РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В НИУ «БЕЛГУ»

Студенческое самоуправление является одним из направлений деятельности государственной молодежной политики. Поддерживающееся на федеральном уровне, ССУ является одним из рычагов воздействия на молодежь и повышения ее гражданской активности и инициативности.

Студенческое самоуправление в НИУ «БелГУ» представлено деятельностью целой системы студенческих объединений, клубов, советов и комитетов, в сумме представляющих собой «Союз студентов НИУ «БелГУ». В состав Союза студентов входит 20 объединений, которые охватывают различные сферы деятельности, начиная от проведения культурно-массовых мероприятий, реализации научной деятельности и популяризации интеллектуальных игр и заканчивая отрядом содействия полиции и советами общежитий.

Проблема развития ССУ на сегодняшний день заключается в необходимости получения социологических данных, позволяющих судить о реальном состоянии развития органов студенческого самоуправления и ССУ в целом и факторах, привлекающих студентов, и недостатком исследований, посвященных конкретно данному направлению.

Нами было проведено исследование, позволившее определить наиболее благоприятные факторы, влияющие на привлекательность деятельности ССУ в глазах студентов. В исследовании приняло участие 172 активиста НИУ «БелГУ», представителя всех студенческих объединений.

Опираясь на результаты исследования, можно сделать следующие выводы:

1. Большинство респондентов на вопрос «Знаете ли Вы о деятельности Союза студентов НИУ «БелГУ»? ответили «да, знаю основные мероприятия, структуру, представителей» (80,8%), около 20% ответили, «Знаю только, что он существует». Ни один из респондентов не ответил «Нет, ничего не знаю». Можно говорить о том, что существуют проблемы с освещенностью деятельности Союза студентов НИУ «БелГУ» и парадоксальность того, что люди, которые являются студенческими активистами, не знают той сферы деятельности и структуры, в которой они работают.
2. Отвечая на вопрос «О каких направлениях деятельности Вы больше всего освещены?», около 94% респондентов лучше всего знают о культурно-массовой деятельности. 56% респондентов ознакомлены с волонтерской деятельностью, а на третьем месте творческая деятельность (44%). Хуже всего освещены правовая деятельность(3%), фандрайзинг(16%) и учебная деятельность(17%).Данные показатели говорят о том, что стоит уделить вниманию освещению наименее популярных направлений ССУ. Также можно судить о том, что студенческих активистов, в большинстве случаев, привлекают именно культурно-массовые мероприятия.

Далее следовал блок когнитивных вопросов. По результатам ответов респондентов можно сделать следующие выводы:

1. В ответе на вопрос «Что для Вас означает понятие «студенческое самоуправление»?» около 70% ответили, что это условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебно-познавательном, научно-профессиональном и культурном отношениях.

На втором месте (29%) следует вариант «реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами, возможностями и ответственностью». Только 1 студент (0,6%) ответил, что студенческое самоуправление – это средство (ресурс) социально-правовой самозащиты.

2. Из результатов ответа на вопрос «Зачем в Вашем понимании необходимо развивать ССУ в вузе?» становится понятно, что более половины студентов придерживаются мнения «чтобы привлекать студентов к общественной деятельности» (70%), далее идут ответы «Для того, чтобы защищать права студентов» (49%), «Для того, чтобы учить студентов ответственности и гражданской инициативе» (45%). Можно заметить, что около половины студентов считают, что ССУ должно защищать их права, но при этом только 3% активистов освещены о правовой деятельности, проводимой ССУ в вузе. Знаниями нормально-правовой базы деятельности ССУ при этом не обладают 70% из опрошенных, а назвать эти документы смогли только 12% опрошенных. Можно сказать о том, что в большинстве случаев, активисты не осведомлены о деятельности, которой они занимаются, а также, как мы выявили ранее, не знакомы со структурой и работой Союза студентов НИУ «БелГУ».

Переходя к теме самоорганизации и самостоятельности студентов, стоит отметить, что мы рассматривали два аспекта: самоорганизация, как способность самостоятельно выполнять все обязанности студенческого активиста, и самостоятельность, как возможность студентов самостоятельно вести свою деятельность без влияния администрации университета и других внешних факторов.

Большинство студентов на вопрос «Насколько вы самоорганизованы в своей работе в университете?» отвечают «Практически самостоятелен (несу ответственность за мероприятие, нуждаюсь в помощи при заполнении документации, обеспечении договоренностей)» (60%). С разницей в 0,5% разделились ответы «Полностью самостоятелен (несу полную ответственность за мероприятия, самостоятельно заполняю документацию, самостоятельно договариваюсь со всеми инстанциями)» (20,3%) и «Не самостоятелен (не контролирую мероприятие, нуждаюсь в консультации и помощи по всем вопросам)» (19,8%).

На вопрос «Насколько вы самостоятельны при организации своей работе в университете?» 56% ответили, что «Практически самостоятелен (осуществляю деятельность в сотрудничестве со структурными подразделениями университета)», 24%ответили «Полностью самостоятелен (провожу мероприятия вне основного плана и по своей инициативе)», а 20% говорят, что «Не самостоятелен (подчиняюсь администрации вуза, не могу проводить мероприятия без согласования администрации вуза)».

Практически четверть респондентов замечают, что не могут проводить свою деятельность из-за контроля администрации.

Следующий блок вопросов – практический. Мы захотели узнать, что мешает студентам и с какими проблемами они сталкиваются.

Мы задали вопрос «С какими проблемами сталкиваются активиты?», на что 58% ответили «Финансирование деятельности ОССУ». Варианты «Сложность сочетания общественной деятельности с учебой» выбрали 52%, «Мертвые души» – 36%.

Проблемы финансирования деятельности может решить внедрение и практика проектной деятельности. Второй по популярности ответ зависит от самоорганизации студента. Из проблемы «мертвых душ» вытекает проблема «Вовлеченность людей в деятельность ОССУ», которую выделили 27% респондентов.

Для того, чтобы решить проблему вовлечения, мы решили узнать, а какое время наиболее благоприятно для вовлечения студентов в ССУ. На вопрос «На каком курсе Вы занялись ССУ?» около 66% ответили «1 курс», на втором курсе было вовлечено 23%, на третьем курсе 8%. На всех остальных курсах были единичные случаи.

Большинство респондентов было привлечено на 1 курсе (66%), из них 38% на момент исследования являются первокурсниками. Можно говорить о том, что привлечение студентов к деятельности ССУ на первом курсе проходит наиболее благоприятно и эффективно. Это подтверждают и ответы респондентов на вопрос «Какое, на Ваш взгляд, наиболее благоприятное время для вовлечения студентов в деятельность ССУ?» (Диаграмма 11). 70% опрошенных подтверждают, что привлечение студентов на 1 курсе наиболее благоприятно, 25%, говорят, что нужно привлекать со 2 курса.

Таким образом, анализируя полученные данные исследования, можно сделать вывод, что студенческие активисты НИУ «БелГУ» недостаточно осведомлены о деятельности Союза студентов НИУ «БелГУ», в котором сами же работают, плохо знакомы с нормативно-правовой базой ССУ. У студентов есть множество проблем, решение которых зависит от внедрение проектной деятельности в работу и норм самоорганизации. Наиболее сложной остается проблема вовлечения студентов в деятельность ОССУ.

В итоге, можно сделать вывод, что наиболее успешными факторами развития ССУ является хорошая вовлеченность студентов в деятельность органов студенческого самоуправления, мотивация студентов и уже работающих активистов, своевременное решение проблем, налаживание взаимодействия с администрацией вуза и саморазвитие студентов.