Статья опубликована в рамках: I Международной научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии» (Россия, г. Новосибирск, 15 февраля 2010 г.)

Наука: Педагогика

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции часть I, Сборник статей конференции часть II, Сборник статей конференции часть III

Библиографическое описание:
ЕрмачковаЕ.П. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ НА РУБЕЖЕ XIX-ХХ ВВ. // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. I междунар. науч.-практ. конф. № 1. – Новосибирск: СибАК, 2010.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов
Статья опубликована в рамках:
 
Выходные данные сборника:

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ  ЗАПАДНОЙ  СИБИРИ  НА  РУБЕЖЕ  XIX-ХХ  ВВ.

Ермачкова  Е.П.

канд.  ист.  наук,  зав.  кафедрой  филиала  ТюмГУ  в  г.  Заводоуковске  Тюменской  области

E-mail: 

 

Промышленный  подъем  1890-х  гг.  вызвал  в  Западной  Сибири  потребность  в  квалифицированных  рабочих,  мастерах  сельскохозяйственного  комплекса.  Принятый  в  1888  г.  закон  о  промышленных  училищах  определил  три  типа  профессионально-технических  учебных   заведений:  среднее  техническое,  низшее  техническое  и  ремесленное.  Позднее  (в  1893  и  1894  гг.)  правительство  решило  дополнительно  создать  два  типа  упрощенной  профессиональной  школы,  которые  давали  только  ремесленную  выучку  без  опоры  на  какие-либо  теоретические  знания.  В  1897  г.  вводится  еще  один  тип  низшей  профессиональной  школы  -ремесленные  учебные  мастерские,  которые  готовили  рабочих  по  ремонту  сельскохозяйственного  инвентаря  и  ремесленников  для  некоторых  видов  кустарной  промышленности.  12  сентября  1891  г.  в  селе  Кодском  Ялуторовского  округа  Тобольской  губернии  открылось  первое  сельское  ремесленное  училище,  основанное  И.И.  Колосовым.  Наряду  со  столь  необходимыми  для  местного  населения  столярным  и  сапожным  ремеслом  здесь  решили  обучать  подростков  переплетному  мастерству,  а  девочек  –  рукоделию,  т.к.  продукция  деревенских  мастериц  приносила  довольно  значительную  прибыль  [17].

2  марта  1897  г.  с  разрешения  Министерства  государственных  имуществ  на  средства  крестьянина  В.Т.  Земцова  в  селе  Самарово  Тобольского  округа  открылась  рыбная  школа.  Учредитель  выплачивал  жалование  не  только  учителям,  но  и  стипендию  учащимся  -  десяти  юношам  в  возрасте  от  16  до  18  лет.  Земцов  считал,  что  вскоре  учащиеся  смогут  сами  зарабатывать  себе  на  жизнь  и  прибыль  от  произведенных  ими  консервов  должна  составить  значительную  сумму  [13].  В  1899  г.  Императорское  Российское  общество  рыболовства  и  рыбоводства  провело  испытания  рыбных  консервов,  приготовленных  учениками  Самаровской  школы.  Качество  признали  хорошим,  за  что  школа  получила  бронзовую  медаль  общества.  Земцов  просил  наделить  данное  учебное  заведение  рыбными  угодьями,  чтобы  учащиеся  занимались  обработкой,  не  закупая  рыбу,  а  имея  свои  артели  [11,  с.35].  После  смерти  Земцова  в  1901  г.  школу  закрыли.

На  Алтае  существовала  красильно-ткацкая  школа  в  селе  Белом  и  учебно-показательная  ткацкая  мастерская  в  Усть-Чарыше  (1913  г.),  кожевенная  школа  в  селе  Алтайском  [18,  с.27].

Жители  крупных  промышленных  сибирских  сел  поддержали  идею  создания  ремесленных  классов  в  сельских  училищах.  Так,  ремесленные  отделения  при  сельских  школах  Тобольской  губернии  работали  как  с  учащимися,  так  и  с  выпускниками  прошлых  лет.  Ежегодно  на  нужды  начального  профессионального  образования  планировалось  отпускать  по  1,5  тыс.  руб.  для  отделения  с  одной  специальностью  и  до  1,9  тыс.  руб.  с  двумя,  с  условием.  При  этом  из  местных  источников  в  данную  сумму  должно  поступать  по  600  рублей.

