ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  ТЕХНОЛОГИИ  ВИКИ  В  РАБОТЕ  УЧИТЕЛЯ

Ибрагимова  Регина  Шафигулловна

студент  5  курса  физико-математического  факультета  Оренбургского  государственного  педагогического  университета,  РФ,  г.  Оренбург

E-mail:  i.regi-na@mail.ru

Лозенко  Галина  Федоровна

канд.  физ.-мат.  наук,  доцент  кафедры  информатики  и  методики  преподавания  информатики,  Оренбургский  государственный  педагогический  университет,  РФ,  г.  Оренбург

E-mail: 

USE  OF  TECHNOLOGY  OF  WICKY  IN  WORK  OF  THE  TEACHER

Ibragimova  Regina  Shafigullovna

student  of  the  5th  course  of  physical  and  mathematical  faculty  of  the  Orenburg  state  pedagogical  university  Research  supervisor  candidate  of  physical  and  mathematical  sciences,  Russia,  Orenburg

Lozenko  Galina  Fedorovna

candidate  of  physical  and  mathematical  Sciences,  associate  professor  of  informatics  and  technique  of  teaching  of  informatics,  Orenburg  State  Pedagogical  University,  Russia,  Orenburg

АННОТАЦИЯ

Целью  работы  является  изучение  возможностей  использования  технологии  Вики  в  деятельности  учителя.  Автором  были  рассмотрены  разные  технологии  Вики,  выбрана  версия  с  большим  количеством  интересных  функций  и  оригинальным  оформлением  и  разработан  свой  проект  для  учителя  информатики.  Данный  проект  апробировался  во  время  занятий  со  студентами  5  курса,  что  позволило  оценить  его  возможности,  сделать  выводы. 

ABSTRACT

The  purpose  of  work  is  studying  of  opportunities  of  use  of  technology  of  Wicky  in  activity  of  the  teacher.  The  author  considered  Wicky's  different  technologies,  the  version  with  a  large  number  of  interesting  functions  and  original  registration  is  chosen  and  the  project  is  developed  for  the  teacher  of  informatics.  This  project  was  approved  during  occupations  with  students  of  the  5th  course  that  allowed  to  estimate  its  opportunities,  to  draw  conclusions.

Ключевые  слова:  социальные  сервисы  web  2.0;  технологии  вики.

Keywords:  social  services  of  the  Web  2.0;  Wicky's  technologies.

В  настоящее  время,  в  связи  с  быстрым  процессом  информатизации  и  внедрением  современных  технологий  в  образовательный  процесс,  роль  современных  социальных  сервисов  в  образовании  существенно  возросла.  Использование  учителями  сервисов  Web  2.0  в  своей  работе  способствует  повышению  эффективности  учебно-воспитательного  процесса.  С  возможностями  социальных  сервисов  web  2.0  можно  познакомиться  в  работе  [1],  с  возможностями  технологии  вики,  например  в  [2]. 

Так  как  в  современных  условиях  проблема  развития  самостоятельности  и  активности  учащихся  приобрела  особую  актуальность,  главной  задачей  учителя  является  создание  таких  условий,  чтобы  ученик  мог  проявить  свою  самостоятельность,  раскрыть  свои  способности  и  мог  всесторонне  развиваться  и  осваивать  информационные  технологии.  Учителю,  в  свою  очередь,  это  позволит  осуществлять  интерактивное  обучение,  обобщать  и  распространять  инновационный  опыт  научно-педагогической  деятельности. 

Для  того,  чтобы  учителя  могли  оценить  возможности  использования  социальных  сервисов,  поэтапно,  на  основе  созданного  и  апробированного  на  практике  Вики-проекта  для  учителя  информатики,  опишем  все  возможности  использования  сервисов  в  работе  учителя. 

