ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА КАК НЕОБХОДИМЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВА

INFORMATIZATION OF SOCIETY AS THE DEVELOPMENT OF THE STATE

Alexandra Postovaya

student, Ural Institute of GPS of the Ministry of Emergency Situations of Russia,

Russia, Ekaterinburg

Tatiana Petukhova

Scientific Supervisor, Candidate of Legal Sciences, Associate Professor of the Department of Philosophy and Humanities, Ural Institute of GPS of the Ministry of Emergency Situations of Russia,

Russia, Ekaterinburg

АННОТАЦИЯ

Данная статья раскрывает необходимость информатизации всех сфер жизни общества в современных реалиях. Последствиями отставания в информатизации становится экономическая отсталость, социальная несостоятельность, включение страны в разряд государств «третьего мира». Автор акцентирует внимание на последствия информатизации в ее положительном и отрицательном контексте.

ABSTRACT

This article reveals the need for informatization of all spheres of society in modern realities. The consequences of lagging behind in informatization are economic backwardness, social insolvency, the inclusion of the country in the category of "third world" states. The author focuses on the consequences of informatization in its positive and negative context.

Ключевые слова: информатизация, общество, развитие, социализация, компьютеризация, динамика, процесс.

Keywords: informatization, society, development, socialization, computerization, dynamics, process.

Со второй половины ХХ века в цивилизованном мире наблюдается значительное повышение важности и роли информации в решении практически всех задач мирового сообщества. Это убедительное свидетельство того, что научно-техническая революция постепенно превращается в интеллектуальную и информационную. Вызвано это научными открытиями, такими, как: появление компьютеров, социальных сетей информации и вычислительных машин, внедрения их во все сферы жизни общества.

Востребованность интернет ресурсов доказывает социологический опрос, проведенный ВЦИОМ в 2022 г. среди россиян различного возраста, в особенности молодежи.  Чуть более половины - 53% россиян в равной мере и степени активно пользуются и телевидением, и интернетом [1].

Относительно традиционных СМИ, а точнее – телевидения, ему сохраняют верность лишь 16% участников опроса. Есть и те, кто не пользуется ни телевидением, ни интернетом - 2%. Активные телезрители - это в основном люди после 60 лет - 43%, неработающие пенсионеры - 43%, а также жители сел - 25%.

Что касается интернет-пользователей, то среди них больше представителей молодежи: от 18 до 24 лет - 66%, от 25 до 34 лет - 52%. Именно люди этого возраста все чаще отказываются от ТВ [1].

Исследования в области информатизации общества (наряду с другими подобного ранга – безопасности, экологии и др.) стали одними из приоритетных и востребованность их в обществе постоянно нарастает.

Сущность этого явления изучают ученые разной направленности.

Лонский Иван Иванович в своей научной работе «Информатизация и эволюция общества» исследует причины возрастания роли технических инноваций, их значение в общественную жизнь людей. Вместе с этим, автор рассматривает возникновение и рост новой экономики, основанной на применении новых информационных технологий и автоматизированных информационных систем [2]. Нагорнова А.Н., Арпентьева М.Р., Левагин Ю.Г, Приступа Е.Н… в своей коллективной монографии «Информатизация общества: Социологический анализ» рассматривают проблемы влияния информатизации на качество жизни населения и проводят социологический анализ влияния информатизации на развитие человека в социуме [3].

Следует вывод о масштабности процесса информатизации и ее несомненном влиянии на развитие человека, что в большей мере относится к молодежи, как наиболее динамичной группе, стремящейся к новаторству и изменениям.

Но, следует отметить, что масштабная информатизация предполагает и отрицательные стороны.

Так, Медведева Е.И. и Крошилин С.В. в статье «Негативные аспекты информатизации общества» публикуют результаты исследования: большинство молодых людей не могут соблюдать правильный режим дня. Причина - увлеченность современными средствами коммуникации и развлечений, которые в доступны практически каждому человеку. Таким образом, у молодежи возникает некая форма зависимости от ИКТ [4]. Как правило, к этим проблемам добавляется гиподинамия и переутомленность.

Стрекалова Н.Б. в научной статье «Влияние информационных технологий на качество учебного процесса» в первую очередь заостряет внимание на техничности, быстрой усвояемости знаний в области технологий, легкого получения навыков работы с компьютером [5].

Это новое явление также зафиксировано в социологических опросах ВЦИОМ 2021. По мнению 46% родителей, бабушек и дедушек школьников, использование цифровых технологий в обучении влияет на качество обучения положительно, 26% ответили, что отрицательно, а 12% считают, что этот фактор никак не влияет на качество обучения.

Треть россиян, чьи дети и внуки ходят в школу (31%), полагают, что в современной российской школе нужно использовать больше цифровых технологий, 16% считают, что меньше, 27% сказали, что цифровые технологии нужно продолжать использовать в обучении так же, как это делается сейчас. 12% придерживаются мнения, что их не стоит использовать вообще [6].

Изменения качества общества с появлением массовой компьютеризации отразилось в классификации поколений, из которой следует, что рожденные в 1997-2003 гг. относятся к поколению Z, наделённому своеобразными чертами, такими как: вовлеченность, клиповое мышление, позволяющее воспринимать информацию через короткие яркие образы и послания теленовостей или видеоклипов, быстрое восприятие и переработка большого объема информации, умение работы с различными техническими средствами.

Формирование молодежной общности, на которую воздействует информатизация, носителями которой они являются, следуют осмысления социологами, психологами, педагогами, потому что от качества и потенциала   данной возрастной категории зависит не только реальная действительность, но и будущее страны и целостность ее территории.

Список литературы:

1. Информация ВЦИОМ, 2022. Режим доступа: https://rg.ru/2022/10/06/vciom-bolee-poloviny-rossiian-polzuiutsia-i-televideniem-i-internetom.html
2. Информатизация и эволюция общества. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatizatsiya-i-evolyutsiya-obschestva/viewer

3. «Информатизация общества: Социологический анализ». Режим доступа: https://soc-education.ru/wp-content/uploads/2017/11/Pristupa-InformObshSocialAnaliz-2016.pdf
4. Негативные аспекты информатизации общества. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/negativnye-aspekty-informatizatsii-obschestva/viewer
5. Стрекалова Н.Б «Влияние информационных технологий на качество учебного процесса». Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-informatsionnyh-tehnologiy-na-kachestvo-uchebnogo-protsessa
6. Информация ВЦИОМ, 2021. Режим доступа: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossiiskaja-shkola-sovremennye-vyzovy