ДОСУГ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ БФУ ИМ КАНТА). ПРОГРАММА “ПУШКИНСКАЯ КАРТА”

LEISURE OF STUDENTS (BASED ON THE EXAMPLE OF KANT IKBFU STUDENTS). PROGRAM “PUSHKIN CARD”

Alena Shpakova

student, Higher School of Education and Psychology, Immanuel Kant IKBFU

Russia, Kaliningrad

Elena Zimovina

scientific supervisor, candidate of historical sciences, associate professor, Immanuel Kant Baltic Federal University,

Russia, Kaliningrad

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается актуальность изучения досуга в современном обществе. Особое внимание уделяется молодежи, как наиболее активной и восприимчивой к социокультурным изменениям группе. Обсуждаются как положительные, так и негативные аспекты молодежной культуры, включая проблемы, связанные с интернет-зависимостью и вестернизацией. Описаны факторы, влияющие на предпочтения молодежи в досуге, и роль культурно-досуговой деятельности в формировании личности. Особое внимание уделяется программе "Пушкинская карта", которая призвана обеспечить доступ молодежи к культурным событиям за счет федерального финансирования.

ABSTRACT

The article examines the relevance of studying leisure in modern society. Particular attention is paid to youth, as the most active and receptive group to sociocultural changes. Both positive and negative aspects of youth culture are discussed, including problems associated with Internet addiction and Westernization. The factors influencing the leisure preferences of young people and the role of cultural and leisure activities in the formation of personality are described. Particular attention is paid to the Pushkin Card program, which is designed to provide young people with access to cultural events through federal funding.

Ключевые слова: досуг, молодежь, культурный досуг, отдых, Пушкинская карта, государственная политика в сфере культуры.

Keywords: leisure, youth, cultural leisure, recreation, Pushkin card, state policy in the field of culture.

В современном обществе происходят постоянные изменения, которые затрагивают все сферы жизни человека, также это касается досуга. В социологическом словаре: досуг - это часть нерабочего времени, которая остается у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей. Традиционные определения досуга как приносящего личное удовлетворение могут отделять досуг от других аспектов человеческой деятельности.

Самоценность досуга, изменение жизненных ориентаций на досуг, особенно у молодежи, предстает как свидетельство коренных изменений в образе жизни, наступления «цивилизации досуга». Идея «цивилизации досуга» фиксирует уже произошедшие качественные изменения в восприятии досуга и получила значительное распространение в западной социологии [1].

Изучение досуга является достаточно актуальным в связи с тем, что современное общество продуцирует все новые формы организации свободного времени. Современный человек испытывает потребность в постоянном самообразовании и саморазвитии, развлечении и психологической релаксации, социальном общении, которое выходит за рамки рабочего времени. В силу того, что молодежь считается наиболее активной и восприимчивой к социокультурным инновациям группой, досуг представляется для нее особенно важной сферой. Характеристики досуга, а также молодежи как социальной группы объединяет динамика, включающая их восприимчивость к влиянию социальной среды. Кроме того, свободное время является важным сегментом повседневной жизни молодых людей, которые в большей степени подвержены различным институтам социализации, поэтому от них ожидается, что они будут использовать потенциал свободного времени для своего собственного развития [2].

Современная молодежь характеризуется динамичностью, мобильностью и стремлением к самореализации и профессиональному успеху. Вместе с этим она открыта для инноваций и высококачественного образования, а также испытывает потребность в качественном досуге. Однако, влияние процессов глобализации, модернизации и интернетизации общества в некоторой степени способствует возникновению проблем в молодежной культуре, включая сферу досуга.

Некоторые из этих проблем включают интернет-зависимость и связанный с ней сидячий образ жизни, индивидуализацию, доминирование западных ценностей над этнокультурными, а также отрыв от исторических корней и традиций. Молодежная культура, особенно в контексте досуга, характеризуется преобладанием развлекательно-рекреационной направленности, вестернизацией, приоритетом потребительских ориентаций перед креативными, слабой избирательностью культурных проявлений, внеинституциональной культурной самореализацией и отсутствием этнокультурной самоидентификации [3].

