ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ВОСПИТАНИЯ

IMPROVING THE QUALIFICATIONS OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF EDUCATION

Svetlana Pilyugina

Ph.D. ped. sciences, head Department of Education and Additional Education State Autonomous Institution of Further Professional Education "Saratov Regional Institute for Educational Development",

Russia, Saratov

Современное образование регламентируется целями и задачами национального проекта «Образование». Среди его приоритетных задач отмечается намерение обеспечить конкурентоспособность образования Росии в глобальном масштабе с целью вхождения нашей «в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования» [1, с. 5]. Воспитать гармонично развитую и социально ответственную личность на основе духовно-нравственных ценностей народов, проживающих на территории Российской Федерации, их исторических и национально-культурных ценностей, также является ключевой целью данного документа  [1, с. 5]. Подобного рода задачи ставят систему дополнительного профессионального образования педагогов перед необходимостью повышения квалификации ее сотрудников в различных сферах, в том числе и в области организации воспитания. С 1 сентября 2022 года в общеобразовательных организациях всех муниципальных образований (городских округов) Саратовской области функционируют обновленные рабочие программы воспитания для формирования системы ценностных ориентаций школьников на основании  перехода системы образования на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО третьего поколения. В 2023 году государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования» (далее – ГАУ ДПО «СОИРО») были организованы и проведены курсы повышения квалификации педагогических кадров области. В рамках работы методических семинаров с участием педагогического сообщества области обсуждались реализации основных документов по проблемным вопросам воспитания, обновления рабочих воспитательных программ обучающихся в общеобразовательных организациях.

Также в 2023 году с целью совершенствования профессиональных компетенций заместителей директоров по воспитательной работе образовательных организаций в области проектирования и реализации воспитательной деятельности, разработки рабочей программы воспитания общеобразовательной организации ГАУ ДПО «СОИРО» была разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации: «Рабочая программа воспитания: современные воспитательные практики». Объем данного проекта составляет 120 академических часов [2, с. 5], за текущий период по которому были организованы и проведены курсы повышения квалификации:

− для  заместителей директоров по воспитательной работе или иных руководящих работников общеобразовательных организаций, осуществляющих функции организации воспитания Хвалынского, Краснокутского и Новоузенского, Александрово-Гайского муниципальных районов  (с 20 февраля 2023 по 14 июня 2023, с 15 марта 2023 по 20 июня 2023). Подготовлено 90 специалистов.

− для  заместителей директоров по воспитательной работе или иных руководящих работников общеобразовательных организаций, осуществляющих функции организации воспитания Дергачевского, Ершовского, Екатерининского муниципальных районов (с 20 февраля 2023 по 16 июня 2023, с 11 сентября 2023 по 22 октября 2023). Подготовлено 80 специалистов.

− для заместителей директоров по воспитательной работе или иных руководящих работников общеобразовательных организаций, осуществляющих функции организации воспитания Аркадакского, Вольского, Ртищевского района, Турковского муниципальных районов (с 20 февраля 2023 по 06 июня 2023).   Подготовлено 120 специалистов.     В рамках данной программы были рассмотрены следующие темы: «Рабочая программа воспитания как инструмент конструирования воспитательной деятельности в образовательной организации», «Новые форматы организации воспитательной деятельности в общеобразовательной организации», «Дискуссионная площадка «Эффективные практики взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с советником по воспитанию, родителями, социальными партнерами», «Лучшие практики воспитания в школе: создание эффективного воспитательного пространства» и другие, подобные названным выше. Результатом стали компетенции специалистов в сфере конструирования рабочей программы воспитания, сформированные в процессе курсов повышения их квалификации. Педагогическими работниками получены навыки в области знаний о том, что рабочая программа воспитания должна обеспечивать:

− развитие у обучающихся опыта нравственно значимой деятельности, конструктивного социального поведения в соответствии с этическими нормами взаимоотношений с противоположным полом, со старшими и младшими, осознание и формирование знаний о семейных ценностях, профилактике семейного неблагополучия, принятие ценностей семьи, стремления к духовно-нравственному совершенствованию;

− стимулирование интереса обучающихся к творческой и интеллектуальной деятельности, формирование у них целостного мировоззрения на основе научного, эстетического и практического познания устройства мира;

