Индикаторы социального благополучия человека и общества

Похилько  Юлия  Васильевна

студент  2  курса,  кафедры  медицинской  психологии  и  социальной  работы  СамГМУ,  РФ,  г.  Самара

Е-mail: 

Захарова  Елена  Владимировна

научный  руководитель,  канд.  мед.  наук,  доцент  СамГМУ,  РФ,  г.  Самара

В  современном  обществе,  где  перед  человеком  каждый  день  встают  различные  социальные  проблемы,  повышенного  внимания  заслуживает  изучение  социального  благополучия  человека  и  общества,  его  оценка  и  факторы,  влияющие  на  его  развитие.

Под  социальным  благополучием  следует  понимать  показатель,  объединяющий  все  структуры  социальной  сферы  и  отражающий  процессы  функционирования  и  уровень  качества  жизни  социума.

Структуру  социального  благополучия  раскрывают  такие  два  понятия  как  социальное  благополучие  человека  и  социальное  благополучие  общества.

Основами  социального  благополучия  общества  можно  считать  такие  элементы,  как  уровень  жизни,  обусловленный  показателями  среднедушевого  дохода  и  прожиточного  минимума,  а  также  понятия  качества  жизни,  устанавливаемые  понятиями  о  состоянии  здоровья  и  санитарного  благополучия  населения,  вероятностью  получения  обязательной  медицинской  помощи  и  обеспечение  социальной  защищенности.

Социальное  благополучие  человека  основывается  на  социальном  благополучии  общества,  но  определяется  его  личностной  оценкой  своего  благосостояния  и  удовлетворенности  жизни  в  сравнении  с  собственными  жизненными  условиями  в  прошлом  или  жизненными  условиями  других  людей. 

Иными  словами  социальное  благополучие  можно  охарактеризовать  как  объективное  общественное  явление,  детерминированное  повседневными  условиями  жизнедеятельности  людей,  в  которых  они  удовлетворяют  свои  потребности,  реализуют  жизненные  планы  и  социальные  ожидания  [2,  с.  78].

В  современном  мире  социальное  благополучие  человека  и  общества  занимает  важное  место  среди  приоритетных  проблем  социальной  политики  любого  развитого  государства.  Но  для  реализации  социальных  программ  по  обеспечению  социального  благополучия  населения  необходимо,  в  первую  очередь,  провести  научные  исследования  относительно  состояния  различных  сторон  функционирования  социума.

Одним  из  наиболее  подробных  и  объективных  индикаторов  общественного  развития,  отражающих  степень  социального  благополучия  на  изучаемой  территории,  является  Индекс  человеческого  развития.  Данный  показатель  был  создан  в  1990  году  в  ходе  Программы  развития  ООН  группой  исследователей,  во  главе  которой  стоял  Махбуб  уль  Хак  (Mahbub  ul  Haq).  Но  уже  Амартия  Сен  (Amartya  Sen)  адаптировал  данный  Индекс  и  разработал  концепцию  отчетов  ООН  о  развитии  человечества,  публикующихся  ежегодно  с  90-го  года  прошлого  века.

Индекс  человеческого  развития  —  это  коэффициент,  рассчитываемый  по  таким  показателям  как  ожидаемая  продолжительность  жизни,  образование  и  показатель  валового  национального  дохода,  а  также  описывающий  процесс  совершенствования  человека  в  различных  странах  и  регионах  мира.

Базой  для  измерения  Индекса,  в  отличие  от  предыдущих  исследований  социального  развития  общества,  являлись  не  только  данные  по  ВНД,  но  и  такие  важные  показатели  как  достижения  в  области  здравоохранения  и  образования,  что  до  этого  никогда  не  принимались  во  внимание.  ИЧР  составлялся  по  данным  официальной  статистики  исследуемой  страны,  поэтому  полученные  результаты  можно  было  считать  достаточно  объективными  и  поддающимися  проверке.

