К  ПРОБЛЕМЕ  ИЗУЧЕНИЯ  РЕПРОДУКТИВНОГО  ЗДОРОВЬЯ  СТУДЕНТОК

Жупиева  Евгения  Ивановна

старший  преподаватель  кафедры  общей  и  педагогической  психологии  ФГБОУ  ВПО  «Восточно-Сибирская  академия  образования»  г.  Иркутск

E-mail: 

TO  THE  PROBLEM  OF  STUDYING  THE  REPRODUCTIVE  HEALTH  OF  FEMALE  STUDENTS

Zupieva  Evgenia

East  Siberian  state  Academy  of  education,  Irkutsk

АННОТАЦИЯ

В  статье  рассматриваются  такие  аспекты  репродуктивного  здоровья  как  общая  осведомленность  о  родах  и  беременности.  Результаты  исследования  свидетельствуют,  что  наличие  двух  детей  в  семье  являются  индивидуальными  потребностями  и  нормой  современного  общества.  Большинство  девушек  до  20  лет  не  хотят  быть  матерями,  т.  к.  эта  потребность  не  является  для  них  определяющей.  Очевидно,  что  проблема  изучения  репродуктивного  здоровья  студенток  требует  глубокого  теоретического  и  практического  изучения.

ABSTRACT

The  article  considers  some  aspects  of  reproductive  health:  general  awareness  about  childbirth  and  pregnancy.  The  results  of  the  study  suggest  that  the  presence  of  two  children  in  family  it  is  a  individual  needs  and  norms  the  modern  society.  The  most  of  girls  up  to  20  years  do  not  want  to  be  a  mother  ,  because  this  need  is  not  a  priority.  It  is  obvious  that  the  problem  of  studying  the  reproductive  health  of  female  students  requires  a  deep  theoretical  and  practical  explore.

Ключевые  слова:  репродуктивное  здоровье;  студентки;  идеальное  число  детей;  репродуктивная  установка.

Key  words:  reproductive  health;  student;  ideal  number  of  children;  reproductive  installation 

Уровень  репродуктивного  здоровья  населения  влияет  на  демографическую  картину,  складывающуюся  в  России.  Такие  проблемы  как  снижение  рождаемости,  бесплодие,  осложнения  беременности  и  родов  определяются  отношением  к  деторождению  потенциальных  родителей,  особенностями  их  контрацептивного  и  репродуктивного  поведения.  Воспроизводство  населения  зависит  от  рождаемости,  поэтому  особое  значение  для  сохранения  нации  приобретает  сохранение  семьи  и  укрепление  ее  здоровья.  В  современной  России  особую  значимость  приобретает  сохранение  и  укрепление  репродуктивного  здоровья  подрастающего  поколения  [1,  5]. 

Репродуктивное  здоровье  является  составляющей  общего  здоровья  человека.  При  этом  следует  отметить,  что  все  компоненты  здоровья  находятся  в  тесной  взаимосвязи  и  влияют  друг  на  друга,  образуя  единую  гармоничную  систему.  Репродуктивное  здоровье  подразумевает  состояние  полного  физического,  психического  и  социального  благополучия,  характеризующее  способность  людей  к  зачатию  и  рождению  детей,  гарантию  безопасности  родов,  а  также  благополучное  материнство  [3,  6]. 