Итак,  на  начальном  этапе  разработки  Вики  необходимо  было  выбрать  площадку  для  размещения  проекта.  При  изучении  множества  сайтов,  предоставляющих  такую  возможность,  большинство  из  них  оказались  англоязычными.  Для  удобства  использовали  русскоязычную  версию  популярного  сайта  Wikia,  расположенного  по  адресу  http://ru.community.wikia.com  [3].  Для  разработки  своего  проекта  на  Wikia,  нужно  пройти  регистрацию,  заполнив  поля,  указанные  на  рисунке.

Рисунок  1.  Форма  регистрации

Привязка  аккаунта  к  электронной  почте  удобна  тем,  что  все  последующие  изменения  в  проекте  будут  приходить  на  электронный  адрес  и  мы  всегда  сможем  следить  за  активностью  вики-проекта.  После  подтверждения  аккаунта  можно  приступить  к  созданию  проекта  Вики.  Название  созданного  вики-проекта  Информатика,  а  адрес  http://ru.infor.wikia.com. 

Рисунок  2.  Главная  страница

Следующим  этапом  после  создания  и  перехода  на  главную  страницу,  является  редактирование  и  заполнение.  Wikia  во  многом  отличается  ото  всех  остальных  типов  вики-проектов,  поскольку  имеет  весьма  своеобразное  оформление  и  большое  количество  интересных  функций.  В  арсенале  Wikia:  документы,  таблицы,  блоги,  чат,  форум,  базы  данных,  достижения,  категории,  шаблоны  и  многое  другое.  Редактирование  можно  проводить  в  двух  режимах:  в  режиме  визуального  редактора  и  в  режиме  исходного  кода.  Здесь  возможно  отредактировать  главную  страницу,  так  как  нравиться  автору.  Возможности  в  редактировании  очень  разнообразные,  можно  добавлять  следующие  элементы:  текст,  внутреннюю  или  внешнюю  ссылку,  встроенный  файл,  математическую  формулу,  фото,  видео,  слайд-шоу  и  многое  другое.

Мы  подключили  различные  расширенные  возможности  на  своем  проекте,  такие  как  чат,  форум,  опрос  и  т.  п.  Все  это  позволит  организовать  совместную  работу  учителя  и  учащихся  в  сети,  и  постоянно  контролировать  и  направлять  учащихся.  Рассмотрим  список  все  расширений,  которые  можно  подключить.

Голосования  —  подключив  это  расширение,  участники  сообщества  смогут  использовать  теги,  чтобы  добавлять  различные  голосования  на  любую  страницу.  Это  расширение  является  отличным  способом  увеличить  вклад  в  Вики.

Блоги  —  данное  расширение  позволит  учащимся  Вики  писать  блоги.  Это  отличный  способ  общаться,  делиться  новостями  или  высказывать  свое  мнение  на  интересующую  тему. 

Комментарии  к  статьям  —  это  расширение  позволит  пользователям  писать  комментарии  в  нижней  части  страницы  каждой  статьи.  Другие  пользователи  могут  ответить  на  комментарии.  Таким  образом,  учитель  будет  в  курсе  того,  какие  темы  непонятны  учащимся  или  то,  что  необходимо  объяснить  ученикам. 

Категории  —  галереи  —  преобразуют  текстовые  ссылки  на  страницах  категории  в  изображения  —  миниатюры,  давая  способ  визуализировать  навигацию  по  Вики. 

Чат  —  позволит  участникам  Вики  обмениваться  мгновенными  сообщениями  друг  с  другом.  Любой  зарегистрированный  участник  может  присоединиться  к  чату.  Учитель  может  предварительно  назначить  дату,  когда  учащиеся  должны  будут  выйти  в  Интернет  и  присоседиться,  чтобы,  к  примеру,  в  режиме  реального  времени  проверить  уровень  знаний  по  той  или  иной  теме.

Рисунок  3.  Чат

Стена  обсуждения  —  это  неотъемлемая  часть  создания  и  поддержания  активного  вики-сообщества.  Стена  обсуждения  представляет  новый  взгляд  на  традиционную  страницу  обсуждения  участника.  Форма  вопрос-ответ  позволяет  контролировать  конкретные  темы  обсуждения  и  не  метаться  между  своей  и  чужой  страницами  обсуждения. 