Для  определения  Индекса  человеческого  развития  необходимо  выделить  три  основных  направления,  по  которым  измеряется  достижения  той  или  иной  страны:

·     здоровье  и  долголетие  оценивается  при  помощи  показателя  ожидаемой  продолжительности  жизни  при  рождении  (количество  лет,  которое  может  прожить  новорожденный  младенец,  если  существующие  на  момент  его  рождения  преобладающие  тенденции  в  области  показателей  смертности  для  конкретных  возрастных  групп  останутся  без  изменений  на  протяжении  всей  его  жизни);

·     доступ  к  знаниям  измеряется  при  помощи  двух  показателей:  средней  продолжительности  обучения  (среднее  количество  лет  образования,  полученное  лицами  в  возрасте  26  лет  и  старше  в  течение  жизни,  основанное  на  показателе  образовательного  уровня  населения,  пересчитанном  в  количество  лет  обучения  на  основе  теоретической  продолжительности  каждого  уровня  полученного  образования)  и  ожидаемой  продолжительности  обучения  (количество  лет  образования,  которое  может  получить  ребенок,  достигший  официально  установленного  возраста  поступления  в  школу,  если  в  течение  его  жизни  сохранятся  преобладающие  тенденции  в  области  показателей  охвата  населения  образованием);

·     уровень  жизни  определяется  с  помощью  показателя  валового  национального  дохода  на  душу  населения  (совокупный  доход  экономики,  полученный  в  ходе  производства  и  владения  факторами  производства,  принадлежащими  остальному  миру,  конвертированный  в  международные  доллары  с  использованием  показателей  паритета  покупательной  способности  и  разделенный  на  численность  населения  по  состоянию  на  середину  года)  [1].

Описанные  выше  показатели  несут  в  себе  подробную  (в  совокупности)  и  вместе  с  тем  специализированную  (по  отдельности)  информацию,  которая  имеет  существенное  значение  при  выборе  приоритетных  направлений  в  программе  социальной  политики  современного  государства,  в  том  числе  учитывается  при  составлении  многих  законодательных  проектов.  Состояние  системы  здравоохранения,  системы  образования  и  уровня  жизни  населения  не  только  отображают  благосостояние  социума  со  всех  сторон,  но  также  влияют  на  позитивное  функционирование  друг  друга  и  вместе  с  тем  ведут  к  успешному  развитию  других  смежных  сфер  общества.

Например,  выбор  профессии  человеком  и  его  дальнейшее  трудоустройство  зависит  в  значительной  степени  от  взаимодействия  рынка  образовательных  услуг  и  рынка  труда.  Наличие  тех  рабочих  мест,  которые  отвечают  получаемому  образованию,  будут,  несомненно,  способствовать  обеспечению  занятости  населения,  реализации  карьерного  роста  и  оплаты  труда  в  зависимости  от  его  количества  и  качества,  что  ведет  к  успешному  развитию  экономики  страны  и,  соответственно,  улучшению  уровня  жизни.

При  улучшении  уровня  жизни  социума  повышается  и  уровень  социальных  отраслей,  что  содействует  широкому  обеспечению  материальных  (жилищно-коммунальное  хозяйство,  бытовое  обслуживание  населения,  системы  кредитования,  торговля  и  общественное  питание,  пассажирский  транспорт)  и  социальных  (здравоохранение,  физическая  культура  и  спорт,  социальное  обеспечение,  образование,  досуг)  человеческих  нужд  и  приводит  к  увеличению  продолжительности  жизни  населения.

  Если  в  социуме  наблюдается  социально  благоприятный  климат,  то  повышение  продолжительности  жизни  и  влекущее  за  собой  увеличение  численности  населения  (то  есть  наличие  человеческого  потенциала)  будут  гарантировать  модернизацию  системы  образования  и  развитие  новых  технологий.

Идея  создания  ИЧР  была  уникальна  для  своего  времени  и  до  сих  пор  результаты  исследований  экспертов  ООН  не  вызывают  сомнений.  И  хотя  данный  Индекс  имеет  свои  недостатки,  в  том  числе  то,  что  все  три  показателя  не  могут  по  отдельности  передать  состояние  и  процессы  функционирования  общества,  вместе  они  составляют  полноценную  картину  состояния  социального  благополучия  страны  или  отдельного  региона.  Благодаря  объективным  оценкам  социального  благополучия  общества  людям  гораздо  легче  проанализировать,  а  затем  использовать  полученные  данные  для  дальнейшего  повышения  благосостояния  общества.  Таким  образом,  показатели  Индекса  человеческого  развития  являются  основными  индикаторами  социального  благополучия  человека  и  общества.

Список  литературы:

1. Баева  О.Н.  Индекс  человеческого  развития:  методики  определения  и  оценки  на  уровне  региона  /  О.Н.  Баева  //  Известия  Иркутской  государственной  экономической  академии.  —  2012.  —  №  5.  —  С.  143—147.
2. Теория  социальной  работы  /  под  ред.  Е.И.  Холостовой,  Л.И.  Коновой,  М.В.  Вдовиной  М.:  Изд-во  Юрайт,  2012.  —  345  с.