− осознание обучающимися взаимосвязи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья; участие обучающихся в совместных с родителями (законными представителями) несовершеннолетних видах деятельности, осуществляемых Организацией и формирующих экологическую культуру мышления и поведения;

− формирование у обучающихся мотивации и уважения к труду, в том числе общественно полезному, и самообслуживанию, потребности к приобретению или выбору будущей профессии; организацию участия обучающихся в благоустройстве класса, Организации, населенного пункта, в котором они проживают;

− информированность обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности, в том числе с учетом имеющихся потребностей в профессиональных кадрах на местном, региональном и федеральном уровнях; организацию профессиональной ориентации обучающихся через систему мероприятий, проводимых Организацией совместно с различными предприятиями, образовательными организациями, центрами профориентационной работы, практической подготовки;

− оказание психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации, включающей в том числе диагностику мотивации, способностей и компетенций обучающихся, необходимых для продолжения получения образования и выбора профессии.  

Кроме того, в 2023 году в целях знакомства заместителей директоров по воспитательной работе с требованиями Федеральной рабочей программы воспитания ГАУ ДПО «СОИРО» были проведены методические семинары. В рамках семинара на тему: «Новое личностно развивающее воспитание: комплексное решение для современной школы» (17 марта 2023 года на базе ГАУ ДПО «СОИРО») обсуждались следующие научно-методические проблемы: Федеральная рабочая программа воспитания как инструмент личностного развития обучающихся, формирования у них традиционных ценностей российского общества, а также необходимых социальных компетенций. Детально рассматривалась структура Федеральной рабочей программы воспитания. Участниками стали 30 человек из Ртищевского, Романовского, Новобурасского, Энгельсского, Вольского, Ивантеевского, Александрово-Гайского муниципальных районов. В результате проведенной работы были сформированы компетенции специалистов в сфере становления ценностей обучающихся посредством реализации рабочей программы воспитания. Тема «Механизмы сохранения и развития единого воспитательного пространства региона» (20 ноября 2023 года, на базе ГАУ ДПО «СОИРО») рассматривалась в свете проблематики развития профессиональных компетенций специалистов по организации воспитывающей среды в образовательной организации посредством разработки и реализации рабочей программы воспитания. Обсуждение ключевых механизмов формирования единого воспитательного пространства региона в указанном аспекте являлось важнейшей составляющей дискуссии для определения ключевых механизмов формирования единого воспитательного пространства в общеобразовательной организации. Организация системы эффективного взаимодействия специалистов, осуществляющих воспитание подрастающего поколения, активно обсуждалась участниками форума. Представителями данного семинара выступили 37 специалистов Аркадакского, Вольского, Балашовского, Балаковского муниципальных районов. Результатом стали сформированные компетенции в сфере понимания рабочей программы воспитания как средства сохранения и развития воспитательного пространства школы. Актуальнейшая тема − «Классный руководитель – руководитель класса» на базе МАОУ «Лицей «Солярис» г. Саратова (28 марта 2023 года) и на базе ГАУ ДПО «СОИРО» (18 ноября 2023 года) − развернула ряд проблемных вопросов, относящихся к содержанию модуля Федеральной рабочей программы воспитания, посвященного раскрытию воспитательного потенциала классного руководства, конструированию воспитательного пространства класса. Осуществлялось ознакомление с лучшими практиками его написания. Говорилось о лучших наработках в воспитательной деятельности относительно детского коллектива. Выявление самых современных способов, механизмов, инструментов деятельности классного руководителя стало ключевым моментом данного обсуждения. Участниками стали 30 специалистов муниципального образования «Город Саратов». В результате мероприятия сформировались компетенции в сфере понимания сущности модуля рабочей программы воспитания, посвященного деятельности классного руководителя. Таким образом, за истекший период времени проведена обширная системная работа по направлениям: «Обновление воспитания», «Внедрение и реализация рабочих программ воспитания обучающихся в общеобразовательные организации области».

Список литературы:

1. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (дата обращения: 12.12.2023).
2. Смирнов С.А. Педагогические теории, системы, технологии. – М.: «Академия», 2021. – 512 с.