АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Аннотация. В связи с модернизацией системы среднего профессионального образования актуально звучат вопросы  управления процессом обучения.  Возникает необходимость в  современных  подходах, которые могут обеспечить эффективное введение Федеральных государственных образовательных стандартов работу в профессиональной образовательной организации.

Ключевые слова:  профессиональное образование, профессиональная образовательная организация, управление, процесс обучения, Федеральный государственный образовательный стандарт.

Современным руководителям профессиональных образовательных организаций в условиях модернизации образования необходимо соответствовать  требованиям, которые предъявляются новыми Федеральными государственными образовательными стандартами  среднего профессионального образования (далее по тексту - ФГОС СПО) [4, с. 258].

Для решения такого рода задач необходимо  повышение ряда требований к  управлению процессом обучения. Возникает необходимость изменения подходов к практике принятия решений в ходе планирования и осуществления процесса обучения, что будет соответствовать современным требованиям рынка труда и запросам потребителей образовательных услуг  [1, с. 21].

Условия готовности образовательных организаций для введения ФГОС: нормативная база образовательной организации в соответствие с Федеральным государственным образовательных стандартов (цели образовательного процесса, планирования, финансирования, логистики и т. д.):

• разработка, утверждение основных образовательных программ СПО;

• приведение в соответствие с профессиональными стандартами должностных инструкций работников образовательной организации;

• определение списка информационных источников,  которые используются  в образовательном процессе в соответствии с ФГОС;

• разработка локальных нормативных  актов, рассматривающих начисление  стимулирующих надбавок, порядок и размер премирования   работников образовательной  организации;

• определение наиболее эффективной  для внедрения  ФГОС модели  организации управления процессом обучения;

• разработка плана методической работы  для эффективного обеспечения сопровождения введения ФГОС;

• проведение психолого-педагогических курсов  повышения квалификации  для преподавателей и мастеров производственного обучения;

• обеспечение кадровых, финансовых, логистических и других условий реализации основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС [2, с. 45].

Рассмотрим подробнее этапы  организации управления процессом обучения в условиях реализации ФГОС СПО в ГБПОУ «МиМК»:

1.Создание нормативно-правовой базы, которая включает документы Федерального, регионального, муниципального, а также локальные акты образовательной организации. С этим пакетом документов был ознакомлен  весь преподавательский состав. На основании этих документов была  разработана дорожная карта внедрения ФГОС в образовательную организацию [3, с. 26].

2. Осуществление  мониторинга и  непрерывного контроля над процессом комплектования методических кабинетов  основными документами и дополнительными материалами по ФГОС СПО.

3. Проведение тематических  заседаний педагогического совета по вопросам внедрения  ФГОС в учебный процесс образовательной организации.

4. Проведение инструктивных, методических совещаний педагогического коллектива по изучению ФГОС СПО, заседаний предметно-цикловых комиссий по изучению современных образовательных технологий в процессе обучения.

5. Участие преподавателей и мастеров производственного обучения  в  различных мероприятиях по вопросам введения ФГОС СПО: областных методических объединениях, семинарах, круглых столах, конференциях, совещаниях, педагогических чтениях.

6. Изучение опыта реализации ФГОС СПО в других регионах через участие в видеоконференциях,  интернет-ресурсы.

7. Проведение самообследования профессиональной образовательной организации для выявления динамики процесса реализации ФГОС СПО.

Во время  реализации вышеперечисленных  мероприятий были отмечены результаты работы по организации управления процессом обучения в условиях реализации ФГОС СПО:

1.Члены педагогического коллектива  стали в большей степени использовать в работе современные образовательные технологии. В образовательной организации регулярно  коллеги обмениваются опытом.

2. Преподаватели и мастера производственного обучения ПОО поняли, что в современных условиях  необходимо  переходить на развивающие системы воспитания и обучения.

3. Систематическое обновление и  пополнение базы учебно-методических материалов, разработанных в соответствии с ФГОС СПО (контрольно-измерительные материалы, фонды оценочных средств).

4. Открытие региональной инновационной площадки по теме ««Формирование профессиональных компетенций студентов ГБПОУ «МиМК» на основе практико-ориентированного (дуального) обучения по специальности 15.02.08 Технология машиностроения в условиях кластерного взаимодействия ГБПОУ «МиМК» и АО «ММЗ».

Таким образом, разработанный  проект по организации управления процессом обучения в условиях реализации ФГОС  СПО способствует росту педагогического мастерства коллектива ПОО и качественных показателей  учебно-образовательного процесса.

Список литературы:

1. Горшунов А.П. Новые подходы к управлению образовательным учреждением СПО в условиях реализации ФГОС// Научные исследования в образовании—2012. —№4. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http:// elibrary.ru/item.asp?id=17668706 (дата обращения 20.12.2017).
2. Пантюхина Н.Н.  Моделирование научно-методического сопровождения введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования на основе процессного подхода // Педагогический имидж—2017. —№3. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http: //cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-nauchno-metodicheskogo-soprovozhdeniya-vvedeniya-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-obschego (дата обращения 27.02.2018).
3. Серкова Г.Г., Алексеев О.А. Перспективы инновационной деятельности в сфере среднего профессионального образования// Инновационное развитие профессионального образования —2014. —№1. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http:// elibrary.ru/item.asp?id=23212611 (дата обращения 16.01.2018) .
4. Чувпило Е. К. Проект управления процессом реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в дошкольной образовательной организации// Молодой ученый. —2016. —№24. [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http:// moluch.ru/archive/128/35362/ (дата обращения 10.03.2018) .