В  1909  г.  ремесленные  отделения  имелись  при  девяти  сельских  двухклассных  училищах:  в  с.  Кодском  Ялуторовского  уезда,  Абатском  Ишимского  уезда, Крутинском,  Баженовском  и  Куликовском  Тюкалинского  уезда,  Лебяжьевском  и  Шмаковском  Курганского  уезда,  Муромцевском  Тарского  уезда  и  Самаровском  Тобольского  уезда.  Во  всех  преподавалось  столярное  ремесло,  а  в  Кодском,  Кулаковском,  Лебяжьевском,  Шмаковском,  Муромском  и  Самаровском  еще  и  кузнечно-столярное.  В  том  же  году  в  Кодском  училище  Ялуторовского  уезда  организовали  экипажное  производство,  столь  востребованное  в  этой  местности.

В  1906  г.  открылось  ремесленное  отделение  при  Самаровском  двухклассном  училище  Тобольского  уезда,  которое  принимало  заказы  по  кузнечно-слесарному  делу.  Со  временем  в  кузнице  поставили  станок  для  изготовления  подков  и  юные  сельчане  с  охотой  учились  работать  на  новом  оборудовании  [14].  В  конце  1913  г.  появилось  ремесленное  отделение  на  11  человек  при  Шмаковском  двухклассном  сельском  училище  Министерства  народного  просвещения  Курганского  уезда  Тобольской  губернии  [5].  Всего  в  1913  г.  по  Тобольской  губернии  действовали  две  ремесленные  школы  с  122  учащимися  и  двенадцать  ремесленных  отделений  при  городских  и  сельских  низших  учебных  заведениях  с  общей  численностью  в  320  учащихся  [7].

Устройство     ремесленных     отделений     и     классов     вполне  оправдывало  свое  существование.  Крестьянские  дети  получали  практические  навыки  работы  с  необходимыми  в  сельском  хозяйстве  инструментами,  изготовленные  своими  руками  вещи  продавались  на  ярмарках,  либо  выполнялись  на  заказ.

Для  удовлетворения  нужд  сельского  и  лесного  хозяйства  в  подготовке  рабочих  на  территории  Западной  Сибири  в  90-х  гг.  XIX  в.  был  создан  ряд  низших  профессиональных  учебных  заведений  –  сельскохозяйственных,  лесных,  молочного  хозяйства  [6,  с.13].  В  1898  г.   под   Томском открыли         первую  в   Западной    Сибири  сельскохозяйственную  школу,  в  1900  г.  при  участии  губернского  агронома  Н.  Л.  Скалозубова  аналогичная  школа  появилась  в  деревне  Соколовка  под  Тобольском.  Николай  Лукич  понимал,  что  деревне  нужны  умелые  руки  и  знания,  которые  непременно  найдут  себе  применение  [10].  Программа  обучения,  рассчитанная  на  четыре  года,  включала  теоретический  цикл  образовательных  и  специальных  дисциплин,  овладение  навыками  столярного,  слесарного  и  кузнечного  дел  [12,  с.313]. Преподавателями  здесь  служили  высококвалифицированные  специалисты:  М.С.  Аганов,  Н.И.  Венцель,  Н.Л.  Скалозубов.  Теоретическое  обучение  совмещалось  с  практикой  на  опытном  поле,  ферме,  парниковом  хозяйстве  и  в  саду.  Результаты  научных  и  практических  исследований  публиковались  в  ежегоднике  «Труды  Тобольской  низшей  сельскохозяйственной  школы».  С  1901  г.  на  базе  школы  действовали  курсы  для  учителей  народных  училищ  и  церковно-приходских  школ.

