СОЦИАЛЬНАЯ ПРОФИЛАКТИКА НАСИЛИЯ И ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматриваются проблемы насилия над детьми в семье, приведены статистические данные, причины возникновения насилия в семье, последствия семейного насилия и предложена решение данной проблемы.

Ключевые слова: жестокое обращение с детьми, социальная профилактика.

Изменения, происходящие в современном мире, порождают ряд социальных проблем, среди которых особенно остро стоит проблема насилия и жестокого обращения с несовершеннолетними. Ребенок может столкнуться с насильственными действиями в любое время и в любой ситуации: в школе, в отпуске, в общественном месте. К сожалению, семья не является исключением, хотя её предназначение для обеспечения безопасности ребенка, необходимым фактором его нормального развития.

 По данным социологических исследований, опубликованных в альманахе «Личность имир», в нашей стране, около двух с половиной миллионов несовершеннолетних в возрасте до 14 лет избиваются своими собственными родителями. Более 50 тысяч детей и подростков ежегодно убегают из дома, спасаясь от жестокого обращения; более 50% преступлений в быту совершаются в присутствии детей; 30-40% всех тяжких преступлений совершаются в семьях, где есть несовершеннолетние [1].

Согласно статистке, ежегодно увеличивается число детей, пострадавших от насилия и жестокого обращения в различных его формах и проявлениях. Причины кроются в политической и социально-экономической нестабильности общества, неблагоприятных социальных и бытовых условиях семейной жизни, изменениях ценностных ориентаций людей, чрезмерной занятости родителей, эпидемии разводов.

Детство - это такой этап в жизни человека, когда формируется здоровье, устанавливаются личные качества и ценности, которые определяют качество его будущей жизни. В это же время, ребенок в зависимости от своего социального статуса зависит от взрослых, нуждается в их поддержке и защите. Чаще всего эти злоупотребления исходят от самых близких к ребенку людей - от родителей.

Дети редко сообщают о насильственных действиях в свой адрес. Причины могут быть совершенно разные: одни дети, запуганные насильником; другие не видели другого отношения и не понимают, что они жертвы насилия; также возможно дети любят насильника и боятся разрушить его жизнь.

Существует 4 вида жестокого обращения с детьми[3]:

1. физическое насилие-нанесение физических травм, различные телесные повреждения ребенку родителями (заменяющими их лицами) или ответственные за воспитание ребенка, которые наносят ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие или лишают их жизни. В некоторых семьях различные виды физического наказания используются в качестве дисциплинарных мер - от пощечин и пощечин до битья поясом;
2. сексуальное насилие- Любой контакт или взаимодействие между ребенком и человеком старше его или ее возраста, в котором ребенок сексуально стимулирует или использует для сексуальной стимуляции;
3. психическое насилие- постоянное словесное или периодическое издевательство над ребенком, угрозы со стороны родителей, опекунов, унижение его человеческого достоинства, обвинение в том, чём он не виновен, демонстрация отвращения, враждебность по отношению к ребенку. Этот тип насилия также включает в себя постоянную ложь, обман ребенка (из-за которого он теряет веру в взрослого), а также требования к ребенку, которые не соответствуют его возрастным навыкам;
4. пренебрежение к интересам и нуждами ребёнка- отсутствие адекватного обеспечения основных потребностей и потребностей ребенка в еде, одежде, жилье, образовании, образовании, медицинской помощи от родителей или их заместителей.

Жестокое обращение негативно сказывается на самых разных сферах жизни ребенка. Помимо физического и психологического вреда, насилие в детстве накладывает свой отпечаток на то, как человек взаимодействует с другими людьми, и особенно в будущем, со своими детьми. Так возникает целый цикл насилия, который проявляется на разных уровнях: в актуальных отношениях между ребенком и родителем, и в отношениях между поколениями.

Воспитание ребенка в условиях эмоционального и физического насилия приводит к деформации личности. Тяжёлая семейная атмосфера создает низкую самооценку - следствие отношения родителей. Маленький ребенок, на котором применяют насильственные действия, начинает чувствовать себя ненужным и лишним в данной семье (возможно и в жизни), он начинает относиться к себе с враждебностью и презрением. Чувство обиды вызывает у ребенка глубокое чувство вины и стыда за его существование. Чувство неполноценности унижает ребенка. В результате многие из этих детей даже не могут возразить насилию, обратиться в нужные органы. Таким образом, ребенок, ставший жертвой эмоционального насилия, в будущем может воспроизводит поведенческие сценарии, уже усвоенные в его собственной жизни, в общении со своими детьми.

Дети, подвергшиеся жестокому обращению, часто задерживаются в развитии от своих сверстников. Они позже начинают говорить, ходить, часто ходят печальными, отстают в школе, также отстают по росту или по весу (иногда по обоим показателям).

В последние годы особое внимание стало уделяться поиску путей предотвращения родительской жестокости в отношении детей и проведению социальной профилактики, основу которой составляет «сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем достижению желаемого результата»[2].

В работе по предотвращению насилия над детьми в семье первостепенное значение должно уделяться не лишении прав родителей на ребёнка, а должна идти своевременная профилактика. Профилактические мероприятия необходимы, особенно для детей, страдающих от насилия со стороны родных.

На мой взгляд, социальные учреждения должны играть главную роль в предотвращении насилия со стороны родителей в отношении детей и в поддержке детей, пострадавших от насилия. В таких учреждениях работа по разрешению проблемы насилия в отношении детей должна идти в профилактических, диагностирующих и корректирующих направлениях.

Профилактика должна включать в себя обучение родителей правам и свободам детей, закрепленных в правовых документах, полый отказ от «культурно- оправданных» форм насилия и от физического насилия. И одной из главных целей — профилактики привить родителям ценностный подход к детям и детству. Данная работа может проводиться в таких формах как: использование стендовой информации, создание родительских клубов, индивидуальных бесед и консультаций и т.д.

Основную роль в решении проблемы насилия в отношении детей в семье играет ранняя диагностика этого явления. Однако эта деятельность усложняется тем фактом, что семья является системой, закрытой для изучения. Поэтому для выявления насилия в отношении детей следует использовать ряд методов, такие как: опросники (анкеты), разные проективные методики и проективные рисуночные техники.

Коррекционная работа по предупреждению насилия в семье должна строится в двух направлениях как работа с родителями, так и работа с детьми.

Цель данной работы состоит в том, чтобы научить родителей использовать новые подходы в воспитании детей и сформировать новые направления семейных отношений.

Подводя итоги выше сказанного, можно сказать, что создание профессиональной системы профилактики помощи детям, страдающих от жестоко отношения к себе, является социально значимой задачей общества. Следует помнить, профилактика должна быть комплексной и ориентирована на развитие семейных отношений и психическое состояние ребёнка в целом.

Список литературы:

1. Методические рекомендации. /Сост. Т.А.Мещенина, Л.Ф.Валиева, Т.Н.Окунцева, Е.А.Тишкина – Нижневартовск, МАУ «Центр развития образования», 2014 - 94 с.
2. Циткылов П. Я. Технология социальной работы: учеб, пособие для вузов. М., 2011.
3. Основные формы жестокого обращения с ребенком. URL:https://studfile.net/preview/5765127/ (Дата обращения 30 ноября 2019).