Несмотря  на  достаточно  высокий  уровень  образования  общества,  часто  встречаются  неосведомленность  и  недостаточный  запас  знаний  молодых  родителей  (преим­щественно  у  студенток)  в  вопросах,  касающихся  беременности,  рождения  и  ухода  за  ребенком  [3,  4].  Поэтому  важным  этапом  в  системе  целенаправленной  подготовки  молодежи  к  родительству  является  сознательное  отношение  к  рождению  детей.  Ответственное  отношение  потенциальных  родителей  к  рождению  ребёнка  и  родительской  роли,  существенно  повлияет  на  психологическое  здоровье  последующих  поколений.  Успешное  выполнение  будущими  родителями  своих  обязанностей  зависит,  прежде  всего,  от  знаний  и  отношения  к  воспитанию  будущего  ребенка,  при  этом  женщина  оказывает  большее  влияние  на  ребенка.  Будущая  мать,  способная  осознать  значимость  своего  вклада  в  развитие  ребенка,  с  пониманием  и  заботой  относящаяся  к  собственному  эмоциональному  состоянию,  создает,  оптимальные  условия  для  психического  развития  ребенка.  Недостаточная  регуляция  собственных  эмоциональных  состояний  со  стороны  матери,  связанная  с  невысоким  уровнем  ответственности,  приводит  к  неоптимальному  построению  отношений  между  ней  и  ребенком.  При  этом  каждая  женщина  по-своему  реализует  роль  матери,  многое  при  этом  определяется  семейными  традициями,  унаследованными  от  родителей,  от  стремлений  и  идеалов,  приобретенных  в  процессе  обучения  и  воспитания.

В  среднем  период  половой  и  физической  зрелости  у  девушек  наступает  к  20  годам.  В  этом  возрасте  формируются  собственные  взгляды  на  жизнь,  начинается  самостоятельнaя  профессиональная  деятельность.  Этот  возраст  наиболее  благоприятен  для  рождения  здоровых  детей  как  с  демографической  точки  зрения,  т.  к.  есть  время  для  рождения  нескольких  детей,  так  и  с  психологической  точки  зрения  —  именно  в  этот  период  у  человека  наблюдается  большая  пластичность  психических  процессов.  В  то  же  время  у  девушек,  как  правило,  отсутствует  истинная  и  осознанная  потребность  в  материнстве  и  они  оказываются  не  готовыми  взять  на  себя  такую  большую  ответственность.

Демографы  считают  наиболее  устойчивым  показателем  социальной  нормы  детности  (наличия  определенного  числа  детей  в  семье)  идеальное  число  детей,  т.  е.  представление  индивида  о  наилучшем  числе  детей  в  семье.  Желаемое  число  детей  наиболее  близко  отражает  индивидуальную  потребность  в  детях.  Потребность  в  детях  является  устойчивым  социально-психологическим  образованием  личности,  которое  связано  со  стремлением  иметь  типичное  для  данного  общества  количество  детей  в  семье,  а  без  детей  или  без  их  определенного  числа,  человек  испытывает  затруднения  в  самореализации  себя  как  личности  [2].

Нами  был  проведен  опрос  78  студенток  дневного  отделения  ФГБОУ  ВПО  «ВСГАО»  в  возрасте  от  17  до  20  лет,  не  состоящих  в  официальном  браке  и  не  имеющих  детей,  с  целью  определения  их  репродуктивных  намерений  и  ожиданий.  Средний  возраст  испытуемых  составил  18,5  лет,  14  %  респондентов  воспитывались  в  однодетной  семье,  48  %  в  двухдетной  семье,  38  %  в  многодетной  семье.  Все  респонденты  ответили,  что  хотят  в  будущем  стать  матерями.  Психологическими  мотивами  рождения  ребенка  выступили:  забота  о  ребенке  и  воспитание  у  24  %  опрошенных;  счастливое  материнство,  смысл  жизни  у  26  %;  почувствовать  поддержку  ребенка,  когда  он  вырастет  у  8  %  девушек  и  мотив  «я  как  женщина  должна  родить»  в  42  %  ответов. 

Для  выяснения  желания  иметь  детей,  которое  по  нашему  мнению  зависит  от  детских  переживаний,  отношений  с  родителями  (особенно  с  матерью),  взаимодействия  со  сверстниками  в  сюжетно-ролевых  играх  с  куклами,  нами  был  задан  вопрос:  «Какое  число  детей,  по  вашему  мнению,  является  идеальным  для  семьи?».  Ответы  распределились  следующим  образом:  50  %  опрошенных  считают  нормой  наличие  трех  детей  в  семье,  для  40  %  респондентов  это  два  ребенка,  3  %  респондентов  считают,  что  идеальным  числом  для  современной  семьи  является  один  ребенок,  7  %  респондентов  указали  в  качестве  идеального  числа  детей  в  семье  четыре  ребенка. 