Достижения  —  помогут  в  расширении  Вики.  Она  будет  расти  за  счет  поощрения  разнообразных  видов  деятельности  участников  на  Вики.  Можно  создавать  свои  собственные  наборы  стандартных  значков.  Данное  расширение  будет  очень  полезно  при  различных  соревновательных  заданиях  для  учеников. 

Списки  Топ-10  —  позволяют  любому  участнику  Вики  создать  свой  собственный  список  для  голосования.  Данное  расширение  является  отличным  способом  наладить  взаимоотношения  новых  участников  друг  с  другом. 

Форум  —  поможет  привлечь  больше  учащихся  и  учителей  к  обсуждению  содержания  Вики,  быть  в  курсе  каждой  дискуссии  на  Вики  и  создаст  новую  платформу  для  взаимодействия  между  участниками. 

Созданная  Вики  «Информатика»  является  общедоступной.  Она  предназначена  для  работы  учителя  с  учащимися.  В  апробации  в  качестве  учащихся  выступали  мои  одногруппники.  На  Вики  мы  организовали  совместную  работу  над  каким-либо  заданием,  обсуждение  той  или  иной  темы  по  учебной  программе,  создавали  различные  голосования,  опросы.  Также  сюда  можно  включить  обучающие  видеоролики  на  такие  темы  как:  системы  счисления,  программирование,  информация  и  её  кодирование  и  много  другое.  Существует  возможность  задавать  вопросы  по  темам  учебной  программы. 

При  рассмотрении  возможностей  Вики,  мы  пришли  к  выводу,  что  такая  организованная  работа  в  сети  позволит  учащимся  гораздо  эффективнее  реализовать  себя  социально  и  развивать  коммуникативные  навыки  общения. 

Для  учителей-коллег  данная  Вики  будет  интересна  тем,  что  здесь  собран  информационный  блок,  который  содержит  необходимую  и  полезную  информацию  для  учителя  (нормативные  документы,  УМК  авторов,  примерные  программы,  перечни  учебников,  различные  новости  образования).  Учителю  нет  необходимости  искать  всю  вышеперечисленную  информацию  в  своих  папках,  а  она  будет  отображаться  на  его  проекте  и  при  необходимости  учитель  воспользуется  ею.  Также  учителя  могут  создавать  различные  опросы  как  друг  для  друга,  так  и  для  учеников.  Например,  в  Вики  «Информатика»  был  представлен  опрос  о  сложности  задач  ЕГЭ  по  информатике  (рис.  4.).  После  проведения  данного  опроса  среди  своих  одногруппников,  мы  сделали  выводы,  о  том,  какие  темы  для  них  являются  наиболее  уязвимыми.  Учитель  же,  использовав  данный  опрос,  будет  знать,  что  сложнее  всего  дается  его  ученикам  при  подготовке  к  ЕГЭ  и  подготовит  специальный  материал,  в  котором  будет  доступнее  изложена  та  или  иная  тема,  для  лучшего  усвоения  учащимися. 

Рисунок  4.  Опрос

Учителя  здесь  могут  свободно  давать  советы  друг  другу,  сообщать  новости  образования,  делиться  педагогическим  опытом,  помогать  в  работе  только  пришедшим  в  школу  учителям.  Это  повысит  эффективность  учебного  процесса. 

Список  литературы:

1.            Патаракин  Е.Д.  «Социальные  взаимодействия  и  сетевое  обучение  2.0»  М.:  НП  «Современные  технологии  в  образовании  и  культуре»,  2009.  —  176  с.

2.            Социальный  сетевой  сервис  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://wiki.vspu.ru/wiki/wiki  (дата  обращения  12.02.2014).

3.            Социальный  сетевой  сервис  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://ru.community.wikia.com.  (дата  обращения  12.02.2014).