О  НЕОБХОДИМОСТИ  ПРИМЕНЕНИЯ  ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ  В  УЧЕБНОМ  ПРОЦЕССЕ

Гладышева  Кристина  Александровна

студент  3  курса,  кафедра  «Экономические  и  гуманитарные  науки»,

филиал  МГУПИ  в  г.  Серпухове,  РФ,  г.  Серпухов

E-mail:  

Кулагина  Яна  Александровна

научный  руководитель,  канд.  экон.  наук,  МГУПИ,  РФ,  г.  Москва

В  мире  развивающихся  информационных  технологий  каждый  человек  повседневно  пользуется  их  достижениями.  Информационный  век  шагнул  настолько  вперед,  что  разнообразные  технологии  окружают  нас  повсюду.  В  том  числе  и  в  учебном  процессе.  В  чем  же  мы  видим  необходимость  применения  информационно-телекоммуникационных  технологий  (далее  ИКТ)  в  учебном  процессе?

В  большинстве  учебных  заведений  имеются  средства  ИКТ.  В  каких-то  учебных  заведениях  существуют  полностью  оборудованные  классы,  в  каких-то  —  лишь  частично  оборудованные.  Также  во  многих  вузах  и  школах  преподается  такая  дисциплина  как  информатика,  которая  позволяет  освоиться  в  мире  компьютерных  технологий.

Некоторые  школы  оборудованы  интерактивными  досками,  которые  позволяют  увеличить  эффективность  обучения.  Интерактивная  доска  представляет  собой  большой  сенсорный  экран,  работающий  как  часть  системы,  в  которую  также  входит  компьютер  и  проектор.  Их  достоинство  состоит  в  том,  что  с  изображением  на  такой  доске  можно  работать,  изменять  его  составляющие  и  в  последствие  сохранять  данные,  что  отличает  его  просто  от  спроецированного  изображения  с  проектора.  Такие  средства  помогают  сделать  материал  более  наглядным,  более  интересным  и  более  доступным  к  восприятию.

В  некоторых  школах  уже  получили  большое  распространение  электронные  журналы.  Они  позволяют  родителям  осуществлять  контроль  за  учебной  деятельностью  ребенка.  В  таком  журнале  можно  узнать  оценки  ученика  по  различным  предметам  и  посещаемости  учебных  занятий,  просто  воспользовавшись  интернетом.  Так  же  в  таких  школах  наблюдается  тенденция  как  оповещение  родителей  о  событиях  школьной  жизни  через  SMS-сообщения,  что  позволяет  им  быть  всегда  в  курсе  успехов  или  проблем  ребенка.

При  изучении  многих  учебных  материалов  большим  помощником  является  локальная  сеть  интернет.  В  современном  мире  именно  она  убыстряет  процесс  обучения  и  делает  его  более  облегченным.  Если  раньше,  людям,  чтобы  найти  какие-то  данные  приходилось  искать  учебные  пособия,  идти  в  библиотеку,  то  в  наше  время  нам  достаточно  просто  воспользоваться  интернетом.

Многие  преподаватели  пользуются  компьютером  при  ведении  своих  лекций.  А  также  и  ученики  могут  вести  свои  записи  при  помощи  компьютерных  технологий.  Незаменимы  данные  технологии  при  осуществлении  работ  большого  объема,  таких,  например,  как  реферат.  Учителю  это  позволяет  быстрее  осуществить  проверку,  ведь  не  у  всех  учеников  достаточно  понятный  почерк.  Ученику  же  информационно-коммуникативные  технологии  позволяют  сократить  время  процесса  составления  данных  работ,  ведь  весь  материал  не  приходится  сдавать  в  письменной  форме.

Также  информационные  технологии  помогают  при  проведении  тестирования,  причем,  как  учителю,  так  и  ученику.  Учителю  они  помогают  в  составлении  самих  тестов,  в  быстрой  их  проверке,  в  ведении  статистики  по  уровню  знаний  учеников,  в  выявлении  тем,  вызывающих  затруднение.  Ученику  они  помогают  сразу  узнать  уровень  своих  знаний,  в  быстроте  сдачи  экзаменов  и  зачетов.  Также  психологически  многим  ученикам  бывает  легче  решить  тест,  чем  отвечать  материал  в  устной  форме  преподавателю.

Так,  например,  очень  удобна  проверка  знаний  с  помощью  тестирования  при  сдаче  правил  дорожного  движения.  При  решении  пробных  вариантов  этого  теста,  компьютер  сразу  показывает  верный  ответ  и  пояснения  к  данному  вопросу.  Таким  образом,  можно  подготовиться  к  тестированию  даже  без  помощи  преподавателя.  В  том  числе  эти  тесты  можно  решать  через  интернет,  не  находясь  в  учебном  заведении.

