ДОСУГ  СТУДЕНТА  ИСТОРИЧЕСКОГО  ФАКУЛЬТЕТА,  СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО  ФЕДЕРАЛЬНОГО  УНИВЕРСИТЕТА  ИМ.  М.К.  АММОСОВА

Лебедева  Вероника  Георгиевна

студент  5  курса,  кафедра  истории  России  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова,  РФ,  г.  Якутск

E-mail: 

Ноговицына Мария Трофимовна

студент  5  курса,  кафедра  Политологии  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова,  РФ,  г.  Якутск

E-mail: 

Иванова  Людмила  Тимофеевна

научный  руководитель,  канд.  ист.  наук,  профессор  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова,  РФ,  г.  Якутск

Исследование  «Досуг  студентов  ИФ  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова»  проведено  нами  в  рамках  недели  исторической  науки  исторического  факультета  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова. 

Цель  нашего  исследования  это,  выяснить  с  какой,  основной  проблемой  сталкивается  студент  СВФУ  во  время  проведения  своего  досуга,  а  также  рассмотреть  отношения  современного  студента  к  Университету,  как  к  месту  проведения  своего  отдыха  и  досуга,  и  оценить  роль  нашего  университета  в  организации  отдыха  и  досуга  студентов. 

Нами  были  поставлены  следующие  задачи

·     Выявить  основные  способы  проведения  досуга  нашего  студента. 

·     Выяснить  количество  часов  -  времени.

·     Определить  финансовые  возможности  студента.

·     Проанализировать  достаточность  мест  и  возможностей  проведения  свободного  времени  в  стенах  Университета.

·     Выявить  оценки,  даваемые  студентами  роли  Университета  в  организации  досуга.

·     Проанализировать  видение  студентами  возможностей  Университета  в  сфере  организации  досуга.

Каждый  студент  имеет  потребность  в  проведении  своего  досуга  в  Университете  или  на  территории  студенческого  городка,  именно  на  него,  основного  потребителя,  должна  быть  ориентирована  политика  Университета  в  сфере  организации  его  отдыха  и  досуга. 

Наше  исследование  проводилось  методом  анкетирования. 

Репрезентативная  база  из  365  студентов  исторического  факультета  —  100  студентов  очного  отделения. 

При  получении  данных  по  результатам  анкетирования  был  использован  количественный  метод  для  выявления  и  формирования  системы  численных  характеристик  изучаемого  нами  исследования.  Количественный  метод  был  использован  для  выведения  относительных  результатов  по  итогам  подсчетов  результатов  анкетирования.  Данный  метод  достаточно  адекватно  отображает  логику  изучаемого  исследования.  А  другой  метод,  математический,  был  использован  для  выявления  количественных  результатов  в  проценты  [1,  с.  67].

Анкета  состояла  из  двенадцати  вопросов.  Все  двенадцать  вопросов  мы  направили  для  получения  информации  о  возможностях  и  способах  проведения  свободного  времени  студентами.  Первый  вопрос  был  направлен  на  выяснения  количества  времени,  которое  студент  может  посвятить  своему  отдыху  и  досугу.

По  полученным  результатам  ответов  на  вопрос  «Достаточно  ли  то  количество  часов,  которое  Вы  отводите  отдыху/досугу?»  можно  увидеть  следующую  процентовку  ответов: 

·     Достаточно  —  31,6  %

·     Почти  достаточно  —  30,6  %

·     Свободного  времени  очень  мало  —  27,4  %

·     Почти  нет  свободного  времени  —  10,4  %

Чтобы  дополнить  первый  оценочный  вопрос  был  сформулирован  вопрос  №  2  —  «Укажите  количество  часов,  которое  Вы  посвящаете  отдыху/досугу?».

Наши  студенты  на  данный  вопрос  дали  самые  разные  ответы:  от  0  до  24  часов  в  сутки.  Но  здесь  мы  хотели  бы  показать  наиболее  часто  встречающиеся  ответы,  это:

·     2  часа,  посвящают  9,5  %;

·     3  часа,  посвящают  20  %  студентов;

·     4  часа  —  11,6  %;

·     5  часа  —  11,6  %;

·     6  часа  —  16,9  %;

Видно,  что  большинство  студентов  исторического  факультета  располагают  3  часами  свободного  времени  относительно  каждый  день.  Такое  количество  времени  для  отдыха/досуга,  в  общем,  устраивает  студентов,  его  достаточно  для  отдыха  и  свободного  общения  с  друзьями  и  однокурсниками. 

