АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассмотрены некоторые вопросы физической культуры и спорта в жизни студенческой молодежи. Актуальность статьи обусловлена неуклонным снижением основных показателей здоровья современных студентов, в значительной степени обусловленных снижением двигательной активности, мотивации и образованности студентов в вопросах физической культуры и спорта. Также сделано заключение, что значение физической культуры и спорта в современной жизни общества остается одной из актуальных проблем на современном этапе. Авторы предлагают пути решения насущных вопросов в учебном процессе студентов.

Ключевые слова: физическая культура, спорт, мотивация, адаптивная физическая культура, здоровье.

Физическая культура и спорт не перестают быть одним из средств, необходимых для поддержания здоровья каждого человека, для повышения работоспособности и социальной адаптации студенческой молодежи.

В последние годы актуальность здорового образа жизни все больше возрастает. На сегодняшний день наблюдается увеличению числа студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Во многих исследованиях было изучено отношение учащейся молодежи к здоровому образу жизни. У студентов плохо сформирована должная физкультурная образованность, мотивация и это негативно сказывается на состоянии здоровья и развитие качеств личности.

Физическая культура и спорт располагают множеством средств, способных корректировать влияние вредных факторов, которые угрожают здоровью человека. К тому же систематические занятия физическими упражнениями и спортом способствуют формированию различных психических качеств, которые необходимы не только в спорте, но и в профессиональной деятельности. При повседневной учебе, зачётах, экзаменационных сессиях, учебных и производственных практиках студенты испытывают чрезмерные нагрузки. Важно поддерживать и укреплять хорошее состояние организма, которое является физиологической основой физического и психического благополучия.

Целью исследования явилось изучение решения актуальных вопросов физической культуры и спорта для студенческой молодежи, а также рассмотрен вопрос мотивации занятий физической культурой и спортом, влияющий на формирование здоровья, образ жизни.

В научно-исследовательской работе использован метод анализа, синтеза и обобщение научно-методической литературы и информационных источников по теме исследования, наблюдение и сравнение на основе проведенных опросов студентов.

Одной из причин отсутствия чёткой позиции физической культуры в жизни человека, можно назвать непонимание её ценности и значения молодым поколением. К сожалению, большинство современных студентов рассматривают физическую культуру в вузе как предмет, по которому надо получить зачёт. Основной целью физической культуры и спорта для студентов можно назвать формирование у молодого специалиста качеств личности, как морально-этических, так и физических, для поддержания здоровья на должном уровне и формирование компетенций для ведения здорового образа жизни.

Физическая культура реализует образовательную, воспитательную, оздоровительную и профессионально-прикладную функции как учебная дисциплина в вузе в теоретическом курсе, на практических занятиях, во внеурочных формах занятий и самостоятельны занятиях студентов.

Мы считаем, что необходимо проанализировать и качественно изменить отношение к уже существующим формам занятий. Так лекционный материал может быть закреплен на практических занятиях. Для этого должны быть разработаны задания в соответствии с темами лекций и темами интересными для студентов и привлечение студентов для участия в конференциях по физической культуре и спорту.

В настоящее время идет цифровая трансформация общества, образования, и физическая культура и спорт активно вовлечены в это процесс. В социальных сетях развивается и оказывается онлайн услуги по физической культуре и спорту. Но качество этих услуг и практик не достаточно высокого уровня. И молодой человек, не имеющий физкультурного образования, оказался в ситуации огромного объема информации, но неспособного применить его на практике. Таким образом, преподаватели физической культуры могут способствовать углублению знаний практического применения теоретической основ. Для этого необходимо на каждое практическое занятие давать домашнее задание студентам: подготовить какую-либо часть учебного занятия и провести его с группой. Анализ проведенной части занятия преподавателем, разбор и уточнение что хорошо получилось, а где необходимо исправить или добавить, приводит студента к приобретению практического опыта самостоятельной работы,  творческой реализации в физической культуре, компетенций, необходимых в дальнейшей жизнедеятельности для ведения здорового образа жизни.

