ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИЗМЕНЕННЫХ ФГОС СПО

ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN A PROFESSIONAL EDUCATIONAL ORGANIZATION UNDER THE CONDITIONS OF IMPLEMENTING CHANGED FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS FOR SECONDARY PROFESSIONAL EDUCATION

Zheludova Anastasia Dmitrievna

Student, Department of Preschool, Primary, and Special Education, Bryansk State University named after Academician I.G. Petrovsky,

Russia, Bryansk

Demidova Tamara Evgenievna

Scientific supervisor, doctor of Pedagogical Sciences, professor, Bryansk State University named after Academician I.G. Petrovsky,

Russia, Bryansk

АННОТАЦИЯ

This article analyzes the theoretical aspects of the organization of the educational process in the system of secondary vocational education, related to the latest changes in the Federal State Educational Standard for Secondary Vocational Education, focused on professional competencies. The main requirements for educational programs at this level of education are considered.

ABSTRACT

This article analyzes the theoretical aspects of the organization of the educational process in the system of secondary vocational education related to the introduction of the new FSES of secondary vocational education focused on professional competencies. The main requirements for educational programs at this level of education are considered.

Ключевые слова: ФГОС СПО, профессиональная образовательная организация, образовательный процесс, качество подготовки.

Keywords: Federal State Educational Standard for Vocational Education, professional educational organization, educational process, and training quality.

Целью современной системы среднего профессионального образования является повышение эффективности образовательного процесса путем широкого внедрения инновационных методов, форм и средств обучения, активного использования передового педагогического опыта.

В соответствии с законодательными и нормативными актами Российской Федерации Законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами СПО (ФГОС СПО) и государственной программой «Развитие образования» на 2018–2025 гг. перед образовательными организациями поставлена задача повышения качества подготовки специалистов. Особое внимание уделяется формированию у выпускников компетенций в области современных технологий, а также развитию их инновационного и творческого потенциала в профессиональной сфере.

Современная образовательная практика выявила необходимость пересмотра традиционных подходов к организации образовательного процесса. В соответствии с решением Правительства РФ от 16.03.2022 г. № 387 в период с 01.06.2022 г. по 31.12.2025 г. проводится эксперимент по апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет» [1].

С 1 сентября 2023 г. начали действовать обновлённые ФГОС СПО. Стандарт четко устанавливает содержание образовательных программ, предусмотренных в системе профессионального образования, и вносит существенные изменения в образовательный процесс. Эти изменения должны положительно сказаться на качестве образования и гарантировать, что выпускники профессиональных образовательных организаций будут соответствовать конкурентным, высоким требованиям современного рынка труда.

Основным принципом современных стандартов является практико-ориентированный подход к применению полученных знаний и навыков. Студентам предоставляется возможность активного участия в профессиональной сфере, прохождения стажировок на предприятиях в реальных условиях.

В соответствии с приказом Минпросвещения России от 27.03.2025 г. № 239 в ФГОС СПО (вступили в силу с 8 мая 2025 г) внесены изменения, касающиеся организации обучения несовершеннолетних студентов по профессиям, связанным с тяжёлыми или вредными условиями труда.

Колледжи и техникумы получили право увеличивать срок обучения по очной форме для студентов до 18 лет, осваивающих профессии, связанные с тяжёлыми или вредными работами (где труд несовершеннолетних запрещён).

Увеличение срока обучения возможно не более чем на 1 год по сравнению с нормативным сроком, установленным ФГОС СПО. Обучение в этот дополнительный период должно проходить строго по индивидуальному учебному плану.

Возможности дополнительного периода обучения, направлены на углублённую подготовку по основным профессиональным компетенциям, освоить дополнительные модули в рамках программ повышения квалификации рабочих и служащих; пройти обучение по профессиональной переподготовке, скорректировать программу с учётом возрастных и психологических особенностей студентов.

При разработке учебных планов обязательно учитывать следующие требования: суммарный объём часов по всем структурным элементам (дисциплины, практики и т.д.) не может быть меньше установленного ФГОС СПО; объём недельной образовательной нагрузки обучающихся по программе не может превышать 36 академических часов; все виды учебных работ, предусматривающие взаимодействие «студент-преподаватель», должны быть прямо отражены в структуре учебного плана в составе соответствующих дисциплин, практик и аттестаций.

Данные изменения направлены на обеспечение безопасных условий обучения несовершеннолетних и повышение качества их профессиональной подготовки с учётом законодательных ограничений на труд лиц до 18 лет.

Актуальные проблемы реализации ФГОС СПО требуют комплексного и системного подхода со стороны государства, образовательных организаций, преподавателей и работодателей. Необходимо уделить особое внимание финансированию профессиональных образовательных организаций, поддержке и повышению квалификации преподавателей, обновлению образовательных программ и учебных планов в соответствии требованиями рынка труда.

Список литературы:

1. О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет»: постановление Правительства РФ от 16.03.2022 г. № 387 [электронный ресурс] — Режим доступа. - URL: https://base.garant.ru/403719658/  (дата обращения: 10.10.2025).
2. О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.03.2025г. № 239 [электронный ресурс] — Режим доступа. - URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=494190  (дата обращения: 10.10.2025).