ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА. «ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ»

DIGITAL  EDUCATIONAL  ENVIRONMENT.  "INTRODUCTION OF MODERN TECHNOLOGIES INTO EDUCATIONAL PROGRAMS"

Anna Gaponenko

АННОТАЦИЯ

В данной статье приведены примеры использования цифровых технологий на уроке физическая культура. 

Мы с вами живем в современном мире цифровых технологий, которые и коснулись образования, без усовершенствования и внесений новых, разносторонних форм обучения в этом мире обойтись уже нельзя.

Внедрение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам расширить кругозор у учащихся, повысить мотивацию к изучаемому предмету.

Применение современных информационных технологий в образовании – одна из наиболее главных и стабильных направлений развития мирового образовательного процесса. Преподавание любой образовательной дисциплины, немыслимо без глобального использования разнообразных средств и методов обучения.

Современные технологии способствуют учащимся стать более увлеченными членами образовательного процесса, а педагогам осуществлять новые приемы, методы, средства обучения и воспитания. При помощи цифровых технологий каждый член образовательного процесса имеет большие возможности для улучшения качества знаний и повышения эффективности образования

ABSTRACT

This article provides examples of the use of digital technologies in the physical education lesson. We live in the modern world of digital technologies, which have touched education, without improving and introducing new, versatile forms of education in this world it is impossible to do without. The penetration of modern information technologies into the field of education allows teachers to qualitatively change the content, methods and organizational forms of teaching in physical education lessons. The use of modern information technologies in education is one of the most important and stable directions of the development of the world educational process. Teaching of any educational discipline is unthinkable without the global use of various means and methods of teaching.

 Modern technologies help students to become more enthusiastic members of the educational process, and teachers to implement new techniques, methods, means of teaching and upbringing. With the help of digital technologies, each member of the educational process has great opportunities to improve the quality of knowledge and

Ключевые слова: образование, цифровые технологии, физическая культура, платформа, школа, результат, формы организации, цифровизация, урок, эффективность.

Keywords: education, digital technologies, physical culture, platform, school, result, forms of organization, digitalization ,lesson, efficiency.

Введение современных информационных технологий в область образования дает возможность качественно поменять методы и организационные форы обучения, сделав его более комфортным и доступным. [4, С.358]

В 2020 году мы столкнулись с неожиданной напастью -СОVID. Все образовательные учреждения страны были вынуждены знакомиться с электронным обучением и с дистанционными образовательными технологиями. В настоящее время практически все образовательные учреждения имеют компьютеры и наборы образовательных ресурсов

Цифровые образовательные ресурсы - необходимые для организации учебного процесса. Они помогают взаимодействию учитель-ученик, что повышает эффективность и результат.

Информационно-коммуникативные технологии диктуют новые правила к школе, к учителю к выпускнику, которые устанавливают потребность в профессионализме педагога и методиках нового поколения образования.

Цифровые технологии обеспечивают быстрый доступ к нужной и важной информации, воспитывают необходимые навыки по работе с источниками, выбирать важное и актуальное.

Цель школьного образования по физической культуре – формирование разносторонне физически развитой личности, активно использующей ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Для достижения этой цели необходимо обучить учащихся способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности, для решения поставленных задач используются цифровые.

Каждый учебный предмет в зависимости от предметного содержания и способов организации учебной деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для формирования универсальных учебных действий.

С использованием в школе компьютерных технологий для педагогов открылись новые возможности, позволяющие создать условия для развития познавательного интереса школьников к изучаемому предмету.

Использование компьютера и электронных средств обучения на уроках даёт возможность обучать активным методам мышления и способам поисковой деятельности, которые позволяют учащимся адаптироваться и ориентироваться в любой профессиональной деятельности, создаёт реальные условия для творческого саморазвития.

Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование современных информационных технологий позволит эффективно решить эту проблему. Рассмотрим более подробно программные средства учебного назначения, которые наиболее широко можно использовать на уроках физической культуры.

На своих уроках я использую различные программные средства учебного назначения :

• электронные учебные пособия (электронный учебник, электронная презентация);
• учебно-методические комплексы;
• контролирующие компьютерные программы;
• компьютерные  иллюстрации для поддержки различных видов занятий.

Изучение предмета с помощью использования современных цифровых технологий позволяет учащимся самостоятельно выбирать пособие которое ему нравится, расширить кругозор и самостоятельно выполнить задание . Так как будущая система подразумевает самостоятельную работу, ребенок с детства поймет, что он сам должен стремиться к знаниям. Такое воспитание в дальнейшем сделает характер человека более твердым. Без излишней заботы педагогов ученик добьется более высоких результатов.