Также нужно уделить особое внимание учебному процессу со студентами специальной медицинской группы. Мы считаем, что необходимо введение в рабочие программы дисциплины  «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» адаптивной физической культуры. Адаптивное физическое воспитание может способствовать формированию знаний не только для студентов специальной группы здоровья, но и основной. Это создаст понимание физической культуры, как профилактике профессиональных заболеваний. Медицинские работники настоятельно ограждают студентов с отклонениями в состоянии здоровья, хроническими заболеваниями и инвалидностью от двигательной активности, и студенты выполняют задания только теоретически. АФК поможет создать студентам осознанное отношение к своим силам, твердой в них уверенности, готовности к действиям, потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и преодолению требуемых нагрузок в их профессиональной деятельности.

Специалисты отмечают большой интерес студентов с отклонениями в состоянии здоровья (студенты с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью, с соматическими заболеваниями) к спортивной жизни в вузе и соревнованиям, что показывает заинтересованность и новые возможности инклюзивного студенческого спорта [1, с. 35]. Одним из эффективных подходов вовлечения студентов с отклонениями в состоянии здоровья в спортивную жизнь вуза и инклюзивный спорт будет использование Дрон-рейсинга (гонки на беспилотных летательных аппаратах) в системе спортивной подготовки студенческой молодежи, предлагает А.А. Дубров.

Сегодня среди форм организации воспитательной работы в вузах огромный воспитательный потенциал приобретают спортивные клубы или студенческие спортивные клубы. Их основной задачей является формирование в университетах культуры здорового стиля жизни и спортивной среды через планирование, организацию и проведение спортивных и спортивно-оздоровительных мероприятий, в том числе и современных нетрадиционных молодежных видов спортивных рекреаций [3, c. 229]. Это открывает большие возможности студенческой молодежи для занятий спортом и физической рекреации. А также мотивирует студентов для систематических занятий физической культурой и спортом.

Хотелось бы отметить, что своевременная и правильная мотивация формирования физической культуры личности как всего общества в целом, так и отдельно будущего молодого специалиста является одной из главных задач в рамках государственной молодёжной политики. Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что физкультурно-спортивная деятельность еще не стала для студентов потребностью, не превратилась в интерес личности. Поэтому занятия в высшей школе должны способствовать осознанию потребности для личности, т.е. приобрести внутреннюю мотивацию для занятий физическими упражнениями.

Квалифицированные специалисты в области физической культуры и спорта помогают формировать личность студента в процессе периода обучения в вузе. В современном образовании потребность в подготовке и переподготовки квалифицированных кадров очень актуальна. Происходит цифровая трансформация образования, появляются новые цифровые виды спорта и специалистам необходимо дополнительное образование и систематическое прохождение курсов переподготовки.

Из сказанного выше следует, что значение физической культуры и спорта в современной жизни общества остается одной из актуальных проблем в высшем образовании. В статье представлена небольшая часть вопросов, стоящих и требующих решения перед специалистами в области физической культуры и спорта. В заключении хотелось бы отметить, физическое воспитание должно проводиться в течение всего периода обучения студентов и содействовать полноценному укреплению как физического, так и психического здоровья студенческой молодежи. Возможность выбора любого вида спорта, любой формы двигательной активности поддержит у студента интерес и мотивацию к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом, а также физическое воспитание в высшей школе закрепляет и совершенствует основы для сохранения и поддержания здоровья в дальнейшей жизнедеятельности.

Список литературы:

1. Дубров А.А. Внедрение дрон-рейсинга в инклюзивный студенческий спорт: перспективы развития / А.А. Дубров // Физическая культура и здоровье. - 2023. - №4. - С.34-39.
2. Ермакова Е. Г. Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современном обществе / Е. Г. Ермакова // Гуманитарный научный вестник. - 2021. - №4. - С. 35-38
3. Казакова О.А. Актуальные вопросы развития студенческого спорта / О. А. Казакова, Т. А. Хусаинова, Л. А. Иванова, Д. Н. Азаров / Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта // Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта.– 2023. - №1 (215). - С. 227-231.
4. Казакова О.А. К вопросу о мотивации физкультурно-спортивной деятельности студентов вуза / О.А. Казакова, Л.А. Иванова // Образование в современном мире: роль вузов в социально-экономическом развитии региона: материалы международной научно-методической конференции. – 2014. – С. 318–320.
5. Овсянникова М. А. Внедрение новых видов соревновательной деятельности в спортивно-массовую работу вуза / М. А. Овсянникова, Е. Е. Биндусов, Е. А. Янкина // Мировые тенденции и перспективы развития науки в эпоху перемен: от теории к практике: Материалы I Международной научно-практической конференции. – 2023. – С. 215-217.