ВЛИЯНИЕ  МЕТОДОВ  СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО  ВОЗДЕЙСТВИЯ  НА  НРАВСТВЕННОЕ  ВОСПИТАНИЕ  И  ПРОЯВЛЕНИЕ  МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ  КАЧЕСТВ  ВОСПИТАННИКОВ  ДЕТСКИХ  ДОМОВ

Ситничук  Сергей  Сергеевич

ст.  преподаватель  Красноярского  государственного  педагогического  университета,  г.  Красноярск

E-mail: 

THE  INFLUENCE  OF  THE  SPORTS  AND  PEDAGOGICAL  IMPACT  METHODS  ON  MORAL  EDUCATION  AND  MANIFESTATION  OF  MORAL  AND  STRONG-WILLED  QUALITIES  OF  PUPILS  OF  ORPHANAGES

Sitnichuk  Sergey  Sergeyevich

senior  lecturer,  Krasnoyarsk  state  pedagogical  university,  Krasnoyarsk

АННОТАЦИЯ

В  статье  обсуждается  влияние  методов  спортивно-педагогического  воздействия  на  нравственное  воспитание  и  проявление  морально-волевых  качеств  воспитанников  детских  домов.  Приводится  анализ  опроса.

ABSTRAC

In  the  article  the  influence  of  sports  and  pedagogical  impact  methods  on  moral  education  and  manifestation  of  moral  and  strong-willed  qualities  of  pupils  of  orphanages  is  discussed.  The  analysis  of  research  is  provided.

Ключевые  слова:  физическая  культура;  спорт;  воспитанники  детских  домов;  опрос.

Keywords:  physical  culture;  sports;  pupils  of  orphanages;  survey.

Физическая  культура  и  спорт,  обладая  высоким  педагогическим  потенциалом,  могут  стать  эффективным  средством  формирования  и  совершенствования  морально-волевых  качеств  занимающихся  ими  лишь  тогда,  когда  их  воздействие  будет  наполнено  воспитательной  направленностью  и  будет  реализоваться  посредством  умелого  применения  разнообразных  методов  и  педагогических  приемов.  Только  в  этом  случае  возможно  достижение  эффективных  результатов  воспитания.  Кроме  того,  в  воспитательном  процессе  необходим  учет  индивидуальных  особенностей  воспитанников  детских  домов,  их  психических  и  физических  возможностей.  Успешное  решение  проблемы  нравственного  совершенствования  воспитанников  детских  домов  на  занятиях  физической  культурой  зависело  от  ряда  частных  задач,  поставленных  перед  исследованием,  а  именно:  выявление  методом  опроса  роли  средств  физического  воспитания  и  спорта  в  формировании  морально-волевых  качеств  воспитанников  детских  домов,  разработка  системы  спортивно-педагогических  воздействий,  определение  ее  эффективности  в  повышении  уровня  нравственной  воспитанности  исследуемых  [1].  Помимо  вопросов,  связанных  с  определением  состояния  физического  воспитания  в  детских  домах,  форм  и  средств  физической  подготовки  воспитанников  детских  домов,  в  анкете  имелись  вопросы,  позволяющие  установить  мнение  респондентов  о  воспитывающей  роли  физической  культуры  и  спорта  в  формировании  социально  значимых  качеств  личности.  Результаты  анкетирования  выявили  высокую  степень  заинтересованности  респондентов:  85  %  от  числа  опрошенных.  Особый  интерес  респондентов  вызвал  вопрос:  «Как  вы  оцениваете  влияние  на  вас  занятий  физической  культурой  и  спортом?»  Подавляющее  большинство  анкетируемых  (375  человек,  что  составило  84  %  от  числа  опрошенных)  указали  на  положительное  влияние  физической  культуры  и  спорта  на  формирование  и  совершенствование  социально  значимых  качеств  их  личности,  35  участников  не  дали  ответа,  и  лишь  7,7  %  (33  опрошенных)  воспитанников  детских  домов  считают,  что  не  испытывают  положительного  влияния  спорта  на  их  личность.  Наряду  с  вопросами,  отражающими  выбор  респондентами  видов  спорта  и  массовой  физической  культуры,  которыми  следует  заниматься  в  детских  домах,  анкетой  предусматривались  и  вопросы  для  установления  наиболее  действенных  из  них  в  воспитательном  отношении.

Таблица  1.

