ИЗУЧЕНИЕ  АДАПТАЦИИ  СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ  К  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ  ПРОЦЕССУ  НА  ОСНОВЕ  ПОКАЗАТЕЛЕЙ  СИСТЕМЫ  КРОВООБРАЩЕНИЯ  С  ПРИМЕНЕНИЕМ  ИНФОРМАЦИОННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ

Друганова  Людмила  Петровна

канд.  мед.  наук,  доцент  Воронежской  государственной  медицинской  академии  им.  Н.Н.  Бурденко,  РФ,  г.  Воронеж

Фертикова  Татьяна  Евгеньевна

канд.  мед.  наук,  доцент  Воронежской  государственной  медицинской  академии  им.  Н.Н.  Бурденко,  РФ,  г.  Воронеж

E -mail:  tefertikova@vsmaburdenko.ru

Кургалин  Сергей  Дмитриевич

д-р  физ.-мат.  наук,  профессор  Воронежского  государственного  университета,  РФ,  г.  Воронеж

STUDY  OF  MEDICAL  STUDENTS  ADAPTATION  TO  THE  EDUCATIONAL  PROCESS  BASED  ON  THE  CIRCULATORY  SYSTEM  INDICATORS  USING  INFORMATION  TECHNOLOGIES

Druganova   Lyudmila

сandidate  of  medical  sciences,  associate  professor  of  N.N.  Burdenko  Voronezh  State  Medical  Academy,  Russia,  Voronezh

Fertikova  Tatyana

сandidate  of  medical  sciences,  associate  professor  of  N.N.  Burdenko  Voronezh  State  Medical  Academy,  Russia,  Voronezh

Kurgalin  Sergey

doctorof  Physics  and  Mathematics ,  professor  of  Voronezh  State  University ,  Russia,  Voronezh

АННОТАЦИЯ

Цель  работы  заключалась  в  оценке  адаптационных  возможностей  студентов  разных  курсов  медицинской  академии  к  учебному  процессу.  Для  расчетов  использовались  показатели  сердечно-сосудистой  системы,  которые  обрабатывались  с  помощью  компьютерных  программ.  Данный  метод  может  быть  использован  для  массового  изучения  адаптационного  потенциала  в  любых  группах  и  способствовать  улучшению  качества  обучения.

ABSTRACT

Objective  was  to  assess  the  adaptive  capabilities  of  Medical  Academy  students  from  different  courses  to  the  educational  process.  The  calculations  used  indicators  of  the  cardiovascular  system,  which  are  processed  by  computer  programs.  This  method  can  be  used  to  study  the  adaptive  capacity  of  the  mass  in  all  groups  and  contribute  to  improving  the  quality  of  learning.

Ключевые  слова :  студенты;  адаптация;  здоровье.

Keywords :  students;  adaptation;  health.

Актуальность  исследования  различных  аспектов  адаптации  обусловлена  необходимостью  решения  прикладных  и  научно-исследовательских  задач  по  оптимизации  учебного  процесса  и  охране  здоровья  студентов-медиков.

Возрастающая  сложность  медицинских  профессий  предъявляет  повышенные  требования  к  адаптационным  возможностям  будущих  врачей.  Интенсивные  психоэмоциональные  нагрузки,  связанные  с  усвоением  учебного  материала,  способствуют  снижению  уровня  адаптивных  резервов  организма,  работоспособности,  психологической  устойчивости  к  стрессовым  ситуациям.  Это  проявляется  в  ухудшении  состояния  здоровья  студентов,  негативно  отражается  на  эффективности  процесса  обучения  [3,  с.  83].

В  течение  последнего  десятилетия  активно  развивается  направление,  основанное  на  оценке  уровня  здоровья  с  точки  зрения  теории  адаптации.  В  основу  этих  исследований  положены  методические  подходы,  предложенные  В.П.  Казначеевым  и  Р.М.  Баевским  [1],  [2].  Согласно  их  концепции,  здоровье  рассматривается  как  способность  организма  адаптироваться  к  условиям  внешней  среды,  а  болезнь  —  как  результат  срыва  адаптации.  Адаптивные  реакции  организма  при  этом  оцениваются  преимущественно  по  показателям  системы  кровообращения.  Снижение  адаптационных  возможностей  организма  является  прогностически  неблагоприятным  признаком  и  одной  из  ведущих  причин  возникновения  и  развития  заболеваний.

