ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

PROSPECTS FOR THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE CONTEXT OF MODERNIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS

Evgeny Pautov

Student, Department of Computer Systems and Informatics, Admiral S. O. Makarov State University of the Sea and River Fleet,

Russia, Saint Petersburg

АННОТАЦИЯ

В данной статье описываются перспективы использования информационно – коммуникационных технологий в условиях модернизации образовательного процесса, связанного с реформирования системы образования в России, а также рассматриваются достоинства и недостатки данных нововведений.

ABSTRACT

This article describes the prospects for the use of information and communication technologies in the context of the modernization of the educational process associated with the reform of the education system in Russia, and also examines the advantages and disadvantages of these innovations.

Ключевые слова: информационно – коммуникационные технологии, образовательная среда, тенденции реформирования системы образования, эффективность формирования информационной культуры.

Keywords: information and communication technologies, the educational environment, trends in the reform of the education system, the effectiveness of the formation of information culture.

Введение

В современный период стремительный рост информационно – коммуникационных технологий оказывает большое влияние на формирование новейшей информационной среды обитания, обеспечивающей тенденции автоматизации и систематизации рабочего процесса различных сфер общественной жизни. Повсеместное распространение информационных потоков способствует динамическому образованию фундаментальных инноваций, непрерывно генерирующих продукты интеллектуального труда, которые способствуют формированию наиболее благоприятного условия существования.

Сфера образовательной деятельности также сопровождается информационными нововведениями, основной задачей которых является усовершенствование и повышение эффективности уровня профессиональной осведомленности обучающихся путем раскрытия личностного потенциала и формирования системного мышления, ориентированного на успешное применение приобретенных навыков и социально значимого опыта в будущей практической деятельности.

Традиционные способы развития образовательной деятельности не позволяют в полной мере сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным для каждого учащегося, что в нынешних реалиях эры информатизации является чуть ли не самым важным фактором реализации информационной культуры в образовательной среде.

Анализ состояния современного образовательного процесса в России

На сегодняшний день процессы реформирования системы образования в России закономерно потребовали перестройки традиционного образовательного сектора в идеологических, методических и содержательных аспектах. В первую очередь, это должно быть направлено на активный поиск новейших методов и способов формы преподавания в образовательных учреждениях, а также преобразование мировоззренческих основ и изменение существующих образовательных установок. Безусловно, степень оснащенности образовательного учреждения различными материально – техническими средствами пропорционально показывает уровень влияния на качественный процесс образовательной деятельности – использование современного оборудования увеличивает эффективность приобретения учащимися профессиональных навыков.

Однако, как показывает статистика, процесс реформирования системы образования привел к нескольким негативным моментам – во-первых, резкая смена формы традиционного преподавания на более современные способы привела к постепенному сокращению численности преподавателей и педагогов в учебных заведениях из-за некомпетентности в условиях современного мира придерживаться определенных установок; во-вторых,  реформирование привело к сокращению численности учебных заведений путем их полного закрытия или реорганизации и присоединения к более крупным учреждениям, отвечающим всем стандартам новых требований.

Перспективы использования информационных технологий в образовании

Если же говорить о положительных качествах реформирования образовательного процесса, то в первую очередь стоит отметить постепенное внедрение новейшего информационного оборудования в образовательные учреждения. Использование информационной образовательной среды предоставляет возможность соблюдения принципа равного свободного доступа каждого обучающегося к образовательному процессу, а также формируют новейшие инструменты средств интерактивности и взаимодействия различных пользователей, что позволяет более эффективно использовать ресурсы информационного пространства и осуществления контроля за ходом реализации образовательного процесса.

Расширение информационной деятельности способствует эффективному формированию информационной культуры, необходимой для выполнения профессиональных функций в условиях современного общества.

Помимо всего прочего, информационно – коммуникационные технологии решают такие дидактические задачи, как укрепление конкурентоспособности и формирование устойчивой мотивации обучающихся за счет гибкости и открытости процесса обучения, а также повышения функциональной грамотности всех участников образовательного процесса.

Важным фактором успешного приобщения обучающихся к информационной культуре является, в первую очередь, грамотная подготовка преподавателей в освоении информационной деятельности, результативность которой в большей степени будет происходить в конкретном опыте осмысленного пользования различных систем. Повышение информационно-коммуникационной компетентности педагогов необходимо реализовывать в рамках отдельно взятого учебного заведения. Существуют различные проекты, курсы повышения квалификации, благодаря которым педагоги могут научиться использовать информационные технологии в своей профессиональной деятельности. Важную роль играет методическое сопровождение использования информационно – коммуникационных технологий, обобщение и распространение педагогического опыта в области использования новейших систем.

Список литературы:

1. Бодина О.В., Писковацкова А.Э., Макарова М.В., Тишков Д.С. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗАХ И ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ // Современные проблемы науки и образования, 2018. – № 4. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27741 (дата обращения: 09.05.2021).
2. Вылегжанина, Е. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе / Е. А. Вылегжанина, Н. Н. Мальцева. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2015. — С. 4-6. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/146/7072/ (дата обращения: 09.05.2021).