Культура является одним из каналов социализации личности. Культурно-досуговая деятельность является одновременно результатом и процессом формирования личности. «Доступность духовных ценностей общества возлагает на человека функцию их приумножения и обогащения, т. е. дальнейшего развития» [4]. Необходимо сохранить культурно-исторический опыт, который является основой духовного развития общества, поскольку разрыв с предыдущими поколениями отрицательно влияет на прогресс общества. Изменения в культуре и включение в культурную сферу должны осуществляться посредством активного участия и вовлечения каждого человека в культурную жизнь общества. В связи с этим Правительством Российской Федерации принято решение о социально-культурном воспитании граждан в возрасте от 14 до 22 лет.

Программа «Пушкинская карта» представляет собой совместный инициативный проект, разработанный при участии Министерства культуры, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций, а также при поддержке «Почта Банка». Данный проект был разработан во исполнение абзаца 3 пункта 2 протокола совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации от 30 июня 2021 г. № ТГ-П44-55пр и соответствует положениям Договора о Евразийском экономическом союзе, а также положениям иных международных договоров Российской Федерации. Разработку проекта начали по инициативе Президента, проект разрабатывался Правительством и Министерством культуры РФ и в 2021 году был запущен Правительством по поручению Президента. 8 сентября 2021 года было принято Постановление Правительства РФ №2 1521 «О социальной поддержке молодежи в возрасте от 14 до 22 лет для повышения доступности организаций культуры», а также утверждены правила реализации мер по социальной поддержке молодежи в данном возрастном диапазоне с целью обеспечения доступности организаций культуры [5]. Именно на основании этих нормативных актов и воплощается в жизнь программа «Пушкинская карта». Все решения Минкультуры РФ принимаются согласно Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года, а также согласно Национальному проекту «Культура», все принимаемые решения не должны противоречить основным направлениям развития культуры.

Основная задача программы — предоставить гражданам России в возрасте от 14 до 22 лет возможность обеспечить доступ молодежи к культурным событиям, развитие российской культуры и поддержка организаций культуры.  Сюда входят театры, выставки, филармонии и другие учреждения культуры. Программа финансируется за счет средств федерального бюджета, что дает возможность молодому поколению участвовать в культурной жизни. Программа получила поддержку и признание на федеральном и региональном уровнях. В проекте участвуют федеральные, региональные, муниципальные и даже частные учреждения культуры по всей России. Это создает единое культурное пространство для молодежи из разных уголков страны. К программе «Пушкинская карта» присоединились все 85 регионов, 1960 учреждений культуры, более 16000 событий были одобрены экспертными советами и внесены в афишу на официальный портал [6].

Стимулом к реализации проекта "Пушкинская карта" послужила слабая культурная грамотность молодого населения. Об этом свидетельствует низкое посещение культурных учреждений, что в свою очередь ведет к проблемам существования самих этих учреждений. А происходит это прежде всего из-за:

- низкого культурного сознания молодежи (посещаемость музеев, театров считается "не модным" занятием для молодежи);

- нежелания познавать историю и культуру;

- высокие стоимость билетов в театр и музеи.

На данном этапе реализации данного проекта возникло несколько вопросов: 1. Способствует ли программа Пушкинская карта вовлечению молодежи в культурную жизнь?

2. C какими трудностями при использовании карты сталкивается молодежь?

Для изучения данной темы, мы создали анкету и опросили 394 студента БФУ Им Иммануила Канта. Среди них 253 девушек и 141 юнош.

Анкета:

1.Как вы понимание термин “досуг”? (не более 3 ответов)

• Досуг - это время, проведенное вне занятий работой или учебой, направленное на восстановление физических и эмоциональных сил, релаксацию и отдых.
• Досуг - это время, которое человек проводит на различных развлекательных мероприятиях, таких как походы в кино, театры, концерты, игры также встречи с друзьями и пр.
• Досуг - это время, отведенное для образовательных и саморазвивающих занятий, таких как чтение книг, посещение музеев, участие в курсах и тренингах, направленных на расширение знаний и навыков.
• Досуг - это время для выполнения домашних обязанностей, таких как уборка дома или приготовление пищи, а также осуществление учебных или рабочих обязанностей, включая выполнение домашних заданий по учебе или изучение дополнительных материалов по работе.
• Досуг - это время, отведенное для отдыха, развлечений, выполнения домашних обязанностей и изучение дополнительной информации по работе/учебе и самообразования.