Цифровизация поможет школьникам лучше ориентироваться в информационном мире в будущем.

Понимание – одна из важнейших категорий мышления и мыслительного процесса, обеспечивающая ситуацию успеха в любом виде деятельности, в том числе и в физическом развитии ученика.

Методика применения современных информационных технологий на уроке физической культуры заключается в органичном встраивании в этапы урока форм организации учебной деятельности обеспечение достижений цели урока.

Основными формами работы на уроке физической культуры с применением информационных технологий являются: демонстрация кинестетической активности групп мышц в ходе выполнения упражнений; фиксирование техники и точности выполнения учебных заданий; включение музыкального сопровождения; опережающие задания для учащихся.

Применение на уроке музыкального сопровождения. Музыка на уроке физической культуры является необходимым элементом в развитии учащихся чувства ритма и пластики. Использование компьютера позволяет выстраивать музыкальные композиции в нужной для данного урока последовательности, планировать хронометраж их проигрывания.

Вместе с тем обращение учителя физической культуры к опережающим заданиям позволяет решить одну из самых актуальных проблем урока – развитие мировоззрения школьников. Один из самых простых примеров применения таких заданий – это выполнение учащимися кратких и емких презентаций о выдающихся спортсменах, о самых важных событиях в истории мирового спорта. Сопровождение урока по различным разделам легкая атлетика, лыжи или спортивные игры, презентацией или флэш-роликом с заранее записанным докладом и выстроенным фоторядом, о спортсменах, не только расширяет кругозор учащихся, но и позволяет целевым способом расходовать время урока, обеспечивая необходимые паузы отдыха учащихся

Использование компьютерных тестов на теоретических уроках физической культуры дает возможность:

• осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения;
• вносить обоснованные изменения в процесс преподавания;
• достоверно оценивать качество обучения и управлять им

Использование тестирующих компьютерных программ на уроках физической культуры позволяет объективно оценить теоретические знания учащихся. Компьютерная программа сама приведет множество примеров, сосчитает правильные ответы и выставит объективную оценку.

Ежегодно, учащиеся выбирают темы по физической культуре, для защиты индивидуальных проектов. Темы проектов: «Здоровый образ жизни»; Биологические активные вещества. Витамины»; «Сон как неотъемлемая часть в жизни человека» ;«Плавание, как средство физического воспитания»; «Как бокс влияет на организм подростков» и т.д.

На своих уроках я применяю следующие цифровые технологии и ресурсы:

ЕКЦОР - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

1. ФЦИОР - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
2. https://Learningapps.org – сервис для создания интерактивных заданий.
3. www.raptivity.com –программа для создания интерактивных упражнений
4. РЭШ- Российская электронная школа
5. https://storymap.knightlab.com –программа для создания виртуальных экскурсий и т.д.
6. Зум
7. ГИС ЭО

Эффективность названных форм работы и предложенной методики применения современных информационных технологий и технических средств обучения на уроке физической культуры отслеживалась в ходе сравнительного эксперимента. Было показано, что в контрольном классе, в отличие от класса экспериментального, идет больший расход учебного времени (по хронометражным показателям) на выработку четкости выполнения упражнений и учебных заданий, происходит уменьшение рассеивания внимания педагога, увеличивается возможность использовать

Оценить все плюсы и минусы такой системы, ее последствия будет возможно спустя десятилетия. Когда придет время, поменяется вся структура образования. Хорошо это или плохо — решится спустя время.

Но самое главное чтоб мотивация к изучению предмета «Физическая культура» в целом оставалась высокой независимо от изменений в процессах образования.

А так же при использовании в школах цифровых технологий не забывали, что ребенок должен двигаться, так как двигательная активность имеет большое значение для развития здоровой личности.

Список литературы:

1. Апатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании / Н. В. Апатова. – Москва : Российская академия образования, 1994. – 228 с.
2. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса : (Метод. основы) / Ю. К. Бабанский. - Москва : Просвещение, 1982. - 192 с.
3. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2020 г. № 3081-р. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74866492/.
4. Чернов, К.С. Влияние информационных технологий на образование и главная проблема современного образования в России /К.С. Чернов, Е.А. Косенко ,В.В. Ермолаева.-Текст: непосредственный//Молодой ученный.-2018.-№22(208).-С.358-360