Большое  распространение  в  современном  мире  получили  интерактивные  курсы.  Они  основаны  на  том,  что  ученик  самостоятельно  овладевает  какой-то  дисциплиной  при  обеспечении  его  полным  набором  необходимого  учебного  материала.  Например,  интерактивные  курсы  могут  быть  при  изучении  иностранных  языков.  Так  же  достаточно  известны  учебные  онлайн  тренинги.

Большинство  людей  получают  образование  дистанционным  способом.  Дистанционное  обучение  —  это  взаимодействие  учителя  и  учащихся  между  собой  на  расстоянии.  Такой  способ  обучения  уменьшает  затраты  учащегося  (аренда  помещения,  поездка  до  места  учебы)  и  повышает  качество  обучения  за  счет  применения  современных  информационных  средств.  При  дистанционном  обучении  ученик  получает  через  средства  обмена  информацией  (интернет)  различные  темы,  выполняет  задания,  пишет  контрольные  и  решает  тесты  и  отправляет  обратно  учителю.  Учитель  проверяет  данные  работы  и  отправляет  назад  с  исправлением  ошибок  и  новой  темой.  И  так  продолжается  пока  учащийся  не  овладеет  всеми  нужными  знаниями  по  данному  предмету.  По  окончании  выдается  диплом  или  сертификат.  Благодаря  дистанционному  обучению  ученик  может  овладевать  сразу  несколькими  специальностями  в  различных  институтах.

Очень  интересны  программы,  которые  убыстряют  методику  расчета.  Например,  при  изучении  математических  дисциплин  существуют  программы  с  заложенными  алгоритмами  расчета  по  сложным  формулам,  в  которые  подставляются  нужные  значения,  а  весь  счет  осуществляет  компьютер.  Так  же  дело  обстоит  и  с  графиками:  подставляются  различные  координаты  и  компьютер  выдает  форму  графического  изображения.

Кроме  того,  нельзя  не  упомянуть  об  аудиокнигах.  Хотя  они  не  очень  широко  используются  учениками.  Ученик  загружает  нужную  ему  книгу  и  слушает  ее  воспроизведение.  Аудиокниги  очень  удобны  при  изучении  иностранного  языка.  Ученик,  слушая  аудиозапись,  запоминает  произношение,  учиться  воспринимать  незнакомые  слова  и  тем  самым  развивает  знания  в  иностранных  языках.

Можно  привести  некоторую  статистику  о  применении  ИКТ  в  учебном  процессе.

Рассмотрим  продолжительность  непрерывного  применения  технических  средств  обучения  на  уроках.

Таблица  1.

Как  видно  из  таблицы,  начиная  с  первого  класса  и  заканчивая  одиннадцатым,  широко  используются  различные  технические  средства.  Но  их  применение  в  учебном  процессе  должно  быть  в  меру  и  поэтому  ограничивается  временными  рамками.  Как  видно  из  данной  статистике  непрерывное  время  работы  с  техническими  средствами  возрастает  с  увеличением  возраста  учащихся.

Рассмотрим  еще  одну  статистику  применения  различных  технических  средств  за  период  с  2010  по  2012  год  (рис.  1).  Как  видно  из  диаграммы  широкое  распространение  в  учебном  процессе  имеет  медиатека.  Объемы  ее  использования  значительно  возросли  в  2012  году  по  сравнению  с  2010  и  2011  годами.  Второе  место  по  распространению  в  учебном  процессе  занимают  компьютеры.  Объемы  их  использования  остаются  на  одном  уровне  в  течение  исследуемых  годов.  Третье  место  по  распространению  в  учебном  процессе  занимают  компьютеры  с  выходом  в  интернет.  Их  использование  возросло  в  2012  году  в  сравнении  с  2010  и  2011  годами.  Четвертое  место  по  распространению  в  учебном  процессе  делят  интерактивные  доски  и  мультимедийные  проекторы.  Объемы  их  использования  крайне  малы  и  почти  не  имеют  увеличения  за  рассматриваемый  период. 

Рисунок  1.  Статистика  применения  ИКТ  в  учебном  процессе  за  период  2010—2012  гг.

Таким  образом,  очевидно,  что  существует  много  достоинств  в  использовании  информационно-коммуникационных  технологий  в  учебном  процессе.  Большинство  технологий  очень  облегчают  обучение,  делают  его  более  интересным,  наглядным  и  достижимым.  При  этом  использование  ИКТ  в  учебном  процессе  полезно  не  только  для  учеников,  но  и  для  учителей,  а  так  же  и  для  родителей  учащихся.  Большинство  школ,  вузов  и  других  учебных  заведений  приобретают  все  более  новые  информационные  технологии,  которые  способствуют  улучшению  обучения,  повышению  его  качества  и  заинтересованности  учащихся  в  процессе  познания.

Список  литературы:

1.Интерактивная  доска  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  https://ru.wikipedia.org/wiki/Интерактивная_доска   (Дата  обращения  10.03.15).

2.Мохаммад  Н.В.  ИКТ  в  образовательном  процессе  —  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://pages.marsu.ru/iac/school/sc11/ikt.html  (Дата  обращения  10.03.15).