Телефон: +7 (383)-312-14-32

Статья опубликована в рамках: XXVII Международной научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» (Россия, г. Новосибирск, 29 апреля 2013 г.)

Наука: Педагогика

Секция: Педагогика высшей профессиональной школы

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Хребтова В.В. ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА ПО ПОЛИКУЛЬТУРНОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXVII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: СибАК, 2013.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов
Статья опубликована в рамках:
 
 
Выходные данные сборника:

 

ВНЕАУДИТОРНАЯ  РАБОТА  ПО  ПОЛИКУЛЬТУРНОМУ  ВОСПИТАНИЮ  СТУДЕНТОВ  ЮРИДИЧЕСКИХ  ФАКУЛЬТЕТОВ

Хребтова  Виктория  Владимировна

преподаватель  кафедры  языковой  подготовки  Днепропетровского  государственного  университета  внутренних  дел,  г.  Днепропетровск  (Украина)

E-mail: 

 

Развитие  и  реформирование  системы  высшего  образования  Украины  происходит  в  новых  экономических  условиях,  требующих  новых  подходов  к  подготовке  юридических  кадров,  которые  обеспечили  бы  высокий  уровень  профессионализма  и  умения  работать  в  условиях  поликультурной  среды.  От  компетентности,  творческой  активности  преподавателей  зависит  решение  многих  задач,  стоящих  перед  юридическим  образованием  сегодня.

Согласно  Национальной  доктрине  развития  образования  Украины  в  XXI  веке  высшее  образование  должно  претерпеть  качественные  изменения,  в  том  числе  и  в  использовании  новых  моделей  и  форм  организации  аудиторной  и  внеаудиторной  работы  [2,  с.  4].  Деятельность  высшей  школы  невозможна  без  радикального  решения  проблемы  практической  подготовки  будущего  специалиста.

Актуальность  данной  статьи  обусловлена  необходимостью  совершенствования  методов  обучения,  повышения  эффективности  преподавания  иностранных  языков  на  юридических  факультетах  высших  учебных  заведений.

Одним  из  действенных  видов  внеаудиторной  работы  по  формированию  поликультурной  воспитанности  студентов  юридических  факультетов  средствами  иностранного  языка  является  деятельность  «Евроклуба».

Цель  работы  «Евроклуба»:  активизация  учебного  и  творческого  потенциала  студентов,  формирование  национального  самосознания  и  активной  гражданской  позиции,  содействие  объединению  сил  студентов  вокруг  идеи  «самосовершенствования»  (духовного  и  физического)  и  «самореализации»  (выживание  в  новых  экономических,  экологических  и  социальных  условиях).  Главные  цели  «Евроклуба»:  воспитание  толерантности,  поликультурности  и  взаимопонимания;  поддержка  в  изучении  иностранных  языков;  практическое  усвоение  норм  и  правил  устной  и  письменной  межкультурной  коммуникации  в  различных  сферах  общения  иностранными  языками;  оптимизация  процесса  усвоения  знаний  и  формирования  интереса  к  культурной  проблематике  и  вопросам,  способным  открыть  общеевропейские  корни;  содействие  процессам  европейской  интеграции  Украины  и  информирования  студентов  о  Европейском  Союзе.  Предметом  деятельности  «Евроклуба»  являются:  проведение  собраний,  встреч,  фестивалей,  конференций,  круглых  столов,  диспутов,  содействие  изучению  иностранных  языков,  участие  в  издательской  студенческой  деятельности,  подготовка  информационных  стендов  и  бюллетеней,  проведение  познавательно-развлекательных  мероприятий  (конкурсов,  викторин,  интерактивных  занятий),  повышение  интеллектуального  уровня  и  осведомленности  студентов  относительно  европейского  культурного  наследия.

Кроме  теоретических  сведений  о  месте  украинского  народа  среди  других  европейских  народов  программа  «Евроклуба»  содержит  пять  тем  практической  направленности.  Тема  1  («Путешествие  в  страну  слова»)  прослеживает  межъязыковые  связи  между  украинским,  английским  и  французским  языками.  При  изучении  данной  темы  следует  составить  языковое  портфолио  каждого  члена  евроклуба.  Тема  2  («Диалог  культур»)  формирует  поликультурную  компетентность  лингвострановедческим  содержанием.  Тема  3  («Каждый  край  имеет  свой  обычай»)  и  тема  4  («Мир  международной  юриспруденции»)  расширяют  знания  по  юриспруденции  и  праву  стран,  языки  которых  изучаются  студентами.  Тема  5  («Путешествие  по  странам»)  —  географическая  и  социокультурная,  реализуется  через  развитие  межкультурных  коммуникативных  умений  средствами  иностранных  языков.

