РАЗВИТИЕ ИНСТИТУТА СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Аннотация. В статье идет рассуждение на тему развития студенческого самоуправления в условиях высшей школы. Статья содержит в себе теоретическую информацию о сущности, структуре и понятии студенческого самоуправления. Авторами проведен анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность органов студенческого самоуправления. Сделаны выводы о развитие студенческого самоуправления в современных условиях образовательного процесса.

Ключевые слова: самоуправление, студенческое самоуправление, органы студенческого самоуправления, молодежь, нормативно-правовые акты, высшая школа.

Развитие органов ССУ и личностных качеств студентов получило широкую огласку среди молодых людей и на протяжении последних несколько лет является актуальным направлением развития молодежи.

По данным Росстата, в Российской Федерации на начало 2015-2016 учебного года работало 896 образовательных организаций высшего образования, в которых обучалось 4,76 млн студентов. Одним из инструментов реализации государственной молодежной политики в отношении данной категории молодежи выступает система студенческого самоуправления (далее – ССУ) [1].

Способность молодых людей анализировать и объяснять те или иные общественные явления служит твердой платформой для формирования гражданской активности молодежи в целом и ее привлечения к общественной жизни в дальнейшем.

В современном обществе объективно существует потребность в постоянном воспроизводстве высококвалифицированных специалистов, прошедших школу самоуправления в вузе. Система студенческого самоуправления в университете способствует активному включению студентов в учебный и воспитательный процессы, позволяет им реализовать свой потенциал в различных направлениях деятельности. Все это определяет актуальность данной темы.

Студенческое самоуправление активно поддерживается на государственном уровне. Ежегодно Федеральным агентством по делам молодежи и учреждениями молодежной политики в регионах проводятся конкурсы на получение грантов, в которых определена отдельная номинация для студенческих проектов. Также проводятся конкурсы грантов для вузов [2].

На современном этапе развития студенческое самоуправление получило активное освещение среди представителей молодежных организаций и медийных личностей. В большинстве случаев исследования проводят сами молодые люди, рассматривая и решая возникающие проблемы. Но практически в каждом учреждении образования, где функционирует ССУ, молодые люди не могут адекватно оценить ситуацию, в связи с давлением администрации, что приводит к искажению представлений о реальном состоянии дел.

На сегодняшний день, обобщая определения понятия «студенческое самоуправление» можно характеризовать, как «инициативную, самостоятельную деятельность студентов, направленную на решение важных вопросов обучения, быта и досуга студенчества» [3], развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив студенческой молодежи.

Анализ нормативно-правовой базы в области развития института студенческого самоуправления в условиях высшей школы показал, что понятие «студенческое самоуправление» включает в себя определения, специфичные для разных сфер жизнедеятельности. Поэтому при рассмотрении и анализе нормально-правовой базы, в первую очередь, необходимо брать во внимание сферы образования, государственной молодежной политики и местного самоуправления.

Основным нормативно-правовым актом, регулирующим деятельность ССУ в вузах РФ, является Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [4]. В статье 26 «Управление образовательной организации» говорится о возможности создания в вузе, с целью учета мнения обучающихся и их родителей, советов обучающихся или иных органов. А в статье 30 говорится, что «при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов)».

Данный Федеральный закон подтверждает на государственном уровне законность работы органов ССУ, их ответственности в принятии решений и проводимой деятельности.

Единой структуры студенческое самоуправление не имеет. В зависимости от региона и форм ССУ, в конкретном вузе существует специфическая система органов самоуправления. Для полноценного развития ССУ необходимы систематические анализы деятельности, разборы существующих проблем и их решений, а также составление планов на дальнейшее развитие.

Можно говорить о том, что для развития ССУ необходим коллектив единомышленников, в котором человеку проще развиваться, социализироваться и принимать социальную реальность. Право и обязанность каждого быть «хозяином» превращается в массовую заинтересованность самоуправлять, когда есть сплочённый коллектив единомышленников, способный самостоятельно и ответственно решать вопросы студенческой жизни.

Можно сделать вывод, что самоуправление – это развитие самодеятельности студентов, повышение степени их творческого участия в жизни вуза на основе инициативы и ответственности за проводимую деятельность, расширение прав и обязанностей студентов в решении насущных проблем вуза.

Список литературы:

1. Центральная программа «Студенческое самоуправление». URL: www.ruy.ru/programms;
2. Всероссийский конкурс молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования. URL: https://fadm.gov.ru/news/41816?is_important=true;
3. Концепция развития студенческого самоуправления. URL: http://nov.kubsu.ru/council-of-the-being-trained/concept-of-students-self-government.html;
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://sch1213s.mskobr.ru/files/federal.