Для  дальнейшего  раскрытия  информативности  доклада,  нами  был  сформулирован  следующий  вопрос.  Вопрос  номер  3  —  «Укажите,  какую  определенную  сумму  денег  Вы  тратите  во  время  отдыха/досуга  в  день?». 

В  ответах  студентов  можно  наблюдать  большое  количество  разных  вариантов: 

·     500  рублей  на  досуг/отдых  в  день  тратят  30,6  %  респондентов,

·     1000  рублей  —  27,4  %

·     300  рублей  —  14,7  %.

Большинство  опрошенных  студентов  СВФУ  в  среднем  тратят  500  рублей,  это  можно  объяснить  тем,  что  в  нашем  регионе  цены  на  много  отличаются  от  цен  в  центральных  регионах  страны,  некоторые  дороже  в  несколько  раз.

Рассматривая  условия  отдыха/досуга  студентов,  можно  обратиться  к  местам  его  проведения  на  территории  студенческого  городка.  В  вопросе  №  4  нашей  анкеты  студенты  должны  были  оценить  места,  в  которых  они  могли  бы  провести  свой  отдых/досуг  в  соответствии  со  своими  потребностями  и  интересами.  Этот  вопрос  мы  разбили  на  три  части,  в  первой  респонденты  давали  оценку  ситуации  с  местами  отдыха/досуга  на  территории  СВФУ  им.  Аммосова.  Мы  получили  следующие  результаты:

·     Достаточно,  даже  с  избытком  выбрало  0  %;

·     Достаточно  выбрало  27,4  %;

·     В  общем,  достаточно,  но  есть  и  нехватка  выбрало  30,6  %;

·     Недостаточно  выбрало  42  %.

По  мнению  студентов  нашего  факультета,  таким  образом,  на  территории  Университета  недостаточно  мест  проведения  отдыха.  Для  того  чтобы  узнать  интересы  студентов  в  анкету  был  включен  вопрос  №  5,  его  основная  задача  является  определение  основных  видов  деятельности  наших  студентов.

Наиболее  предпочитаемыми  видами  отдыха/досуга  по  результатам  данного  опроса  являются:

1.  54  из  100  респондентов  предпочитают  посещение  кинотеатров;

2.  52  —  отдых  с  друзьями;

3.  33  —  занятие  спортом;

4.  31  —  интернет,  социальные  сети;

5.  23  —  компьютерные  игры.

Также  в  этом  списке  были  представлены,  и  другие  виды  отдыха/досуга  как:  просмотр  TV,  посещение  баров  и  ресторанов,  прогулки  в  одиночестве,  бильярд  и  боулинг,  посещение  ночных  и  компьютерных  клубов.

В  связи  с  развитием  высокотехнологических  оборудований  возрастает  интерес  к  киноиндустрии,  к  новым  информационным  технологиям.  Интернет  в  XXI  веке  становится  неотъемлемой  частью  жизни  студента.  Также  остаются  в  рейтинге  наиболее  популярные  виды  досуга,  как  отдых  с  друзьями  и  занятие  спортом.  Пропаганда  ЗОЖ  и  размещение  спортивных  объектов  на  территории  СВФУ  способствуют  к  увеличению  интереса  к  спорту  у  студентов.

Вопрос  №6  дал  возможность  установить  наиболее  предпочитаемые  виды  активного  отдыха/досуга  (хобби).  После  обработки  ответов  самыми  предпочитаемыми  увлечениями  стали:

·     футбол;

·     теннис;

·     волейбол;

·     танцы;

·     рисунок; 

·     киноманы;

·     чтение  книг;

·     компьютерные  игры,;

·     автомобили;

·     шитье;

·     охота  и  рыбалка;

·     диггерство.

Следующие  вопросы  делали  акцент  на  основные  проблемы  в  организации  отдыха/досуга  студентов.

В  вопросе  №  7  анкеты  мы  попросили  студента  указать  основную  проблему,  с  которым  он  сталкивается  в  организации  и  проведении  своего  отдыха/досуга.

Ответы  студентов  разделились  следующим  образом:

·     Не  имею  свободного  времени  —  беспокоят  24,2  %;

·     Нехватка  денег  —  40  %;

·     Отсутствие  мест  проведения  отдыха/досуга  —  24,2  %;

·     Нет  проблем  в  организации  отдыха/досуга  —  11,6  %  студентов.

Как  можно  видеть  из  результатов  подсчета  ответов  на  вопрос,  у  студентов  главное  проблемой  является  нехватка  денег.