Основными  формами  работы  «Евроклуба»  являются:  проведение  клубных  соревнований  студентов  юридических  специальностей,  которые  являются  членами  евроклуба  (на  иностранных  языках);  празднование  дня  рождения  евроклуба;  проведение  творческих  конкурсов  (конкурс  эссе,  статей,  произведений  на  евротематику  на  иностранном  языке);  празднование  Дня  Европы  (май);  выпуск  газеты  студенческого  самоуправления;  подготовка  и  реализация  проектных  работ;  самостоятельный  подбор  материала  поликультурного  направления  на  иностранном  языке;  организация  и  проведение  концертов,  конкурсов,  вечеров,  викторин,  интеллектуальных  аукционов;  участие  в  поликультурной  деятельности;  организация  обменов/  переписки  с  высшими  учебными  заведениями  европейских  стран;  встречи  с  представителями  других  стран,  использование  мультимедийных  ресурсов  для  осуществления  межкультурной  коммуникации  с  представителями  других  стран  (Skype-конференции),  поездки  за  границу  по  обмену  опытом  профессиональной  направленности  на  иностранном  языке  (сотрудничество  с  Интерполом,  Европолом,  международными  правоохранительными  органами).

Одной  из  новых,  но  достаточно  популярных  форм  внеаудиторной  работы  на  юридических  факультетах  является  организация  и  проведение  парламентских  дебатов.  В  рамках  деятельности  «Евроклуба»  мы  проводили  командную,  ролевую  интеллектуальную  игру  «Дебаты»,  в  которой  одна  команда  аргументировано  доказывала  определенный  тезис,  а  другая  —  оппонировала  ей.  В  ходе  игры  команды  соревновались  между  собой,  отстаивая  свою  точку  зрения.  Обязанностью  обеих  команд  было  квалифицировано  и  в  определенных  временных  рамках  представить  свою  позицию,  собственные  аргументы  «за»  или  «против».  Игру  оценивал  судья  (или  жюри),  который  и  определял  победителя  [1,  с.  18].  Главной  задачей  команд  было  убедить  в  своей  правоте  судью  или  жюри.  Обычно  игроки  имели  цель  прежде  убедить  судью  и  выиграть,  но  многие  участники  получали  удовольствие  от  самого  процесса  игры  без  цели  выиграть,  и  это  тоже  правильно.

Дебаты  давали  возможность  студентам  обсуждать  актуальные  правовые  проблемы  современности,  способствуя  поликультурному,  интеллектуальному,  профессиональному  развитию,  повышению  поликультурной  воспитанности,  развитию  личностных  поликультурных  качеств  будущего  юриста.

Таблица  1.

Организация  деятельности  «Евроклуба»

Цель

Задачи

Участники

Формы

Методы

Подготовка  студентов  юридических  факультетов  к  успешному  межкультурному  взаимодействию  средствами  иностранных  языков

Привлечение  студентов  юридических  факультетов  к  этничной,  национальной  и  мировой  культуре

Преподаватели  дисциплины  «Иностранный  язык»,  студенты  юридических  факультетов

празднование  дня  рождения  «Евроклуба»;  проведение  встреч  и  клубных  соревнований  студентов  юридических  факультетов  иностранными  языками

Методы  актуализации  социокультурной  идентификации  (анкетирование,  беседа,  дискуссия,  тестирование,  проектирование,  ролевые  игры)

Формирование  планетарного  сознания  студентов  юридических  факультетов

Преподаватели  дисциплины  «Иностранный  язык»,  известные  специалисты  по  международному  праву,  студенты  юридических  факультетов

Тренинговые

программы,  общественно  полезная  деятельность,  встречи,  воспитательные  часы,  экскурсии,  интеллектуальные  аукционы,  конкурсы,  праздники,  КВН,  векторины,  конференции

Методы  для  получения  новых  поликультурных  знаний  и  умений  межкультурного  взаемодействия  (словесные  объяснения,  рассказ,  эвристическая  беседа;  практические  упражнения,  метод  проекта,  тренинг)