2. Как вы предпочитаете проводить свой досуг? (не более 3 ответов)

• Просмотр телевидения, прослушивание радиопередач
• Занятие домашним хозяйством
• Чтение газет, журналов
• Встречи и общение с друзьями дома или в гостях
• Чтение книг
• Проведение времени на природе, за городом, прогулки
• Прослушивание музыки, просмотр видео
• Посещение кафе, баров, ночных развлекательных заведений
• Занятие хобби дома (рукоделие, фотография, коллекционирование)
• Посещение дискотек, танцплощадок
• Посещение спортклубов, фитнес-клубов, секций
• Увлечение компьютером, Интернетом, компьютерными играми
• Посещение театров, концертов, кино, музеев
• Ничего не делать, расслабляться
• Занятия дополнительно для получения образования, повышения квалификации
• Посещение церкви, религиозных собраний
• Занятие в различных кружках, клубах по интересам (музыкой, танцами и т. д.)
• Участие в работе общественных, политических организаций, посещение митингов, собраний
• Свободного времени практически нет
• Другое

3. Как, на Ваш взгляд, за последние 5–6 лет в Калининградской области изменились условия для досуга?

• В лучшую сторону
• В худшую сторону
• Не изменились
• Затрудняюсь ответить

4. С какими трудностями сталкиваетесь в процессе выбора досуга?

• Территориальная недоступность
• Высокая цена (за билет, за проход и т. д.)
• Отсутствие интереса к проводимым мероприятиям
• Другое____________________

5. Какие культурные мероприятия и учреждения культуры Вы чаще всего посещаете? (выбрать не более 3-х вариантов)

• Выставки
• Театры
• Музеи
• Концерты
• Кинотеатры
• Мастер-классы
• Другое

6. С появлением программы "Пушкинская карта" стали ли Вы чаще посещать театр, музеи, концерты и др.?

• Да
• Нет

7. Как часто за год вы посещаете мероприятия по Пушкинской карте?

•  1-3 раза в год
•  4-6 раза в год
•  6-8 раз в год
•  более 9 раз
•  не посещаю

8. Устраивает ли вас контент предлагаемый, данной программой?

• Да, все нравится
• Мало интересных мест
• Нет, ничего не интересует из предложенных мероприятий
• не пользуюсь картой

9.  Как бы вы оценили уровень доступности и разнообразия мероприятий с использованием пушкинской карты в вашем регионе?

• Очень высокий
• Высокий
• Средний
• Низкий
• Очень низкий
• Не пользуюсь картой

10. Какие трудности вы испытываете при использовании "Пушкинской карты"?

•  Отсутствие информации о доступных мероприятиях.
•  Ограниченный выбор культурных учреждений.
•  Сложности с получением карты или регистрацией.
• Другое

11. Откуда вы узнали о программе “Пушкинская карта”?

• Из СМИ
• Из интернета
• От родственников или друзей
• От преподавателей
• Другое

12. Укажите ваш возраст:

• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23

13. Укажите ваш пол:

• Мужской
• Женский

14. Укажите курс обучения:

• 1 курс
• 2 курс
• 3 курс
• 4 курс

15. Укажите ваш институт

• Институт медицины и наук о жизни
• Институт управления и территориального развития
• Институт высоких технологий
• Институт образования и гуманитарных наук

После обработки ответов, мы получили следующие результаты:

Диаграмма 1. С какими трудностями сталкиваетесь в процессе выбора досуга?

Из представленных данных можно сделать выводы о трудностях, с которыми люди сталкиваются в процессе выбора досуга:

1. Высокая цена за билет (62,9%): Это указывает на то, что большинство студентов испытывают затруднения из-за высокой стоимости билетов на различные мероприятия. Это может быть препятствием для участия в различных мероприятиях.

2. Отсутствие интереса к проводимым мероприятиям (24,9%): Это указывает на то, что часть студентов не заинтересованы в доступных для них мероприятиях. Отсутствие интереса может стать причиной отказа от участия в досуговых мероприятиях.

Из этих данных можно сделать вывод, что цена, интерес и доступность играют ключевую роль в процессе выбора досуговых мероприятий. Решение этих проблем может способствовать увеличению участия студенческой молодежи в различных мероприятиях.

Диаграмма 2. С появлением программы “Пушкинская карта” стали ли Вы чаще посещать театры, музеи, концерты и др.?

Из данной диаграммы мы видим, что большинство студентов (85%) стали чаще посещать театры, музеи, концерты и другие мероприятия после появления программы "Пушкинская карта". Это свидетельствует о том, что программа оказала положительное влияние на участие людей в культурной жизни.

Диаграмма 3. Устраивает ли вас контент предлагаемые, данной программой?

При анализе данного вопроса видно, что 48% опрошенных считают, что предлагаемый контент программы "Пушкинская карта" содержит мало интересных мест и 40,6% довольны предлагаемым контентом. Также 6.1% опрошенных не пользуются данной картой.

Диаграмма 4. Какие трудности вы испытываете при использовании “Пушкинской карты”?

Из представленных данных видно, что основные трудности, с которыми пользователи сталкиваются при использовании "Пушкинской карты", включают ограниченный выбор культурных учреждений (54,4%) и отсутствие информации о доступных мероприятиях (21,9%). Также 11,3% опрошенных не испытывают никаких трудностей при использовании карты.

Исходя из данных результатов опроса по использованию "Пушкинской карты", можно сделать следующие общие выводы:

1. Ограниченный выбор культурных учреждений является основной проблемой для пользователей (54,4%). Это указывает на необходимость расширения партнерской базы и добавления новых мест, доступных для посещения с использованием карты.

2. Отсутствие информации о доступных мероприятиях также является значительной проблемой (21,9%). Улучшение коммуникации и предоставление более подробной информации о культурных событиях может повысить привлекательность "Пушкинской карты".

3. Небольшая доля опрошенных (11,3%) не испытывают никаких трудностей при использовании карты, что может свидетельствовать о положительном опыте использования для некоторых пользователей.

Для повышения использования "Пушкинской карты" важно учитывать предлагаемый контент студентам и осведомленность пользователей о доступных мероприятиях.

Из выше представленных данных мы можем сделать вывод о том, что программа “Пушкинская карта” играет значительную роль в досуге студентов, поскольку способствует их вовлеченности в культурную жизнь. Благодаря данной программе студенты имеют доступ к разнообразным культурным учреждениям и мероприятиям, что предоставляет им возможность посещения музеев, выставок, театров, концертов и других культурных мероприятий.

Таким образом, Пушкинская карта не только облегчает доступ студентов к культурным мероприятиям, но также оказывает положительное влияние на их досуг, повышая вовлеченность в культурную жизнь и способствуя их личностному развитию.

Список литературы:

1. Мурзин А.Э. Актуально ли изучать свободное время? // Социологические исследования. 1993. № 11. С. 95—99
2. .Ilišin, V. (2017). Some dimensions of young people's free time. In Ilišin, V., Spajić Vrkaš, V. (eds.). The thwarted generation: young people in Croatia at the beginning of the 21st century. Zagreb: Institute for Social Research in Zagreb. pp. 293-316.
3. Социология молодежи / Волков Ю. Г. [и др.]. Ростов н/Д : Феникс, 2001. 576 с.
4. Меркулова Т. К. Социальный проект как форма сохранения исторической памяти // Наука и школа. 2017. No 2. С. 97–103.
5. Постановление Правительства РФ от 08.09.2021 N 1521 "О социальной поддержке молодежи в возрасте от 14 до 22 лет для повышения доступности организаций культуры" (вместе с "Правилами реализации мер по социальной поддержке молодежи в возрасте от 14 до 22 лет для повышения доступности организаций культуры").
6. К программе «Пушкинская карта» подключилось около 8 тысяч организаций культуры / Официальный сайт Минестрества культуры Российской Федерации URL:https://culture.gov.ru/press/news/k_programme_pushkinskaya_karta_podklyuchilos_okolo_8_tysyach_organizatsiy_kultury_/ (дата обращения: 01.05.2024)