Телефон: +7 (383)-312-14-32

Статья опубликована в рамках: XXXVIII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ» (Россия, г. Новосибирск, 07 февраля 2018 г.)

Наука: Информационные технологии

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Жилкин Д.В. ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ // Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: сб. ст. по мат. XXXVIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(38). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/3(38).pdf (дата обращения: 20.10.2020)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ

Жилкин Денис Вячеславович

курсант, Новосибирского военного института имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии России,

РФ, г. Новосибирск

Научный руководитель Игошина Надежда Михайловна

канд. пед. наук, доц., кафедра математики и информатики, Новосибирский военный институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии России

РФ, г. Новосибирск

Среди многочисленных новых направлений развития образования важное место занимает совершенствование информационных технологий, что предполагает внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов. На сегодняшний день одним из современных направлений является использование облачных технологий, которые признаются самой перспективной стратегической технологией будущего [2].

Облачные технологии – это любые сервисы, с помощью которых пользователь получает удаленный доступ к вычислительным ресурсам, приложениям, устройствам хранения данных и др. через сеть Интернет. Это технология, позволяющая использовать ресурсы сторонних компьютеров, которые могут находиться на серверах в тысячах километров от пользователя. Доступ к серверам обеспечивается по интернету или по выделенным каналам связи Крупные вычислительные облака состоят из тысяч серверов, размещенных в центрах обработки данных, и обеспечивают ресурсами множество используемых приложений.

Самый простой пример применения облачных технологий – почтовый ящик, например, Mail.Ru, который позволяет пользователю, введя свои данные (логин и пароль), получить доступ к своей почте и просматривать полученные письма с любого устройства. Вся корреспонденция сохраняется не на пользовательском компьютере (жестком диске), а на удаленном сервере. То есть главное отличие облачных технологий от стандартных методов IT состоит в сохранение какого-то программного обеспечения или информации на удаленном сервере, который и называется «облако».

По набору средств и инструментов, которые облачный сервис может предоставить пользователю, выделяют три основные модели обслуживания облачных технологий  – услуги инфраструктуры, услуги платформы и услуги приложений, то есть пользователю могут быть предоставлены в качестве услуг:

  • серверы, сетевое оборудование, на которых он может самостоятельно устанавливать операционные системы и прикладные программы (Инфраструктура как сервис (IaaS);
  • операционные системы, СУБД, прикладное программное обеспечение, хранилище данных, продукты, позволяющие обеспечить безопасность электронной переписки  и локальной системы  (Платформа как сервис (PaaS);
  • доступ к приложениям, запущенным в облачной инфраструктуре, (Программное обеспечение как сервис (SaaS) [1]. Именно этот вид облачных технологий представляет наибольший интерес для образовательных учреждений.

По модели развертывания облака разделяются на частные, общественные, публичные и гибридные [1, 4, 6].

Частное облако (private cloud) – используется для предоставления сервисов внутри одной компании, включающей несколько подразделений [1].

Публичное облако (public cloud) – инфраструктура, предназначенная для свободного использования широкой публикой, может находиться в собственности, управлении и эксплуатации коммерческих, научных или правительственных организаций [8].

Гибридное облако (hybrid cloud) – является комбинацией нескольких различных облачных инфраструктур (частных и публичных). Они обычно создаются организацией, но обязанности по управлению распределяются между данной организацией и поставщиком публичного облака.

Общественное облако ommunity cloud) – вид инфраструктуры, предназначенный для использования конкретным сообществом потребителей из организаций, имеющих общие задачи, и находящийся в собственности одной или нескольких организаций данного сообщества, которые и осуществляют управление облаком  [2, 6].

Использование облачных технологий дает образовательным учреждениям значительные преимущества, такие как:

  • Экономические – не требует капитальных затрат на создание и обслуживание собственных центров обработки данных, закупку сервисного и сетевого оборудования, программного обеспечения, содержание IT-специалистов. Все расходы ложатся на поставщика услуг. При пользовании облачным сервисом оплачивается только фактическое потребление услуг.
  • Высокая доступность – провайдеры гарантируют доступность в течение 99% времени, то есть постоянная доступность в любом регионе в любое время.
  • Эластичность (масштабируемость) – образовательные учреждения имеют возможность наращивать объем используемых услуг без введения дополнительных мощностей, без предварительных финансовых вложений.
  • Удовлетворение потребностей конечных пользователей – данные  и стандартный офисный пакет доступны из любого места, где есть Интернет, с любого устройства (планшет, ноутбук, смартфон) [7].