Вопрос  №  8  призван  дать  информацию  о  том,  насколько  отдых/досуг  наших  студентов  в  настоящее  время  связан  с  Университетом.  Результаты  опроса:

·     Проводят  в  Университете  почти  все  свое  свободное  время  9,4  %  студентов;

·     Часть  свободного  времени  проводят  в  Университете  24,2  %  студентов;

·     Проводят  свободное  время  вне  стен  Университета,  но  с  однокурсниками  –  24,2  %;

·     Досуг  никак  не  связан  с  Университетом  у  42,2  %  студентов.

Видно,  что  большинство  студентов  проводят  свое  свободное  время  вне  территории  студенческого  городка,  более  того  не  связывают  свой  досуг  с  деятельностью  в  университете.

В  рамках  вопроса  №  9  мы  попросили  студентов  назвать  основные  причины  организации  отдыха,  которые  мешают  им  проводить  свободное  время  в  Университете.  В  результате  мы  получили  следующие  ответы:

·     Нет  специально  отведенного  места  для  досуга  —  33,6  %;

·     Нет  клубов,  кружков,  секций  по  интересам  —  17,8  %;

·     Нет  возможностей  творческой  самореализации  —  16,8  %;

·     Нет  возможности  доступа  в  Интернет  в  свободной,  неформальной  обстановке  —  21  %;

·     Без  ответа  —  10,8  %.

Следующие  вопросы  показали  чего  ожидает  студент  от  Университета,  какие  места  проведения  свободного  времени  и  какой  хотят  видеть  Университетскую  унивесральную  зону  отдыха.

Вопрос  №  10  у  нас  был  призван  выяснить  наличие  или  отсутствие  потребности  специальной  универсально  зоны  отдыха  студентов  в  Университете.  Результаты:

·     Создание  специального  места  отдыха/досуга  для  студентов  очень  важно  и  необходимо.  Так  посчитали  28,4  %  студентов.

·     Наличие  места  для  отдыха/досуга  желательно  для  41  %  студентов.

·     Наличие  подобного  места  отдыха/досуга  желательно,  но  необходимости  в  его  создании  нет  —  21  %.

·     Нет  необходимости  в  создании  специального  места  отдыха/досуга  —  8,4  %.

·     Без  ответа  —  2  %.

На  вопрос  «Посещаете  ли  Вы  кружки  Университета/факультета?»,  мы  получили  следующие  ответы:

·     Да  —  30,5  %;

·     Нет  —  69,5  %.

Из  данного  опроса  следует,  что  студенты  нашего  факультета  не  заинтересованы  в  работе  кружков  и  клубов,  ну  или  мало  проинформированы  о  деятельности  клубов  и  кружков.

Последний  вопрос  нашего  анкетирования  требовала  оценить  организацию  досуга  студентов  в  Университете,  по  5  бальной  шкале.  Ответы  были  следующими:

0  б.  –  10,5  %

1  б.  —  6,3  %

2  б.  —  8,4  %

3  б.  —  30,5  %

4  б.  —  26,3  %

5  б.  —  18  %.

Из  этих  результатов  можно  сделать  вывод,  о  том,  что  студенты  историки  в  среднем  оценивают  работу  СВФУ  удовлетворительно.

Анкетирование  дало  нам  ясную  картину  того,  что  отдых/досуг  студента,  мало  чем,  связан  с  Университетом,  студент  больше  предпочитает  отдых/досуг  вне  университета.  Такой  выбор  обусловлен  тем,  что  на  территории  СВФУ,  по  мнению  опрошенных,  мало  мест  специализированных  на  отдыхе.

При  реализации  своих  потребностей  в  сфере  отдыха/досуга  студент  сталкивается  с  различными  проблемами,  главной,  из  которых  являются  —  нехватка  свободного  времени  и  финансовых  сбережений.  Именно  Университет  мог  бы  организовать  досуг  студента  при  этом  решив  такие  проблемы,  как,  нехватка  финансов  и  свободного  времени.  Организованная  досуговая  деятельность  Университета  позволила  бы  экономить  время  студента. 

Для  того  чтобы  удовлетворить  студента  в  сфере  отдыха/досуга  необходимо  создание  универсальной  зоны  отдыха,  не  узкопрофилированной  на  сценических  видах  искусства,  но  охватывающей  все  сферы  потребностей  студентов,  связанных  со  свободным  временем.

Таким  образом,  приведенные  нами  данные  анкетирование  могли  бы  стать  основой  для  создания  универсальной  зоны  отдыха,  ориентированной  на  интересы  и  потребности  именно  на  студента  СВФУ  им.  М.К.  Аммосова.

Список  литературы: 

1.Иванова  Л.Т.  Проблемы  теории  и  методологии  истории.  Якутск:  Изд-во  Якутского  ун-та,  2008.  —  124  с.