ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С МАЛЕНЬКОЙ РАЗНИЦЕЙ В ВОЗРАСТЕ

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

(Оскар Уайльд)

Процесс воспитания ребенка дошкольного возраста имеет свои сложности. В этот период ребенок проходит сложный, но интересный путь познания мира через органы чувств, социализацию и приобретает гигиенические навыки. Но самый ответственный и непростой период проходят родители – воспитание детей.

Проблемой современной педагогики является особенности семейного воспитания детей с маленькой возрастной разницей: раскрыть возрастные особенности психики, рекомендации родителям по построению воспитательного процесса детей с учетом маленькой разницы в возрасте и гендерного аспекта в семьях с разнополыми детьми. Данная статья представляет практический опыт – длительное наблюдение за поведением двух детей: мальчик Женя (4,5 года) и девочка Вика (2 годика).

Психология детей близка, но имеет свои возрастные особенности. Например, мальчик уже прошел кризис трех лет, а девочке еще предстоит это преодолеть и родителям необходимо в этот период терпеливо и грамотно подойти к воспитательному процессу. Возрасту Жени свойственно сюжетно-ролевая игра, а основными видами деятельности Вики является предметная деятельность, речь и игра.

Любая разница в возрасте между детьми идеальна. Все зависит от внутренних убеждений семьи, родители сами должны почувствовать, когда им пора заводить второго ребенка. Общество разделилось во мнении, одни считают, что разница должна быть не менее 5–7 лет, а другие – заранее планируют малышей погодок. С точки зрения опыта, воспитывать погодок проще, так как нет большого промежутка во времени воспитания их. В то время, как семьи в которых дети с большой разницей в возрасте, возникает трудность воспоминания того как с предыдущими детьми проходило воспитание.

Следует учитывать, что при воспитании детей с маленькой разницей в возрасте, можно столкнуться с некоторыми проблемами: уделять максимум времени и отказаться от развлечений. Положительными факторами в воспитании детей с небольшой разнице в возрасте, то что при необходимости мать может поручить присмотр любому члену семьи (мужу, бабушке) или няне. Они легко справиться с воспитанием и уходом, т.к. у таких детей примерно одинаковые интересы и проблемы.

Детям необходимо уделять одинаковое количество внимания, а с маленькой разницей в возрасте еще больше. Ведь таким детям свойственно соперничество, поэтому следует воспитывать сотрудничество, дружбу, навыки совместной игры и уборки комнаты и т.д.

Для правильного умственного и физического развития необходимо грамотно отнестись к планировке и оборудовании детской комнаты, как места где дети больше проводят время, учатся и отдыхаю. Особое внимание необходимо уделить их психологическому комфорту при совместном проживании. Существует масса дизайнерских решений детских комнат, но при этом необходимо учитывать психологию возраста и физиологические особенности детей для подбора цветовой гаммы, планировки интерьера и подбор мебели для комфортабельной жизни. Мебель необходимо подбирать одинаковую с большой рабочей поверхностью, если детей двое, то ноутбук или планшет должен быть у каждого свой, чтобы не создавались конфликтные ситуации

С появлением младшего ребенка, старший озадачен и встревожен, что родители будут меньше его любить, возрастает риск возникновения нездорового соперничества. Поэтому родителям необходимо стараться одинаково уделять внимание детям.

«Предельная» разница в возрасте детей (максимальная или минимальная) весьма влияют на формирование характера личности. Дети с минимальной разницей в возрасте, преимущественно однополые, могут расти практически как близнецы, а дети с немалым разрывом в возрасте более (около 10 лет), по всей видимости, вырастут как индивидуалисты.

Детей с разницей в возрасте от года до 2 лет может ожидать максимум конфликтов, ведь младший особенно активен, но недостаточно сознателен и не использует речь в полной мере. Необходимо придумывать для детей взаимные игры, им будет проще мириться. В случае с Женей и Викой родителями активно применялись объединяющие игры, что помогло в адаптивном развитии, чтобы не возникало ссор из-за дележа.

Когда меньшему ребенку исполнится 3 года и он уже обучится речи, будет проще. Одна из основных задач научить малыша высказывать словами свои пожелания в отношениях, а не действиями. Необходимо обучить младшего ребенка, первоначально использовать слова защиты «не хочу», «не дам», «мое» и просьбам «пожалуйста», «можно?». Старшему ребенку необходимо объяснить, что младший теперь уже понимает речь, поэтому следует пользоваться речью, для того чтобы договориться.

