НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА

Формирование способностей к научно-исследовательской деятельности) в общеобразовательной школе, несомненно, является очень важной сферой, пока не получившей должного внимания. Кроме того, предполагаю, что во всей Российской Федерации, возможно, меньше всего интересуется наукой и меньше всего информированы о научных достижениях. Такая ситуация наводит на поиск причин. Наиболее вероятным является то, что в общеобразовательных школах и в дальнейшем на университетском уровне также недостаточно внимания уделяется научно-исследовательской деятельности. 

Наше время требует от человека любознательности, постоянной адаптации к постоянно меняющейся жизни и активного участия в происходящих в обществе изменениях. В данном случае-креативность, оригинальность мышления, самодостаточность являются важнейшими качествами.

Научно-исследовательская деятельность — это не развлечение, а ответственная, кропотливая работа, требующая большой самостоятельности. В ходе такой деятельности у студентов укрепляется аналитическое мышление, формируются умения поиска информации и ее использования, они учатся анализировать собранный материал, готовить доклады, делать исследовательские презентации.

Исследование — это часто неправильно употребляемый термин, его использование в повседневном языке очень отличается от строгого научного значения. В области науки важно отойти от более свободного значения и использовать его только в соответствующем контексте. Научные исследования придерживаются комплекса давно сложившихся структур.

В повседной жизни термин «исследование» совершенно правильный грамматически, но в науке он производит обманчивое впечатление. Правильным и наиболее распространенным термином, используемым в науке, является то, что мы проводим обзор литературы .

Для успешной карьеры в науке, вы должны понимать методологию любого исследования и быть в курсе правильных принципов. Наука разработала эти руководящие принципы в течение многих лет в качестве ориентира для измерения достоверности полученных результатов.

Несоблюдение этих рекомендаций будет препятствовать тому, чтобы ваши выводы были приняты и приняты всерьез. Эти принципы могут немного отличаться между научными дисциплинами, но все они следуют одной и той же базовой структуре.

Исследование - это творческая и систематическая работа, направленная на увеличение объема знаний , включая знания о человеке, культуре и обществе, и использование этого объема знаний для разработки новых приложений. Используется для установления или подтверждения фактов, подтверждения результатов предыдущей работы, решения новых или существующих проблем, поддержки теорем или разработки новых теорий. Исследовательским проектом может также быть расширение прошлой работы в этой области. Исследовательские проекты могут быть использованы для развития дальнейших знаний по теме. Для проверки достоверности экспериментов исследования могут воспроизводить элементы предыдущих проектов или проекта в целом.

Целями фундаментальных исследования являются документирование, открытие, научные исследования.  Существует несколько форм научных исследований: научные, экономические, художественные, гуманитарные, маркетинговые, социальные, технологические и др. Научное исследование исследовательских практик известно как мета исследование . Целью процесса исследования является получение новых знаний или углубление понимания темы или вопроса. Этот процесс принимает три основные формы: поисковое исследование, которое помогает выявить и определить проблему или вопрос; конструктивное – проверяет теории и предлагает решения проблемы или вопроса; эмпирическое исследование – проверяет осуществимость решения с использованием эмпирических данных.

Существует два основных типа проектирования эмпирических исследований: качественные исследования и количественные исследования. Исследователи выбирают качественные или количественные методы в зависимости от характера темы исследования, которую они хотят исследовать, и исследовательских вопросов, на которые они стремятся ответить: качественное исследование — это понимание поведения человека и причин, которые управляют таким поведением, задавая широкий вопрос, собирая данные в виде слов, изображений, видео и т.д. то есть анализируется, и ведется поиск тем. Этот тип исследований направлен на изучение вопроса, не пытаясь количественно измерить переменные или искать потенциальные связи между переменными; количественное - предполагает систематическое эмпирическое исследование количественных свойств и явлений и их взаимосвязей путем постановки узкого вопроса и сбора числовых данных для его анализа с использованием статистических методов. 

Количественные методы сбора данных основаны на случайной выборке, дают результаты, которые легко обобщить, сравнить и обобщить.  При проведении качественных или количественных исследований исследователь(ы) могут собирать первичные или вторичные данные. Первичные данные — это данные, собираемые специально для исследования, например, с помощью интервью или вопросников. Вторичные данные — это уже существующие данные, такие как данные переписи, которые могут быть повторно использованы для проведения исследований. Это хорошая этическая исследовательская практика, чтобы использовать вторичные данные, где это возможно.

Неэмпирические-это подход, который предполагает развитие теории, а не использование наблюдений и экспериментов. Таким образом, неэмпирическое исследование ищет решения проблем, используя существующие знания в качестве своего источника.  Неэмпирические исследования не являются абсолютной альтернативой эмпирическим исследованиям, поскольку они могут использоваться вместе для укрепления исследовательского подхода.  Эмпирическое исследование нуждается в объяснении; затем теоретическое исследование пытается объяснить их, и при этом генерирует эмпирически проверяемые гипотезы; эти гипотезы затем проверяются эмпирически, давая больше наблюдений, которые могут нуждаться в дальнейшем объяснении; и так далее. Смотрите раздел научный метод .

Ученые-юристы или те, кто имеет опыт работы как в науке, так и в юриспруденции, — это растущая область карьеры. Повсеместное распространение биотехнологических продуктов, рост числа патентных заявок и дел о нарушении прав интеллектуальной собственности обусловили высокий спрос на юристов с научно-техническим образованием.  Люди, обладающие  знаниями в двух областях, могут найти работу в качестве юристов-экологов, в судебной медицине, в области охраны труда и техники безопасности, в области городского планирования и даже в качестве специалистов по связям с общественностью. Однако чаще всего вы будете иметь дело с такими случаями, как патентные, авторские и торговые споры.

Наука традиционно является дисциплиной обмена информацией, а также пониманием, чьи доводы подлежат пересмотру. В прошлом наука, возможно, и обходилась без юристов, в настоящее время существует много важных вопросов биоэтики, которые необходимо решать в областях науки об окружающей среде, биотехнологии, генетики и медицинских исследований.

Успех в любой из этих дисциплин зависит от способности находить факты, собирать информацию и организованно обрабатывать ее. Совмещенная научная и юридическая степень обеспечивают необходимые инструменты для многих других вариантов развития карьеры, таких как консалтинг, корпоративное управление и другие области технологии. 

Список литературы:

1. Ивин, А. А. Философия науки в 2 ч. Часть 2: учебник для бакалавриата и магистратуры / А. А. Ивин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 244 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-08857-1.
2. История и методология науки: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / Б. И. Липский [и др.]; под редакцией Б. И. Липского. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 373 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-08323-1.
3. Оганян, К. М. Философия и методология социальных наук: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / К. М. Оганян. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 168 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-09664-4.
4. Розин, В. М. История и методология юридической науки. Юридическое мышление: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / В. М. Розин. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 206 с. — (Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-06652-4.