Проанализировав  численность  учащихся  профессионально-технических  учебных  заведений  Западной  Сибири  на  рубеже  XIX-XX  вв.,   можно  смело   утверждать,  что Омское  среднее  сельскохозяйственное  училище  являлось  самым  крупным  из  них.  Значительную  часть  учеников  здесь  составляли  дети  крестьян,  которые,  получив  специальность  агронома,  возвращались  к  себе  домой,  и  воплощали  в  жизнь  полученные  знания.  Выпускники  же  Томской  и  Тобольской  школ  зачастую  не  могли  трудоустроиться  по  выбранной  специальности  [9].  Сибирская  общественность  была  обеспокоена  их  судьбой.  Так,  среди  троих  окончивших  курс  Тобольской  сельскохозяйственной  школы  в  1904  г.,  только  один  человек   трудоустроился  по  специальности.  Т.  Петров,  сын  деревенского  портного,  после  прохождения  курсов  маслоделов  под  руководством  старшего  инструктора  сельского  хозяйства  Сокульского,  служил  на  Суерском  маслодельном  заводе.  Крестьянский  сын  Я.  Екимов  поступил  сборщиком  арендных  денег  в  управление  Алтайских  кабинетных  земель.  М.  Хрущев  стал  волостным  писарем  Ялуторовского  уезда.  Таким  образом,  знания,  полученные  крестьянами  в  сельскохозяйственных  школах,  не  всегда  пользовались  спросом  [15].

Окончившие  Томскую   сельскохозяйственную  школу  возвращались  в  свои  семьи  и  занимались  личным  хозяйством,  либо  устраивались  приказчиками,  телеграфистами,  рабочими  железной  дороги    [8].   Причину  малолюдности   Александрийской  школы  молочного  хозяйства,  где  в  1908  г.  обучалось  всего  четыре  человека,  в  первую  очередь  видели  в  том,  что  срок  обучения  здесь  составлял  два  года,  а  на  курсах  -  всего  шесть  месяцев.  При  этом  курсистам  выдавали  свидетельство  на  звание  мастера  маслоделия.  Крестьяне  предпочитали  более  быстрый  способ  получения  документа,  который  бы  позволял  им  заняться  довольно  прибыльным  ремеслом  [4].

17   октября   1912  г.  открылось       Омское   среднее  сельскохозяйственное  училище    для   подготовки  достаточно  компетентных   и  востребованных  сельских  специалистов.    В  сельскохозяйственное  отделение  (с  шестью  классами)  принимались  молодые  люди  в  возрасте  14-17  лет,  которые  выдержали  экзамены  по  закону  Божьему,  русскому  языку,  арифметике  и  географии  в  объеме  программ  двухклассного  сельского  училища.  Окончившие  курс  третьего  и  четвертого  класса  реального  училища  принимались  без  экзамена.  В  культуртехническое  отделение  (с  четырьмя  классами)  принимались  молодые  люди  16-19  лет,  сдавшие  экзамены  по  закону  Божьему,  русскому  языку,  арифметике,   географии,  геометрии,  истории  и  рисованию  по  программе  городских  училищ,  действующих  по  положению  1872  г.  Окончившие  курс  пятого  и  шестого  класса  реального  училища,  принимались  без  экзамена.  Из  100  подавших  заявления  о  зачислении  в  это  учебное  заведение  на  1912/13  учебный  год  приняли  только  89  человек,  которые  оплачивали  свое  обучение  ежегодно   в     размере     40    рублей.     По  сравнению  с  другими  сельскохозяйственными  училищами  плата  оказалась  довольно  высокой  по  причине  трудностей,  связанных  с  получением  специальных  учебников,  учебных  пособий   и  реактивов.  Для  привлечения  в  стены  нового  учебного  заведения  детей  из  малообеспеченных  семей,  учредили  15  стипендий,  которые  распределились  следующим  образом:  на  учеников  из  Акмолинской  и  Семипалатинской  области,  а  также  Томской  губернии  выделили  по  4  места,  Омска  –  2  и  Сибирского  казачьего  войска  –  1.  Выпускникам  училища  присваивалось  звание  агронома,  а  те,  кто  оканчивал  курс  с  отличием,  имели  право  поступать  в  Московский  сельскохозяйственный  и  лесной  институты  [1].