Способствование  процессам  европейской  интеграции  Украины  и  информирование  студентов  о  Европейском  Союзе

Преподаватели  дисциплины  «Иностранный  язык»,  известные  специалисты  по  международному  праву,  студенты  юридических  факультетов

Организация  обменов/переписки  с  высшими  учебными  заведениями  европейских  стран

Рефлексивные  методы  (анализ,  проблематизация)

Развитие  у  студентов  юридических  факультетов  поликультурных  ценностей

Преподаватели  дисциплины  «Иностранный  язык»,  студенты  юридических  факультетов

Познавательно-развлекательные  мероприятия

Беседы,  упражнения,  интеллектуальные  игры

Овладение  студентами  юридических  факультетов  навыками  успешной  межкультурной  коммуникации

Преподаватели  дисциплины  «Иностранный  язык»,  студенты  юридических  факультетов

Встречи  с  представителями  других  стран,  Skype-конференции,  поездки  за  границу  по  обмену  опытом

Моделирование  и  разрешение  поликультурных  ситуаций

 

 

Используя  такие  формы  работы,  преподаватель  имеет  возможность  акцентировать  внимание  на  коммуникативном  аспекте  обучения  иностранному  языку,  когда  студенты  учатся  в  условиях  креативной  учебной  практики.  При  таких  условиях  студенты  получают  удовольствие  от  процесса  обучения,  поскольку  могут  выражать  свои  мысли,  приводить  аргументы,  познавая  и  используя  специальные  коммуникативные  техники  [3,  с.  92].

Привлечению  воспитанников  к  активной  поликультурной  деятельности,  формированию  у  них  толерантного  отношения  к  культурному  плюрализму  служит  деятельность  студенческого  самоуправления,  которая  работает  в  рамках  деятельности  «Евроклуба»  и  направлена  на  формирование  качеств  поликультурной  личности.  В  частности,  исследовательский  отдел  студенческого  самоуправления  решает  задачи  по  организации  исследовательской  и  научной  работы  в  поликультурном  направлении.  В  рамках  деятельности  этого  отдела  происходит  систематизация  материала,  углубление  знаний,  умений  студентов  в  системе  «Личность  и  поликультурное  пространство».  Организационный  отдел  инициирует  и  проводит  мероприятия,  связанные  с  проблемами  формирования  поликультурных  ценностей  личности,  привлекает  к  поликультурной  деятельности  студентов,  обеспечивает  участие  студентов  во  Всеукраинских,  Международных  конференциях,  круглых  столах,  викторинах,  а  также  праздновании  международных  праздников,  в  том  числе  Дня  Европы.  Так,  активное  участие  студентов  в  Международной  молодежной  конференции  «Поликультурность  и  толерантность  в  современном  социокультурном  пространстве»,  которая  проходила  под  патронатом  Запорожского  государственного  медицинского  университета,  позволила  не  только  развивать  их  творческий  потенциал,  но  и  усиливать  мотивационный  аспект  поликультурного  воспитания  студентов,  способствовала  формированию  понимания,  что  именно  им  нужно  будет  жить  в  культурном  разнообразии,  толерантно  относиться  к  культурам  и  традициям  других  народов,  вступать  в  межкультурное  взаимодействие  с  представителями  других  стран. 

Таким  образом,  такая  форма  внеаудиторной  работы,  как  деятельность  «Евроклуба»,  способствует  развитию  коммуникативных  навыков,  формированию  умения  общаться  на  иностранном  языке,  толерантно  относиться  к  оппоненту,  помогает  преодолевать  языковой  и  коммуникативный  барьеры.  Использование  этой  формы  работы  со  студентами  юридических  факультетов  обеспечивает  формирование  высокого  профессионализма,  общей  культуры  и  личностных  качеств  будущих  юристов.

 

Список  литературы:

  1. Навчання  дебатів:  Зб.  матеріалів  для  кер.  дебатних  клубів  та  вчителів,  які  навчають  дебатів  і  дискусій  /  Авт.-уклад.  І.  Сущенко.  —  К.:  А.П.Н.,  2003.  —  82  с.
  2. Національна  доктрина  розвитку  освіти  України  в  ХХІ  столітті  //  Освіта  України.  —  2002.  —  №  33.  —  23  квітня.  —  С.  4—6.
  3. Dobson  Julia  M.  Effective  Techniques  for  English  Conversation  Groups.  Washington:  D.C.,  1997.  —  137  p.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом