САМООТНОШЕНИЕ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

В настоящее время все большее внимание уделяется психическому здоровью индивидов. Здоровье общества является мерой качества жизни и состояния структур социума. Способность к полноценной адаптации в качестве субъекта социума выступает определяющим признаком здоровой личности. Психическое здоровье представляет собой важнейший компонент здоровья личности отражающий условия для самореализации и в конечном счёте для эффективного развития социума. Степень психического здоровья общества проявляет проблемы социальной жизни, которые в нём существуют и отрицательно влияют на качество жизни населения. Одним из таких показателей выступает распространенность различных видов девиантного поведения в особенности среди подростков. Несмотря на то, что проблема девиантного поведения подростков часто становится предметом исследования со стороны психологов, существуют малоизученные, но представляющиеся крайне значимыми сферы, которые вносят большой вклад в развитие девиаций среди подростков. В исследовании приняли участие 30 подростков. Из них 15 подростков из средней общеобразовательной школы №9, а также 15 подростков из «центра временной изоляции малолетних правонарушителей» г. Владивосток. Для исследования была выбрана методика «МИС». Методика исследования самоотношения мис; (Пантилеев) изучение эмоционально-ценностного компонента самосознания. Многомерный опросник исследования самоотношения мисс, методика исследования самоотношения созданная С.Р.Пантилеевым в 1989 году содержит 110 утверждений распределенных по 9 шкалам. Методика предназначена для выявления структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения. Самоотношение наблюдается в контексте представлений личности о смысле я, как выражение смысла я, как обобщенное чувство в адрес собственного я. В основу понимания самоотношения положена концепция самосознания В.В. Столина,  который выделял три измерения самоотношения: симпатию, уважение и близость. Методика допускает индивидуальное и групповое применение без ограничения времени. Длительность выполнения задания в среднем 30-40 минут. Уникальность внутренней структуры самосознания и отношения личности к собственному я, влияют на многие аспекты поведения человека, играя роль в установлении межличностных коммуникаций, в постановке целей и достижении их, также формируя способы и выходы из состояний кризиса. В тоже время различного рода психокорекции, психотерапии помогают в этом. В состав разработчиком методики, входил Столин, который принял решение, о том, что понимание самоотношения будет рассматриваться неотделимо от  представлений субьекта о смысле я. Для выражения смысла я, подразумевается уникальный набор языковых символов, и эти символы специфичны и различны для разных индивидов, также как и разных социальных групп и социальных сообществ. При всем этом, набор языковых символов должен иметь огромную структуру выбора для правильного выражения своих чувств. Не противоречить бытию и при противоборстве мотивов, индивид должен суметь выразить достаточно широкую гамму чувств и переживаний.

Самоотношение , как уровень сложной эмоционально-оценочной системы. Самоотношение может быть выражением смысла я для индивида, как стойкое чувство, которое не смотря на обобщенность содержит специфические модальности измерений, разных по эмоциональным реакциям так и по семантическому содержанию. Самоотношение рассматривается, как представление личности о смысле собственного я. Самоотношение в значительной мере определяется переживанием собственной ценности, выражающимся в достаточно широком диапазоне чувств: от самоуважения до самоуничижения. В рамках темы исследования мы выдвинули эмпирическую гипотезу, которая заключается в том, что подростки с девиантным поведением имеют уровень самоотношения ниже, чем у подростков с обычным поведением. Представим результаты исследования по каждой методике. На основании проведенной факторизации матриц интеркорреляций значения шкал по исследованию самоотношения «МИС»,  мы выделили 3 независимых фактора: самоуважение, аутосимпатия и внутренняя не устроенност. (показатели третьего фактора свидетельствуют о наличии дезадаптации подростка)

Результаты методики

Таблица 1.

Анализ результатов исследования по методике самоотношения МИС у подростков с девиантным и обычным поведением

На основании полученных данных анализа результатов можно сказать, что уровень самоуважения у обычных подростков выше уровня сформированности самоуважения подростков с девиантным поведением. Уровень внутренней неустроенности у подростков с девиантным поведением выше, чем у обычных подростков. Это свидетельствует о том, что у подростков с девиантным поведением выше фактор внутренней неустроенности. Можно отметить, что проблема самоотношения девиантных подростков по отдельности часто рассматривалась исследователями однако целостно проблема особенностей  самоотношения подростков с девиантными формами поведения не рассматривалась. Это представляется недостатком современных исследований обозначенной сферы поскольку такие внутриличностные образования играют важную роль в поведении подростков, часто становятся причиной развития девиантных форм поведения. В связи с этим в представленной работе предлагается восполнить пробел в психологических исследованиях изучив связь самоотношения с девиантным поведением подростков.

Список литературы:

1. Жданова Н. Е. Причины и факторы девиантного поведения подростков // Материалы Международной заочной научно-практической конференции. —   2010. —  27 с.
2. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Журнал практического психолога, 1998. —51 с.
3. Николаева Л. А. Детско-родительские отношения как фактор развития ребенка. — 189 с.