В качестве недостатков пользователи «облаков» называют отсутствие фактического доступа к программному обеспечению и невозможность настроить его под свои нужды; привязка к поставщику, смена которого будет связана со значительными денежными и временными затратами; возможное нарушение конфиденциальности; необходимость постоянного соединения с Интернет. Но основным риском считается низкая защищенность облачных сервисов от постороннего вмешательства.

Несмотря на то, что провайдеры облачных сервисов стараются обезопасить информацию пользователей, вкладывают большие деньги в защиту каналов связи, шифруют данные при передаче по открытым каналам, дополнительно к этому при заключении контракта с провайдером подписывается соглашение о неразглашении конфиденциальных данных, многие  компании и организации считают, что их информация находится в большей безопасности, если она хранится в локальной информационной среде [2, 3, 6, 7]. И конечно, облачные технологии совершенно не подходят для предприятий, имеющих отношение к государственной и военной тайне.

Решением данной проблемы может стать применение облачных технологий во внутренней информационной сети организации. Такая технология облачного хранения данных в локальной сети реализована на кафедре математики и информатики Новосибирского военного института войск национальной гвардии  при помощи сервиса ownCloud, установленного на виртуальном сервере локальной сети кафедры.

Сервис ownCloud представляет собой средство хранения  и удобного управления данными в облаке, аналогичное Google Docs, Dropbox.  Облачные хранилища прочно вошли в арсенал повседневных инструментов многих активных пользователей. Отличие этой системы от других сервисов,  предоставляющих хранение, синхронизацию и обмен данными заключается в том, что сервер ownCloud разворачивается на собственных мощностях, находящихся под контролем пользователя, и  информация не привязывается к внешним закрытым облачным системам хранения и сети Интернет. Следовательно, ownCloud представляет собой решение для организации своего собственного «облачного» хранилища файлов.

Данный сервис позволяет:

  • хранить на сервере информацию в зашифрованном виде;
  • производить авторизацию пользователя по логину и паролю, что обеспечивает конфиденциальность и целостность хранимой информации;
  • распределять дисковое пространство сервера между клиентами;
  • не требует установки дополнительного программного обеспечения на клиентские АРМ.
  • корзина позволяет восстанавливать файлы и каталоги, удаленные через веб-интерфейс [1].

Для того чтобы войти в систему, не требуется запоминать сложные данные, достаточно ввести имя и пароль, как при входе на почтовый сервер. Доступ к хранилищу может быть обеспечен  при помощи монтирования сетевого раздела или через web-интерфейс, как в нашем случае. Несколько серверов ownCloud могут взаимодействовать между собой,  обеспечивая автоматическое резервное копирование и передачу данных пользователя на другой сервер.

Ранее для хранения материала, наработанного в процессе  выполнения курсовой задачи по дисциплине «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности», курсантам приходилось использовать оптические диски, но в результате неаккуратного хранения самих дисков эту информацию зачастую не удавалось воспроизвести.  Теперь документы, создаваемые пользователями, сохраняются в собственном хранилище файлов, не привязанном к внешним системам облачного хранения, что значительно упростило работу курсантов и решило проблему безопасности информации.

Вывод: Облачные сервисы, как относительно новые и перспективные для военного образовательного учреждения направления информатизации, могут быть внедрены и использованы с учетом потребностей  конкретного учебного заведения.

 

Список литературы:

  1. Батура Т.В., Мурзин Ф.А., Семич Д.Ф. Облачные технологии: основные понятия, задачи и тенденции развития // Программные продукты и системы и алгоритмы. – 2014. – №1. – С. 1-22.
  2. Газейкина А.И., Кувина А.С. Применение облачных технологий в процессе обучения школьников // Информационные и коммуникационные  технологии в образовании. – 2012. – №6. – С. 55-59.
  3. Ликсина Е.В., Чупракова И.С. Применение «облачных» технологий в образовании // Сборник статей III международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современной науки и образования. Пенза. –  2016. – С. 45-48.
  4. Сейдаметова З.С., Сейтвелиева С.Н. Облачные сервисы в образовании // Информационные технологии в образовании. – 2011. – №9. – С. 105-111.
  5. Сироткин А.Ю. Педагогический потенциал облачных технологий в высшем образовании // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2014. – №2(24). – С. 35-41.
  6. Шекербекова Ш.Т., Несипкалиев У. Возможности внедрения и использования облачных технологий в образовании // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. –– №6. – С. 51-55.
  7. Облачные вычисления в образовании [Электронный ресурс]. URL: http://www.intuit.ru/studies/courses/12160/1166/lecture/19343?page=11
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом