СОЦИАЛЬНАЯ ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА

SOCIAL PREVENTION OF JUVENILE NEGLECT IN A SOCIAL REHABILITATION CENTER

Bibikova Natalia Vyacheslavovna

Ph.D., Associate Professor, Ulyanovsk State Pedagogical University named after I.N. Ulyanov,

Ulyanovsk, Russia

Koshelev Kirill Igorevich

Student, Ulyanovsk State Pedagogical University named after I.N. Ulyanov, Ulyanovsk, Russia

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена вопросу социальной профилактики безнадзорности несовершеннолетних в условиях социально-реабилитационного центра. Вопрос играет ключевую роль на современном этапе развития, так как дает возможность выявить методы профилактики безнадзорности, которая ведет к негативным последствиям. Статистика показывает, что достаточно большое число несовершеннолетних детей нуждаются в помощи, которую может оказать социально-реабилитационный центр. Раскрыт понятийный аппарат и значимость социально-реабилитационного центра в вопросе работы с детьми.

ABSTRACT

The article is devoted to the issue of social prevention of neglect of minors in a social rehabilitation center. The issue plays a key role at the current stage of development, as it makes it possible to identify methods for the prevention of neglect, which leads to negative consequences. Statistics show that a fairly large number of minor children need help that a social rehabilitation center can provide. The conceptual apparatus and the significance of the social rehabilitation center in the matter of working with children are disclosed.

Ключевые слова: несовершеннолетние, социально-реабилитационный центр, молодежь, социальная профилактика, безнадзорность.

Keywords: minors, social rehabilitation center, youth, social prevention, neglect.

Проблема безнадзорности несовершеннолетних приобретает свою актуальность на современном этапе развития. Данный аспект подтверждается и статистическими данными. На сегодняшний день по данным МВД, в 2023 году в России выросло число безнадзорных и беспризорных детей — 75 с половиной тысяч детей. Показатель вырос по сравнению с предыдущим периодом — в 2022-м зафиксировали 68,7 тысячи случаев. Если же брать статистику по Ульяновской области, то этот показатель будет равен 24,3 тысячам несовершеннолетних.

Безнадзорность среди несовершеннолетних на сегодняшний день остаётся одной из главных проблем не только в нашей стране, но и за рубежом. Эта проблема существовала всегда, ввиду постоянного.

Современная ситуация в России характеризуется нарастанием социального неблагополучия отдельных семей, разрушением семейных традиций. Это порождает нежелательные для подрастающего поколения и общества в целом процессы, такие как увеличение количества детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, рост преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.

Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и семейного неблагополучия является одной из важнейших составляющих деятельности социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних и включает в себя систему социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин данных негативных социальных явлений [1].

В Федеральном законе от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» содержатся важные аспекты рассматриваемой проблемы.

Согласно Федеральному закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», образовательные учреждения осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних [3].

В первую очередь обратимся к понятию безнадзорности несовершеннолетних.  Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 24.06.99 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» несовершеннолетний – лицо, не достигшее восемнадцати лет, а к безнадзорным относятся те дети и подростки, за поведением которых отсутствует контроль вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по их воспитанию, обучению и содержанию со стороны родителей или законных представителей, либо должностных лиц [3].

В Федеральном законе от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» даются следующие определения данных явлений: «безнадзорный — несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц; беспризорный — безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания» [3].

Л.В. Мардахаев определяет понятие «безнадзорные дети» – дети, лишенные присмотра, внимания, заботы, позитивного влияния со стороны родителей или лиц, их заменяющих, детского коллектива и одновременно при безразличии родителей, воспитателей к детям [2].

Обратимся к причинам, которые могут привести к безнадзорности:

- социально-педагогические причины (недостаточное внимание школы и родителей к проблемам ребенка, отсутствие желания школы заниматься трудными детьми, конфликтные ситуации в семье и школе и др.);

- социально-экономические причины (сложное материальное положение семьи, родители без работы, многодетная семья, отсутствие жилья, малообеспеченная семья и др.);

- психолого-педагогические причины (низкий уровень доступа к образованию, отрицательное отношение ребенка к учебе, плохие отношения в школьном коллективе и др.).

Профилактика безнадзорности и беспризорности представляет собой работу по созданию благоприятной среды для воспитания и общения, упреждающей коррекции семейных отношений, поиску видов занятости ребят в свободное время и т. п.

Социально- реабилитационные центры играют значимую роль, так как способны предпринять программу необходимых мер по решению рассматриваемой проблемы. В рамках данного учреждения имеются необходимые условия, которые позволяют реализовать мероприятия для устранения беспризорности детей.

Система учреждений профилактики безнадзорности детей и подростков, на данный момент, зафиксирована в Федеральном законе от 24 июня 41 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» [3].

Остановимся на основных особенностях, которые важно взять во внимание при социальной профилактике безнадзорных лиц в условиях социально-реабилитационного центра.

1. В первую очередь важно формирование психологического благополучия. Психологические причины безнадзорности связывают с увеличением числа детей, имеющих выраженные аномалии, черты асоциального поведения. Важно повышать уровень психологического благополучия детей. Для этого может применяться следующий комплекс мер:

- проведение арт-терапии.

- игровая деятельность

2. Устранение склонности к девиантному поведению. Зачастую девиантное поведение может быть причиной появления безнадзорности. Человек становится тревожным и старается уйти отстраниться от проблем.

Устранение девиантного поведения возможно посредством:

- просмотра просветительских видеофильмов;

- совместной деятельности (диспуты, игры, создание плакатов, акционные мероприятия).

- психологические тренинги.

3. Повышение социально-психологической адаптированности.

Социально-психологическую адаптированность можно развить посредством игровых форм деятельности. Игра оказывает большое воздействие на формирование личности [4].

Важна и работа с родителями, которые являются непосредственными субъектами образовательно-воспитательного процесса, в том числе и в области социальной профилактики. Именно от семейных отношений, от влияния родителей зависит то, каким образом будет протекать данная работа.

Таким образом, необходимо подбирать комплекс мер, который окажет непосредственное влияние на работу с безнадзорными детьми, позволит снизить число таких детей. Правильно подобранные формы работы обеспечат успешную социальную профилактику в условия социально-реабилитационного центра.

Список литературы:

1. Агафонов А.Н., Менлибаев К.Н. Социальная работа: теории и технологии. – Астана, 2005. – 237 с.
2. Мардахаев Л. В. Словарь по социальной педагогике: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений.  –  М.: 2012. – 514 с.
3. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120– ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями) // Гарант. Режим доступа: https://base.garant.ru/12116087/
4. Чернышев А.С. Психологические проблемы современной молодежи // Молодежь провинции: проблемы и перспективы. – Курск. – 2011. – 154 с.