На  вопрос  о  желаемом  количестве  детей  были  получены  такие  ответы:  одного  ребенка  хотят  родить  8  %  респондентов,  двух  детей  52%  ,  35  %  девушек  трех  детей  и  5  %  четырех  детей.  Большинство  опрошенных  студенток,  воспитывавшихся  в  семьях  с  двумя  и  более  детьми,  в  будущем  планируют  рождение  не  менее  двух  детей.  Одного  ребенка  хотят  родить  только  те  респонденты,  кто  воспитывался  в  однодетной  семье,  либо  был  старшим  в  двухдетной  семье.

Число  респондентов,  считающих  нормой  трех  детей  в  семье,  больше,  чем  тех,  кто  желает  родить  троих  детей.  Таким  образом,  полученные  результаты  позволяют  предположить,  что  наличие  двух  детей  в  семье  все  еще  остается  индивидуальной  потребностью  и  социально  одобряемой  нормой,  но  наблюдается  тенденция  к  увеличению  детей  в  семье  в  представлениях  у  девушек  исследуемой  нами  группы.  Большая  часть  студенток  продемонстрировала  деструктивные  репродуктивные  мотивации,  что  позволяет  нам  сделать  предположение  о  том,  что  возрастной  период  до  20  лет  не  является  достаточно  благоприятным  для  рождения  ребёнка  в  том  плане,  что  у  большинства  женщин  потребность  быть  матерью  пока  не  является  определяющей.

Хотелось  бы  отметить,  что  проблема  психологического  изучения  и  сопровождения  репродуктивного  здоровья  девушек  студенток  нуждается  в  подробном  и  глубоком  теоретическом  и  практическом  изучении.  Необходимо  разрабатывать  и  внедрять  в  практику  образовательных  учреждений  обучающие  программы  по  психологической  подготовке  к  материнству  с  целью  сохранения  и  укрепления  репродуктивного  здоровья  будущих  матерей.  Таковы  наши  общие  подходы  к  изучению  репродуктивного  здоровья  студенток.  Реализация  и  разработка  данного  вопроса  в  дальнейшем  будут  продолжены.

Список  литературы:

1. Акбирова  Л.А.  Репродуктивное  здоровье  современной  молодежи  /Сборник  тезисов  докладов  VI  Межвузовской  студенческой  научно-практической  конференции  18  ноября  2010  г.  Екатеринбург,  2010.  —  17  с.
2. Завгородняя  И.В.  Материнский  инстинкт:  за  или  против//  Перинатальная  психология  и  психология  родительства,  2009.  —  №  1.  —  16—27  с.
3. Молодая  семья:  проблемы  и  перспективы  социальной  поддержки:  монография  /  под  общей  редакцией  Е.В.  Жижко  и  С.Д.  Чигановой.  —  Красноярск:  РУМЦ  ЮО,  2005.  —  173—191  с.
4. Мухина  Н.В.,  Белогай  К.Н.  Уровень  психологической  готовности  к  материнству  в  период  ранней  взрослости//Перинатальная  психология  и  психология  родительства,  2007.  —  №  4.  —  98—100  с.
5. Смоленко  Е.Д.  Репродуктивное  здоровье  молодежи:  актуальность  и  опыт  изучения  проблемы  в  студенческой  среде  //  Проблемы  врачебной  этики  в  современном  мире:  Тезисы  III  международной  медицинской  конференции.  —  Минск:  УП  Изд-во  «Про  Христо»,  2007.  —  74—78  с.
6. Филиппова  Г.Г.  Психология  репродуктивной  сферы  человека:  методология,  теория,  практика.  //Медицинская  психология  в  России:  электрон.науч.  журн.  2011.  №  6.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://medpsy.ru  (Дата  обращения  27.03.13).