Наиболее  информативными  физиологическими  показателями,  определяющими  степень  адаптации  и  дезадаптации,  являются:  артериальное  давление,  частота  сердечных  сокращений  в  покое  и  при  дозированной  физической  нагрузке.  Изучение  состояния  адаптационных  возможностей  студентов  Воронежской  государственной  медицинской  академии  им.  Н.Н.  Бурденко  (ВГМА)  проводилось  на  основании  анализа  данных  индекса  Кердо  (ИК)  и  индекса  функциональных  изменений  (ИФИ).  Для  обработки  результатов  исследований  была  разработана  компьютерная  программа  (рис.  1),  которая  вычисляла  ИК  и  ИФИ,  представляла  данные  в  требуемом  формате  для  различных  групп  студентов,  проводила  необходимый  анализ.

Исследования  проводились  среди  студентов  1  и  3  курсов  в  возрасте  от  17  до  25  лет  (48  юношей  и  155  девушек). 

Рисунок  1.  Расчет  ИФИ  и  индекса  Кердо  для  одного  обследуемого

ИК  определяет  степень  влияния  вегетативной  нервной  системы  на  сердечно-сосудистую  систему.  ИФИ  —  показатель,  интегрально  отражающий  функциональное  состояние  организма  и  учитывающий  частоту  пульса,  артериальное  давление,  возраст,  физическое  состояние,  включая  массу  тела  и  рост.  ИФИ  показывает  степень  адаптированности,  функциональные  резервы,  позволяет  прогнозировать  степень  здоровья. 

ИК  =  100  х  (1–ДАД/ЧП),  где:  ДАД  —  диастолическое  давление;  ЧП  —  частота  пульса,  уд/мин.  Трактовка  результатов  ИК:  значение  индекса  больше  нуля  —  преобладают  возбуждения  в  деятельности  вегетативной  нервной  системы  (симпатической  влияние),  меньше  нуля  —  преобладают  процессы  торможения  (парасимпатическое  влияние),  равен  нулю  —  функциональное  равновесие. 

Анализ  значений  ИК  показал  у  61студента  отрицательные  значения,  что  свидетельствует  о  преобладании  тонуса  парасимпатической  нервной  системы;  у  142  студентов  положительные  значения  –  преобладает  тонус  симпатической  нервной  системы  (рис.  2). 

Рисунок  2.  Результаты  обработки  базы  данных

ИФИ=0,011ЧП  +  0,014САД  +  0,008ДАД  +  0,014В  +  0,009МТ  –  0,009Р  —  0,27,  где:  ЧП  —  частота  пульса,  уд/мин;  САД  —  систолическое  артериальное  давление,  мм/рт.  ст.;  ДАД  —  диастолическое  артериальное  давление,  мм/рт.  ст.;  В  —  возраст,  лет;  МТ  —  масса  тела,  кг;  Р  —  рост,  см;  0,27  —  независимый  коэффициент.  Трактовка  результатов  ИФИ:  удовлетворительная  адаптация  —  до  2,59;  состояние  функционального  напряжения  —  2,6—3,09;  неудовлетворительная  адаптация  —  3,10—3,49;  срыв  адаптации  —  3,5  и  выше. 

ИФИ  у  201  студента  определен  в  пределах  от  1,6  до  2,5,  что  свидетельствует  о  вполне  удовлетворительной  адаптации,  у  2  студентов  ИФИ  составил  2,7,  что  указывает  о  напряжении  механизма  адаптации. 

Рисунок  3.  Возможность  расчета  средних  величин  в  выборке

Разработанная  нами  компьютерная  программа  и  проведенное  на  ее  основе  обследование  студентов  ВГМА  показали  преобладание  лиц  с  повышенным  тонусом  симпатической  нервной  системы;  адаптационные  возможности  студентов  вполне  удовлетворительные.  Компьютерная  программа,  созданная  для  автоматической  обработки  результатов  исследования  и  оценки  адаптации,  является  актуальной  для  проведения  скрининга  адаптационных  возможностей  больших  групп  студентов.

Список  литературы:

1.Баевский  Р.М.  Оценка  адаптационных  возможностей  и  риск  развития  заболеваний  /  Р.М.  Баевский,  А.П.  Берсенева.  М.:  Медицина,  1997.  —  235  с.

2.Казначеев  В.П.  Современные  аспекты  адаптации  /  В.П.  Казначеев.  Новосибирск,  1980.  —  192  с.

3.Плотникова  И.Е.  Здравоцентрическая  система  обучения  в  медицинском  вузе-инновационный  педагогический  подход//  Инновации  в  науке.  —  2013,  —  №  26.  —  С.  82—87.