ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИММУНИТЕТ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ

Кирейчев Андрей Вячеславович

канд. психол. наук, Севастопольского экономико-гуманитарного института Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского,

РФ, г. Севастополь

E-mail: andryvk@mail.ru

PSYCHOLOGICAL IMMUNITY AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF A MATURE PERSONALITY

Andry Kireychev

candidate of Sciences, Sevastopol economic-humanitarian Institute of the Crimean Federal University named after V.I. Vernadsky

Russia, Sevastopol

АННОТАЦИЯ

Рассматривается понятие психологического иммунитета, его актуальность и необходимость использования в современном социокультурном пространстве.

ABSTRACT

Discusses the concept of psychological immunity, its relevance and necessity of using in the modern socio-cultural space.

Ключевые слова: психологический иммунитет, регуляция эмоций, стрессогенные расстройства.

Keywords: psychological immunity, regulation of emotions, stress disorder.

Развитие современной науки за последние десятилетия столь мощное, что позволило решить человечеству множество проблем. Использование научных знаний в последние десятилетия набирает все большие «обороты».

Приведем пример из медицины. Так еще в недалеком прошлом различные заболевания, причиняли вред людям в огромных масштабах. Но ученые находили способы эффективного лечения, профилактики этих заболеваний. Известно, что, одной из популярных на сегодняшний день борьбы с болезнями выступает вакцинация, где после введения вирусов в малых дозах в организм, происходит адаптация организма к вирусам данного типа. Даже такое распространенное, на сегодняшний день заболевание как грипп, поддается профилактике, путем вакцинации. Когда этот вирус попадает в организм человека, то заболевание либо не происходит, либо протекает в легкой форме, без осложнений.

Второй, эффективный способ борьбы с различными заболеваниями, — повышение иммунитета. Как говорят врачи, в нашем организме существуют миллионы различных бактерий, но организм, а точнее его иммунная система может самостоятельно справляться с этими микробами. Даже если заболевание произошло, то выздоравливание будет проходить быстрее, если иммунитет высокий. Многие люди, различными способами поддерживают свой иммунитет (спорт, лекарства, спец. питание и т. д.).

С помощью этих примеров мы теперь поговорим о том же, но с психологической точки зрения.

Прогресс принес человечеству немало пользы, но вместе с тем, в век информационных перегрузок, сложных социально-экономических ситуаций повышается его негативное воздействие на эмоциональную сферу человека. Это проявляется в стрессах, конфликтах, проявлении агрессии и т. п. И что противопоставляет общество проблеме психологических перегрузок, которая в XXI веке, по прогнозам ученых будет занимать одно из первых мест среди других заболеваний? Как мы видим немного, а если взять наше государство, то проблема профилактики психического здоровья нации, на государственном уровне еще не рассматривается. Хотя существуют практически в каждом городе социальные центры, во многих школах психологи, а в некоторых городах есть даже психологические центры, но ведь это «капля в море».

Также можно отметить положительную тенденцию в нашем обществе — возрастающий интерес к психологии, следствием чего популярность этой специальности и возрастающее количество практикующих психологов. Делая выводы из этого можно предположить, что в ближайшем будущем роль психологии в психологическом оздоровлении нации будет заметно возрастать. Значит, если смотреть в будущее, то уже сейчас необходимо думать о том, какими наилучшими способами соединить этот возрастающий интерес к психологии с возрастающим количеством психологов, чтобы использовать эти факторы на психологическое оздоровление нации.

Мы считаем, что для положительного результата, необходимо проводить профилактику стрессогенных расстройств в массовом порядке. Для этого необходимо использовать специальные государственные программы, внедряемые в образовании, производстве и т. д.

В современном мире используют психологический иммунитет в глобальной политике, для противостояния в информационных войнах. Так мнению военно-политического руководства КНР, необходимо разработать эффективную стратегию защиты своих интересов в информационно-психологической сфере. Подобная стратегия должна заключаться в эффективной информационной защите сознания своих граждан путем «иммунизации». Таким образом, предлагаются выработать у населения КНР «психологический иммунитет». Похожие программы разрабатываются и в России [1].

Таким образом, оздоровление как личности в целом, так и общества в частности мы видим через повышение психологического иммунитета, «психологической вакцинации».

Под психологическим иммунитетом мы понимаем способность личности поддерживать и восстанавливать свое психическое здоровье, посредством использования психологических знаний. Способ приобретения психологического иммунитета — это профилактика возможных психологических проблем личности, посредством включения в познавательную сферу индивида психологических знаний, умений и навыков о методах и моделях поведения в различных ситуациях. Средство внедрения психологических ЗУН, мы считаем давно используемые в психологии тренинги. Тематику таких психологических занятий, включающих, в том числе и тренинги, необходимо разрабатывать согласно тем запросам, которое предъявляет общество, социальные институты и т. п.

Мы предполагаем, что если, например, в подростковом возрасте возрастает конфликтность, агрессивность, то можно с помощью семинаров-тренингов, на которых рассматриваются причины возникновения конфликтности, агрессивности, проигрывание конструктивных способов поведения в тех же конфликтных ситуациях, что само по себе будет способствовать если не профилактике, то снижению проявления негативного поведения. И это мы рассмотрели лишь узкий аспект профилактической работы с определенным возрастом. А ведь это можно рассматривать и шире: «прививать» психологический иммунитет к эффективному взаимодействию в семье, до создания индивидом семьи, «прививать» иммунитет перед приемом на работу в коллектив или родителям «прививать» иммунитет для взаимодействия с детьми и т. д.

Так Милонова Ю.В. рассматривает регуляцию эмоций, как трансформацию деструктивных эмоций в конструктивные, т. е. способствующие продуктивному осуществлению текущих или предстоящих деятельности и общения [2].

Каким образом использовать эти ресурсы в государственном масштабе? Мы видим решение этой проблемы через подготовку будущих специалистов в рамках ВУЗа к конкретным стрессогенным факторам, которые встречаются в профессиональной деятельности, с помощью спецкурсов, внедряемых в учебный процесс.

Таким образом, кафедрой психологии, совместно с каждой отдельной, выпускающей кафедрой, разрабатывается тематика тренинговых занятий, их цели, задачи и т. п.

Список литературы:

1. Золотарев П.С. Глобализация и информатизация военного дела // Россия и Америка в 21 веке. — 2009. — № 3. — С. 5—12.
2. Милова Ю.В. Техники и приемы регуляции эмоций // Вопросы психологии. — 2010. — № 3.