В период, когда младший ребенок подрастет, будет нуждаться в более взрослом внимании для адаптации, при этом у старшего может возникнуть очередная волна ревности. Первенцу необходимо будет время на адаптацию к тому, что теперь такое внимание достается младшему.

Для совместной игры можно предложить младшему исполнить ведомую роль, а старшему ведущую, при этом акцентировать на сотрудничестве в игре. Родителям необходимо пассивно контролировать процесс и в случае возникновения его вмешаться, напомнить о правилах и ролевых обязанностях.

Не стоит ставить детей в «близнецовую ситуацию» – заставлять детей делать все одинаково, тогда конкуренции будет меньше. Даже гомозиготные близнецы имеют различия в развитии. При правильной организации игрового пространства (выделить каждому собственную площадь деятельности, личные у каждого ребенка игрушки, наладив при этом дружеское общие), таким образом детям будет проще научиться договариваться.

Достаточно наряженным может стать год, когда старший ребенок пойдет в школу, а младший — еще нет (даже в том случае если он ходит в садик). Это очередной кризисный период в отношениях между детьми: младший ребенок может скучать или ревновать к новой позиции старшего, а возможно и к новым друзьям. Необходимо успокоить ребенка и объяснить ему, что скоро позиции сравняются – он тоже пойдет в школу. Старайтесь не сравнивать детей между собой по достижениям и способностям, ведь их различат и возрастные и психологические особенности. Родители должны выделять на каждого ребенка отдельно время, водить на разные секции, чтобы дети могли отдыхать друг от друга, и во взрослой жизни они будут близки между собой.

Методы и средства воспитания разделяются не только по возрастным особенностям, но и по гендерному признаку. После 3-х летнего возраста необходимо начинать разъяснять и формировать половое различие, т.к. дети сами начинают осознавать свою половую принадлежность (проявлять интерес к особенностям своего тела, осознают различия между поведением мужчин и женщин, мальчики начинают подражать папе, а девочки маме).

В первые три года у ребенка развиваются базовые чувства, развивается эмоциональное состояние субъекта, индивидуальность его характера, активное формирование мелкой моторики, усложняются мыслительные операции. К 4-летнему возрасту преобладающим видом деятельности – ролевые игры, при этом родителям (воспитателям) следует выправлять гендерно ориентированные роли. В 5-6-летнем возрасте дети разделяют своих сверстников по гендерному принципу: дети объединяются в группы (девочки дружат с девочками, а мальчики – с мальчиками) и у них разделяются игрушки (у мальчиков – машинки, а у девочек – куклы). Родители должны придерживаться принципа поощрения интересов собственного ребенка (формировать представление гармоничного экзистенциализма обоих полов, что приведет к построению собственной семьи по партнерскому принципу). Параллельной с психическим развитием ребенка необходимо физическое для укрепления иммунитета и выносливости.

Художественное творчество (работа с фломастерами, пластилином, мелким конструктором, красками и т.п.) с 4 лет развивает мелкую моторику и фантазию старшего ребенка, но младший братик (сестра) ещё слишком малы, чтобы играть во всё это самостоятельно (малыш может съесть или пробовать на вкус материалы). Поэтому для решения этой проблемы попробуйте организовать старшему рабочее место повыше, вне пределов видимости и досягаемости младенца.

Разница в пару лет, дети не погодки, но воспитание имеет схожие сложности: конкуренция, ревность, копирование и т.д. В дальнейшем дети с небольшим разрывом в возрасте, могут стать прекрасными друзьями, а могут — практически посторонними людьми. Многое зависит от личностных качеств детей, которые невозможно поменять. Но больше всего обуславливается тем, как родители смогут сформировать жизнь детей, от того, какая в семье атмосфера.

Список литературы:

1. Бурмистрова Е. Братья и сестры с маленькой разницей в возрасте: как воспитывать без ссор / Дети в семье. Психология взаимодействия. URL: https://www.7ya.ru/article/Bratya-i-sestry-s-malenkoj-raznicej-v-vozraste-kak-vospityvat-bez-ssor/ (дата обращения: 08.10.2018).
2. Чубченко О. Дети с маленькой разницей (2-3 года). Трудности, о которых не пишут в журналах. Часть I / Наш ребенок. Trudnosti-onbspkotoryh-nenbsppishut-vnbspzhurnalah-Chast-I/ (дата обращения: 08.10.2018).