В  первых  классах  сельскохозяйственного   и  культуртехнического  отделения  из  45  и  44  учащихся  оказалось  одинаковое  количество  детей  крестьян  –  по  14,  казаков  –  по  4  человека  [2].  Таким  образом,  жители  западносибирской  деревни  составляли  примерно  третью  часть  всех  воспитанников  Омского  среднего  сельскохозяйственного  училища.  Наравне  с   крестьянами  здесь  обучались  стипендиаты  Сибирского  казачьего  войска,  которые  после  выпуска  обязаны  были  прослужить  по  полученной  специальности  в  войске  по  1,5  года  за  каждый  год  образования  или  возвратить  сумму,  истраченную  на  выплату  стипендии.  В  1913  г.  в  училище  на  стипендии  Сибирского  казачьего  войска  «воспитывались  малолетки  Федор  Зайков  и  Григорий  Чириков»  [3].

Таким  образом,  если  в  1893-1899  гг.  в  Западной  Сибири  действовало  всего  два  сельскохозяйственных  учебных  заведения,  то  в  1900-1910  гг.  было  открыто  еще  пять,  а  после  1911  г.  –  два  в  Омске  и  землемерное  отделение  в  Томском  политехникуме[16,  с.13].

Правительство  и  сибирская  администрация  стремились  с  помощью  квалифицированных  специалистов  развить  экономику  и  культуру края,   повысить  уровень    жизни  селян.  В  регионе  существовали  рыбные,  лесные,  молочные  училища,  сельскохозяйственные  навыки  ремесла  давали  профессиональные  классы    при  сельских   школах,  курсы   по  огородничеству  и  пчеловодству,  средние  и  высшие  учебные  заведения.  Если  до  середины  90-х  гг.  XIX  столетия  в  Западной  Сибири  было  только  пять  профессиональных  учебных  заведений,  то  в  1910  г.  –  27.

Тем  не  менее,  постоянно  ощущался  дефицит  специалистов  во  всех  сферах  жизнедеятельности   сельского  населения.   Задача  обеспечения  села  в  предвоенный  период  квалифицированными  педагогами,  медицинскими  работниками,  земледельцами  и  др.  так  и  не  была  решена  до  конца.

 

Список  литературы:

1.ГУ  ГАОО.  Ф.  65.  Оп.  1.  Д.  1.  Л.  76-177. 

2.ГУ  ГАОО.  Ф.  65.  Оп.  1.  Д.  27.  Л.  1-36. 

3.ГУ  ГАОО.  Ф.  65.  Оп.  1.  Д.  28.  Л.  25.

4.ГУТО  ГА  в  г.  Тобольске.  Ф.  147.  Оп.  1.  Д.  54.  Л.  234  об.

5.ГУТО  ГА  в  г.  Тобольске.  Ф.  5.  Оп.  1.  Д.  47.  Л.  42;  Д.  39.  Л.  17. 

6.Новое  положение  о  сельскохозяйственном  образовании  и  его  применение  /Сост.  И.И.  Мещерский.  СПб.,  1905.

7.Обзор  Тобольской  губернии  за  1913  год.  Тобольск,  1914.  8.    ОГУ  ГАТО.  Ф.  147.  Оп.  1.  Д.  54.  Л.  234  об.

9.ОГУ  ГАТО.  Ф.  3.  Оп.  44.  Д.  4033.  Л.  3-6.

10.Открытие  Тобольской  низшей  сельскохозяйственной  школы  1-го  разряда  23  июня  1900  года.  Отд.  оттиск.

11.Панова  Т.А.  Профессиональные  школы  XIX-ХХ  веков  в  Тобольской  губернии  //Профессиональное  образование  Тюменского  края:  история  и  современность:  Материалы  областной  научно-практической  конференции.  Тобольск,  1996.

12.Прибыльский  Ю.  Соколовская  сельскохозяйственная  школа  //Энциклопедия  образования  в  Западной  Сибири.  Т.  2.  Барнул,  2003..  13.  Сибирская  торговая  газета.  1898.  №  40.

14.Сибирский  листок.  1907.  №  91.  15.  Сибирский  листок.  1910.  №  10.

16.Сковородина     И.      С.      Развитие  низшего   и   среднего  профессионального  образования  в  Западной  Сибири  в  конце  XIX-начале  ХХ  вв.:  Автореф.  дис…  канд.  ист.  наук.  Омск,  2003.

17.Тобольские  губернские  ведомости.  1891.  №  48(1).

18.Энциклопедия  образования  в  Западной  Сибири.  Т.  1.  Барнаул,  2003.

 

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий