ПРОЕКТ  «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ  ЛАБОРАТОРИЯ  «ПРЕВЕНТИВНАЯ  ПЕДАГОГИКА  И  ПСИХОПРОФИЛАКТИКА»

Новикова  Галина  Альбертовна

к.  б.  н.,  старший  преподаватель  САФУ,  г.  Архангельск

E-mail:  novikgali@mail.ru

Соловьев  Андрей  Горгоньевич

д.  м.  н.,  профессор  СГМУ,  г.  Архангельск

E-mail: 

Профилактика  потребления  психоактивных  веществ  (ПАВ)  среди  несовершеннолетних  —  проблема  национальной  безопасности  и  социальной  основы  будущего  России.  Меры  по  стабилизации  и  оздоровлению  наркологический  ситуации  в  стране,  проводимые  различными  ведомствами,  оказались  неэффективными  масштабам  наркотизации  несовершеннолетних  [1;  5].  Потребление  ПАВ  сопровождается  крайне  отрицательными  последствиями  для  растущего  организма,  доходящими  до  биологической,  генетической  и  социальной  деградации. 

Выделяют  две  социальные  группы  несовершеннолетних  в  связи  потреблением  ПАВ:  первая  —  официально  зарегистрирована  среди  находящихся  на  учете  в  учреждениях  здравоохранения  в  связи  с  прохождением  лечения,  а  также  состоящих  на  учете  в  органах  внутренних  дел;  вторая  —  скрытая  часть  молодежи,  употребляющей  ПАВ,  не  состоящих  на  учете  и  без  выраженных  социально-клинических  проявлений  недуга.  Анализ  ситуации,  свидетельствует,  что  состоящие  под  наблюдением  составляют  примерно  четверть  от  общего  числа  употребляющих.  Истинное  же  число  приобщающихся  к  потреблению  ПАВ  известно  лишь  в  самых  общих  чертах  и  с  определенной  степенью  вероятности,  поскольку  сюда  входят  как  те,  кто  обращается  за  помощью  в  соответствующие  учреждения,  так  и  те,  кто  вообще  не  выявлен  [3;  4;  9]. 

Точных  сведений  о  численности  группы  риска  несовершеннолетних,  с  которой  необходимо  вести  активную  профилактическую  работу,  нет,  поскольку  она  представляет  собой  скрытую  часть  «айсберга».  Отсутствие  оперативной,  глубоко  структурированной  и  в  достаточной  степени  достоверной  информации  затрудняет  целенаправленную  профилактику  потребления  ПАВ  среди  несовершеннолетних.  Зачастую  общеобразовательные  учреждения  создают  видимость  работы  в  данном  направлении,  в  связи  с  тем,  что  не  имеют  подготовленных  кадров  и  материально-технической  базы  для  проведения  профилактических  мероприятий. 

Сегодня  в  системе  образования  Российской  Федерации  действует  более  трех  тысяч  «Школ  здоровья»,  в  которых  созданы  условия,  необходимые  для  сохранения  и  укрепления  здоровья  подрастающего  поколения.  Тем  не  менее,  практически  во  всех  регионах  страны  ситуация  с  распространением  потребления  ПАВ  продолжает  существенно  ухудшаться,  имея  тенденцию  к  омоложению  [8;  10].

19.08.2009  Минздравсоцразвитие  России  издало  Приказ  №597н  «Об  организации  деятельности  центров  здоровья  по  формированию  здорового  образа  жизни  у  граждан  Российской  Федерации,  включая  сокращение  потребления  алкоголя  и  табака».  Акцент  на  потребителей  данных  видов  был  сделан  не  случайно:  в  стране  курят  около  50%  россиян;  темп  роста  курящих  в  России  является  одним  из  самых  высоких  в  мире  и  составляет  1,5-2%  ежегодно,  включая  женщин  и  подростков;  распространенность  табакокурения  среди  подростков  13-15  лет  —  33,4%.  Возрастает  количество  детей  и  молодежи,  употребляющих  пиво  и  другие  алкогольные  напитки:  практически  ежедневно  или  через  день  употребляют  алкогольные  напитки  (включая  пиво)  около  33%  юношей  и  20%  девушек  [2;  7]. 

В  связи  с  вышесказанным  возникает  необходимость  создания  на  базе  Высшей  школы  научно-исследовательской  лаборатории  «Превентивная  педагогика  и  психопрофилактика»,  которая  позволит  комплексно  подойти  к  изучению  путей  и  методов  предупреждения  социальных  отклонений  среди  несовершеннолетних  и  проведению  психопрофилактических  мероприятий. 

Основная  цель  лаборатории  —  изучение  путей  и  методов  предупреждения  социальных  отклонений  среди  несовершеннолетних,  предотвращение  формирования  личностных  расстройств  несовершеннолетних  и  оказание  помощи  в  адаптации  личности,  склонной  к  асоциальному  поведению.

Задачи  лаборатории  включают  диагностику  социальных  отклонений  несовершеннолетних;  выявление  психосоциальных  и  педагогических  нарушений  у  несовершеннолетних  и  их  коррекцию  на  основе  координации  усилий  всех  представителей  образовательной  среды;  психофизиологическую  диагностику  несовершеннолетних;  изучение  общих  закономерностей  и  механизмов  адаптивных  изменений  в  условиях  образовательного  процесса;  психолого-физиологическое  обоснование  внедрения  инновационных  педтехнологий  в  воспитательно-образовательный  процесс;  психопрофилактику  социальных  отклонений  среди  несовершеннолетних

В  условиях  образовательных  учреждений  необходимо  вести  три  направления  психопрофилактической  работы,  связанных  с  семьей,  детьми  и  школой,  которые  позволяют  с  позиций  системного  подхода  исследовать  каждого  ребенка  в  контексте  развития  среды  обитания.  Главная  стратегия  —  предупреждение  нарушений  —  выступает  как  приоритетное  направление,  эффективность  которого  зависит  от  своевременного  вмешательства  специалистов. 

В  рамках  лаборатории  могут  быть  запланированы  мониторинговые  исследования  несовершеннолетних  в  условиях  образовательных  учреждений,  которые  позволят  выявить  детей  с  социальными  отклонениями,  а  также  с  нарушениями  адаптации  —  для  своевременного  проведения  профилактических  мероприятий  и,  как  следствие,  снижения  риска  развития  подобных  отклонений  на  ранних  стадиях.  Полученные  данные  позволят  разработать  алгоритмы,  программы,  методические  рекомендации,  которые,  в  свою  очередь,  дадут  возможность  специалистам  разного  профиля  (педагогу,  социальному  педагогу,  психологу,  подростковому  наркологу)  проводить  раннюю  профилактику,  направленную  на  предупреждение  развития  социальных  отклонений  среди  несовершеннолетних.

С  введением  с  2012  г.  в  систему  средней  школы  «Паспорта  здоровья  школьника»  [6]  реализация  данного  проекта  существенным  образом  облегчит  работу  педагогическому  персоналу  образовательных  учреждений,  позволит  комплексно  подойти  к  изучению  путей  и  методов  предупреждения  социальных  отклонений  среди  несовершеннолетних  и  проведению  психопрофилактики.

Таким  образом,  предлагаемый  проект  позволит  специалистам  —  участникам  межведомственного  сотрудничества  —  качественно  использовать  полученные  результаты  при  проведении  профилактических  мероприятий  с  несовершеннолетними  в  условиях  образовательных  учреждений. 

Список  литературы:

1.Виноградов  А.В.  Проблемы  национальной  безопасности  //  Право  и  безопасность.  2003.  №  1-2  [электронный  ресурс].  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://dpr.ru/pravo/pravo_5_26.htm.

2.Дети  в  России.  2009:  Стат.  сб.  /  ЮНИСЕФ,  Росстат.  М.:  ИИЦ  «Статистика  России»,  2009.  121  с.

3.Калашникова  Т.А.,  Башлыкова  Т.Г.,  Трубина  О.С.  Личностные  особенности  подростков  с  наркологической  патологией  //  Актуальные  проблемы  возрастной  наркологии:  материалы  Регинальной  научно-практической  конференции  с  международным  участием  (Челябинск  16-17.11.2010).  Челябинск:  Изд-во  Пирс,  2010.  С.  64-66.

4.Концепция  профилактики  злоупотребления  психоактивными  веществами  в  образовательной  среде  /  Т.Б.Дмитриева,  Н.В.Вострокнутов,  Т.Н.Дудко  и  др.  //  Российский  психиатрический  журнал.  2000.  №2.  С.  4-11.

5.О  наркотизме  как  угрозе  национальной  безопасности  /  Актуальные  проблемы  национальной  безопасности  современной  России  //  Аналитический  вестник.  Серия:  Проблемы  национальной  безопасности.  2003.  №  5  (14-170).  С.  35-45. 

6.Паспорт  здоровья  школьника  /  Минобрнауки  РФ.  М.:  Медицина,  2011.  36  с.

7.Россия  в  цифрах.  2010:  Крат.  стат.  сб.  /  Росстат.  M.,  2010.  558  с. 

8.Савичева  Н.М.,  Федорович  А.В.  Вопросы  формирования  приоритета  здорового  образа  жизни  в  системе  среднего  образования  //  Биомедицинский  журнал.  Серия:  Профилактическая  медицина.  2010.  Т.  1  С.  338-347.

9.Чепурных  Е.Е.  Оценка  наркоситуации  в  среде  детей,  подростков  и  молодежи  //  Наркология.  2004.  №3.  С.  23-31.

10.The  2007  Espad  Report.  Substance  Use  Among  Students  in  35  European  Countries.  The  Swedish  Council  for  Information  on  Alcohol  and  Other  Drugs  (CAN).  Stockholm:  Sweden,  2009.  408  p.