясных ценностей, низкая самооценка, проблемы в отношениях и конфликты внутри семьи могут стать толчком к девиантному поведению подростков. Эти факторы создают благоприятную почву для нарушения смысловой сферы личности и углубляют проблемы взаимодействия социальной среды с молодым поколением.

Изучение влияния внешних факторов и внутренних конфликтов на смысловую сферу личности подростков позволяет выявить ключевые моменты, которые необходимо учитывать при разработке эффективных стратегий воздействия на девиантное поведение. Работа над формированием позитивных ценностей, повышение самооценки, улучшение межличностных отношений и разрешение конфликтов внутри семьи являются важными шагами в создании благоприятной социальной среды для развития подростков [2].

Таким образом, осознание важности смысловой сферы личности у подростков, склонных к девиантному поведению, позволяет выработать точечные стратегии воздействия на процессы формирования и развития их личности, способствуя созданию более здоровой и устойчивой социальной среды, благоприятной для роста и развития молодого поколения.

С самого раннего возраста формируются ценности, которые будут определять мировоззрение и нравственные установки личности. Важным аспектом смысловой сферы личности является система ценностей, которая играет ключевую роль в формировании характера и поведения подростка.

Самооценка подростка является еще одним важным аспектом в его смысловой сфере. Низкая самооценка может привести к появлению комплексов, страхов и неуверенности в себе, что в свою очередь может сказаться на его поведении и отношениях с окружающими.

Подростки, страдающие от неустойчивости в ценностях и низкой самооценкой, могут быть склонны к девиантному поведению. Такие подростки часто ищут подтверждения своей ценности через агрессию, эгоцентризм и жажду привлечения внимания со стороны других.

Важно помогать подросткам осознавать и укреплять их собственные ценности, а также помогать им развивать здоровую самооценку, чтобы предотвратить негативные проявления в их поведении и отношениях.

Недостаток поддержки и понимания со стороны окружающих является одной из основных причин, по которой подростки, склонные к девиантному поведению, могут страдать от низкой самооценки и чувства неполноценности. Это может привести к поиску утешения и подтверждения своей ценности через негативные способы поведения, такие как нарушение норм и правил, агрессия и участие в опасных ситуациях [4].

Однако важно понимать, что низкая самооценка у подростков может быть обусловлена не только внешними факторами, но и внутренними конфликтами и нерешенными проблемами. Детские травмы, неблагоприятная среда обитания, а также отсутствие поддержки и понимания со стороны родителей и общества могут оказать серьезное влияние на формирование самооценки и смысловой сферы личности подростка.

Кроме того, для подростков важно иметь возможность формировать смысл жизни и находить цели и смысл в различных сферах деятельности. Это помогает им ориентироваться в мире, принимать решения и развиваться как личность. Важно поддерживать подростков в их стремлении к самопознанию и поиску смысла, чтобы помочь им преодолеть трудности и негативные поведенческие паттерны.

Для подростков, склонных к девиантному поведению, важно осознать, что поиск признания и поддержки в негативных группах может стать ловушкой, которая лишь углубит их проблемы. Вместо того чтобы искать поддержку среди антиобщественных элементов, подросткам необходимо обратить внимание на формирование своей личности и ценностей.

Смысловая сфера личности играет ключевую роль в формировании поведенческих особенностей подростков, склонных к девиантному поведению. Необходимо помочь им осознать, что стабильность и целостность их ценностей могут служить защитой от негативного влияния внешних факторов.

Таким образом, для предотвращения девиантного поведения у подростков важно развивать у них навыки самореализации и самоопределения, помогать в поиске смысла жизни и формировании позитивной самооценки. Только тогда подростки смогут найти свое место в обществе и избежать участия в рискованных или преступных действиях.

Список литературы:

1. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк – Моск. гос. ун-т. – М.: МГУ, 1984. – 200 с.
2. Лапшин, В. Е. Особенности ценностно-мотивационной сферы личности подростков, склонных к девиантному поведению / В. Е. Лапшин, Н. В. Шаманин // Прикладная юридическая психология. // [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-tsennostno-motivatsionnoy-sfery-lichnosti-podrostkov-sklonnyh-k-deviantnomu-povedeniyu
3. Леонтьев Д.А. Психология смысла. Природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007. – 160 с.
4. Саночкин С.А. Анализ девиантного поведения современных подростков // Вестник науки // [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.вестник-науки.рф/article/18140
5. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана, Д.А. Леонтьева. / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.