Данные  анкетирования  воспитанников  детских  домов  по  выявлению  необходимых  видов  специальной  физической  подготовки

При  анализе  ответов  выявилось  чрезвычайно  интересное  обстоятельство:  подавляющее  большинство  анкетируемых  считают  единоборства  и  плавание  необходимыми  видами  специальной  физической  подготовки  воспитанников  детских  домов  и  в  то  же  время  отмечают  их  высокие  воспитательные  возможности.  По  мнению  297  (69,8  %)  испытуемых,  в  процессе  занятий  отмеченными  видами  спорта  и  физического  воспитания  можно  успешно  формировать  качества  коллективизма,  дружбы,  чувство  взаимовыручки  и  поддержки.  218  испытуемых  (51,32  %)  указывают  на  то,  что  единоборства  содействует  развитию  волевых  качеств:  смелости  и  решительности,  настойчивости  и  упорства.  В  ответах  на  вопрос:  «Считаете  ли  вы  физкультуру  и  спорт  важным  средством  отвлечения  «трудных»  подростков  от  совершения  правонарушений?»-  выражена  единая  положительная  точка  зрения  (100  %),  заключающаяся  в  осознанной  необходимости  проведения  спортивной  работы  среди  них. 

Важным  для  нас  явилось  выявление  мнений  воспитанников  детских  домов  о  полезности  их  участия  в  спортивном  лагере  как  формы  продолжения  профилактической  работы  среди  «трудных»  подростков  и  как  формы  своего  дальнейшего  физического  и  нравственного  совершенствования.  52  %  анкетируемых  видят  цель  своего  участия  в  деятельности  лагеря  как  необходимость  продолжения  указанной  работы  среди  детей  и  подростков,  46  %  воспитанников  считают,  что  спортивный  лагерь  позволит  им  улучшить  свою  подготовку  к  будущей  воинской  службе,  будет  способствовать  активному  формированию  морально-волевых  качеств  в  процессе  физического  воспитания.  Характеризуя  результаты  проведенной  анкеты,  можно  отметить  положительную  позицию  воспитанников  детских  домов  в  определении  воспитательной  роли  физической  культуры  и  спорта,  в  их  существенном  влиянии  на  формирование  и  становление  важнейших  социальных  черт  личности.  Интервьюирование  показало  идентичность  его  с  результатами  анкеты  и  с  достаточной  полнотой  выявило  необходимость  решения  воспитательных  задач  в  процессе  занятий  физической  культурой  и  спортом.  Ответы  же  на  вопрос:  «Считаете  ли  вы  спортивный  лагерь  важной  формой  дальнейшего  продолжения  профилактической  деятельности  среди  воспитанников  детских  домов  и  непрерывного  процесса  их  физического  и  нравственного  совершенствования?»  —  показали  разноречивые  точки  зрения  интервьюируемых.  Так,  60  %  указали  на  важность  использования  спортивного  лагеря  в  целях  дальнейшей  работы  воспитанников  детских  домов  по  профилактике  правонарушений  среди  них,  22  %  высказались  против.  Данное  положение,  по-видимому,  вызвано  недооценкой  ими  социальной  значимости  указанной  деятельности  среди  воспитанников  детских  домов  в  лагере.  18  %  опрошенных  считают,  что  данную  работу  можно  проводить  в  других  формах  летнего  отдыха  детей-сирот.  57  %  отметили  необходимость  применения  спортивного  лагеря  как  формы,  способствующей  обеспечению  непрерывного  педагогического  процесса.  В  целом,  анализ  данных  исследования  показал  необходимость  решения  воспитательных  задач  в  процессе  физической  подготовки  и  использования  ее  потенциала  в  деле  совершенствования  нравственно-волевой  сферы  личности  воспитанников  детских  домов.

Список  литературы:

1.Воспитание  и  развитие  детей  в  детском  доме:  Хрестоматия  /  Под  ред.  сост.  Н.П.  Иванова  (сост.).  М.:  АЛО,  1996.  —  104  с.

2.Иванов  Е.С.  Сиротство  детей  как  клинико-психологическая  проблема  //  Ананьевские  чтения  —  2004:  Материалы  научно-практической  конференции  26—28  октября  2004  г.  /  Под  ред.  Цветковой  Л.А.,  Яковлева  Г.М.  СПб.:  Изд-во  СПбУ,  2004.  —  С.  45—50.