МЕТОДЫ АРТ-ТЕРАПИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ИНВАЛИДАМИ

METHODS OF ART THERAPY IN SOCIAL WORK WITH DISABLED CHILDREN

Alina Poldushova

student, Institute of Psychology and Pedagogy, Bunin Yelets State University,

Russia, Yelets

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются методы арт-терапии в социальной работе с детьми инвалидами. Описывается такая технология как нейрографика. Приводятся данные эмпирического исследования, показывающие, какие технологии арт-терапии используются в работе с детьми с ОВЗ специалистами по социальной работе.

ABSTRACT

The article discusses the methods of art therapy in social work with disabled children. Such technology as neuro graphics is described. The data of an empirical study showing which art therapy technologies are used in working with children with disabilities by social work specialists are presented.

Ключевые слова: арт-терапия; инвалиды; дети с ОВЗ; социальные услуги.

Keywords: art therapy; people with disabilities; children with disabilities; social services.

Численность детей-инвалидов на начало 2023 года составила 722000 чел., или 2,4% от численности населения моложе 18 лет. [1]

Арт-терапия – это метод, основанный на использовании искусства и художественного творчества для лечения психологических и социальных проблем. Работа с детьми в рамках арт-терапии помогает им выразить свои эмоции и мысли, развить творческие способности, улучшить самооценку и самовыражение. В работе с детьми с ОВЗ применяются такие арт-терапевтические методы и технологии, как: рисование и живопись (предлагается на рисовать картину, выражу свои чувства и эмоции); лепка и моделирование (предлагается создавать формы из пластилина или другого материала, что позволяет развить тактильные навыки, выразить эмоции и чувства через создаваемые предметы); коллаж (предлагается создавать композицию из различных материалов, таких как фотографии, газетные вырезки, ткани и другие, что позволяет развить креативность и воображение, а также выразить свои мысли и чувства через композицию); мультимедиа (предлагается работать с компьютерными программами, создавая арт-произведения с использованием цифровых инструментов); групповая терапия (дети могут принимать участие в групповых сессиях арт-терапии, где они совместно работают над общим проектом или темой, что помогает развить социальные навыки и укрепить чувство принадлежности к группе).

Цель исследования – анализ использования нейрографики как метода арт-терапии в социальной работе с детьми-инвалидами.

Результаты исследования. Одним из направлений деятельности системы социального обслуживания в работе с детьми инвалидами становится ориентир на инклюзивное образование. Инклюзивное образование — это система обучения, включающая всех обучающихся, включая детей с различными физическими, психическими и умственными особенностями. Инклюзивное образование призвано обеспечить равные возможности для обучения и развития каждого ребенка, независимо от его способностей или ограничений и основывается на принципе индивидуального подхода к каждому ученику, создании благоприятной образовательной среды. Важное значение в работе с детьми инвалидами имеют арт-терапевтические технологии, например, нейрографика. Нейрографика – это творческий метод, который помогает осознать свою проблему и найти ее решение через рисование по специальному алгоритму. Данный метод, позволяет с помощью простых геометрических фигур и линий выразить переживания, конфликты, острую проблему, позитивные цели. Нейрографика может быть использована в качестве метода арт-терапии для детей с инвалидностью. Этот метод помогает детям выразить свое внутреннее состояние и эмоции через создание графических изображений.

Нами было проведено интервьюирование специалистов по социальной работе (40 чел.). Респонденты назвали следующие виды арт-терапии, которые они используют в работе с детьми с ОВЗ: 90% применяют технологию изотерапии (пластилинографии); 100% - игротерапию; 95% - изотерапию, 95% - музыкотерапию; 95% - сказкотерапию (имаготерапию (театротерапию), 80% - библиотерапию, мульттерапию); 75% - технологию песочной терапии; 70% - цветотерапию, 45% используют технологию нейрографики. 95% опрошенных специалистов отметили, что «нейрографика избавляет ребенка с ОВЗ от подавляемого чувства вины, гнева, стыда и других эмоций, возникших из-за психологических травм»; 80% - что «тренирует психическую устойчивость, спокойствие»; 85% - что «помогает лучше понять себя, свои цели, социальное окружение»; 78% - что «позволяет достигнуть вдохновения, найти нестандартные оригинальные решения проблем».

Таким образом, нейрографика в качестве метода арт-терапии для детей инвалидов имеет ряд преимуществ. Данная технология помогает детям проживать различные чувства, прорабатывать страхи, тревожность, обиды и гнев, настраивает на положительные эмоции и позитивные перемены, развивает навык нестандартного решения вопросов в любой сфере жизни, налаживает взаимоотношения в семье.

Список литературы:

1. Инвалиды в России, 2023 год - URL: http://www.demoscope.ru/weekly/2023/0989/barom04.php (дата обращения: 07.10.2023).